2019年度優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

1、2021 年度優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿優(yōu)秀教師經(jīng)典發(fā)言稿 一 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我今天發(fā)言的主題是做一個(gè)有追 求的老師，做一個(gè)受歡送的老師。光陰荏苒，在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)十多個(gè)春秋。成為一 名優(yōu)秀的教師，這是我一直追求的目標(biāo)。人人都有自己的追求， 我追求的是平凡做人， 踏實(shí)做事， 不斷學(xué)習(xí)，用心教學(xué)。我是一名平凡的教師，做著平凡的事情，過(guò)著平凡的生 活，但我拒絕平庸。我不追求什么名利地位，只追求做一個(gè) 平凡坦蕩的人，但平凡不是平庸，我要立足于平凡的工作崗 位做出不平凡的成績(jī)，做一名愛學(xué)生、受學(xué)生歡送的老師。 踏踏實(shí)實(shí)地做好這份充實(shí)的工作 , 教好可愛的學(xué)生。那樣我 就是一個(gè)平凡又幸福的人了。師者，

2、所以傳道、授業(yè)、解惑也。然而，新課程改革背 景下，對(duì)教師的專業(yè)要求可不僅是一杯水一桶水的問(wèn)題，而 是需要終生學(xué)習(xí)讀書，不斷充電。我購(gòu)置學(xué)習(xí)了袁衛(wèi)星等人 的教學(xué)專著，長(zhǎng)了不少見識(shí)，學(xué)了不少方法。學(xué)習(xí)給予了我 更新的理念，靈動(dòng)的方法，讓我擁有了教學(xué)的智慧，鼓勵(lì)我 不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)造，在理念的更新中，在生長(zhǎng)的精神里， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我的提升，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育者靈魂的 升華!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，學(xué)習(xí)充電，上課改 作業(yè)，當(dāng)備課組長(zhǎng)，確實(shí)有點(diǎn)累，遇到困難時(shí)也很痛苦很困 惑，但是，正是這樣的工作增強(qiáng)了我的責(zé)任感，鍛煉了我的 能力。學(xué)校是個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都有責(zé)任為他付出，既 然我選擇了做教

3、師，也就做好了奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。我對(duì)課堂的追求是和諧、高效。要做到和諧高效，我覺 得愛心和耐心很重要。冰心說(shuō)過(guò)：情在左，愛在右，走在生 命的兩旁， 隨時(shí)撒種， 隨時(shí)開花。 對(duì)學(xué)生的愛是教育的橋梁， 是教育的推動(dòng)力，沒有愛就沒有教育。學(xué)生和教師一樣都是 普通人，他們渴望尊重和寬容，他們渴望被關(guān)心和理解。教 師對(duì)學(xué)生的保護(hù)能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架 起一座互相信任的橋梁。我在課堂上用尊重、真誠(chéng)、理解、 耐心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈 ! 有時(shí) 在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，有時(shí)我在學(xué)案上寫下幾句鼓勁的 話，有時(shí)利用電子郵箱和學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服鼓 勵(lì)。為學(xué)生的成長(zhǎng)盡了自己的

4、一份力量。學(xué)生也很認(rèn)可我的 教學(xué)和為人，每學(xué)期都被評(píng)為最受歡送的老師。要想讓學(xué)生成為有理想有追求的學(xué)生，老師首選要做有 追求的老師，做受學(xué)生歡送的老師，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)是我的 追求之一。學(xué)校的辦學(xué)理念中有為學(xué)生的終生開展負(fù)責(zé)這一 條，我作為教育的執(zhí)行者之一，要努力將這句話落到實(shí)處。我將古人的幾句話作為我的人生信條： 一日三省吾身。每天都要反思自己，做了什么，存在什 么缺乏，什么地方需要改良。二見賢思齊。向賢者看齊，改掉自身的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。 三取法乎上。學(xué)習(xí)經(jīng)典，學(xué)習(xí)大師，向高尚的人學(xué)習(xí)。高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。這三句話可以讓我們發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，挖掘自己的潛 力，告誡自己保持清醒的頭腦，不讓自己落

5、入固步自封、自 高自大的深淵，讓自己深知天外有天，人外有人，讓自己始 終以一個(gè)學(xué)習(xí)者、思想者的角色演繹人生。蘇霍姆林斯基有愛人之心，有敬業(yè)之德，他洞察教育的 真諦，深知教育的奧秘，把學(xué)生的喜憂裝在自己心里，把世 界的美麗刻在學(xué)生腦中，他不凌駕于人之上，他長(zhǎng)被人們學(xué) 習(xí)。他就是我的典范。這就是我的追求。謝謝大家。優(yōu)秀教師經(jīng)典發(fā)言稿 二 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們： 大家好 金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們 共同迎來(lái)了第 28 個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里， 作為教師代表發(fā)言，我倍感榮幸，心情也特別沖動(dòng)。首先， 請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向歷來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)

6、導(dǎo)、和社會(huì)友好人士表示衷心的感謝和崇高的敬意 ! 向給予 我們提供開展平臺(tái)和時(shí)機(jī)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意，向我 朝夕相處的同事們說(shuō)一聲： 你們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂(lè) !常有人問(wèn)我教師是一個(gè)怎樣的職業(yè)，我說(shuō)教師不是明 星，不能像明星一樣光輝四射，卻可以用自己的知識(shí)和為人 贏得大家的尊重 ; 教師不是偉人，不能像偉人一樣受人敬仰， 卻能在離開三尺講臺(tái)的時(shí)候，桃李滿天下 ; 教師就像是一顆 顆普通的石子，鋪就了學(xué)生們邁向成功的道路 ; 教師就像一 把把尺子，用心丈量著現(xiàn)實(shí)與學(xué)生理想之間的距離，學(xué)生向 理想此岸前進(jìn)的每一小步，都給了我們無(wú)限的動(dòng)力與希望。 我曾聽學(xué)生們說(shuō)，老師總是好以成績(jī)論英雄，在不經(jīng)

7、意間疏 遠(yuǎn)了你我的距離，其實(shí)你想錯(cuò)了，我也曾經(jīng)和你們一樣，有 過(guò)學(xué)生時(shí)代，青春歲月 ; 每一位老師都愿意與你們成為摯友， 只要我們彼此敞開心扉。近年來(lái)，我校教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。 這是因?yàn)槲覀冇幸恢粓F(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師隊(duì)伍，良好的班風(fēng)校 紀(jì)，和有你們?cè)谧奶熘溩右灰晃矣H愛的同學(xué)們，才使得 我校的教學(xué)成績(jī)得以輝煌和延續(xù) ; 也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢?靜靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽到了知識(shí) 的天籟之音，遠(yuǎn)大的理想鼓勵(lì)著你們邁出了創(chuàng)新的步伐。我 們都知道，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，就 讓我們今天放飛夢(mèng)想，把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給我 們的學(xué)校和家長(zhǎng)，相信我們辛

8、勤耕耘，必將收獲桃李芬芳 !作為一名教師，我愛每一位學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難， 我會(huì)想方設(shè)法幫助解決 ; 哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我愿意 幫助開導(dǎo) ; 誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我會(huì)及時(shí)送去一聲鼓勵(lì)和祝福。 記不清有多少次早起晚睡，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹 的交談，也記不清多少次和家長(zhǎng)的促膝交談。作為一名教師，我更愛我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為 自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，時(shí)刻鼓勵(lì)、鞭 策自己。力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。多少個(gè)靜 謐的夜晚，我們教師筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研 讀教材好多遍 ; 有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱了大量教參 有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不

9、放棄盼望已久 的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，奔 忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁 點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級(jí)的開展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真 是無(wú)須揚(yáng)鞭勤奔波，俯首甘為孺子牛啊 !正是我們的不懈努力，一貫的追求，實(shí)現(xiàn)了我校從逆境 走向崛起的跨越式開展，正在實(shí)現(xiàn)著從崛起走向成功的第二 步偉大戰(zhàn)略。在此，也使我獲得了可喜的成績(jī)，在永年縣白 云杯說(shuō)課賽、講課賽上均獲得第二名的好成績(jī)，也因此獲得 白云杯二等獎(jiǎng) ; 我和楊曉麗等老師所任教的地理學(xué)科，在縣 抽測(cè)考試中位居各學(xué)科首位 ; 我所任教的學(xué)科和管理的班級(jí) 均名列前茅，得到了學(xué)校、老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可。學(xué)校 的開

10、展就是我們的進(jìn)步，我們的進(jìn)步亦是學(xué)校的開展。最后，我想用用這樣一段話與諸位老師共勉教育是崇高 的事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn) ; 教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)?探索; 教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新 ;教育是一項(xiàng)偉大 的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力，共筑八中明日之輝 煌。再次衷心祝愿各位老師身體健康，工作順利 !優(yōu)秀教師經(jīng)典發(fā)言稿 三又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng) 雨雪，又是一年桃李飄香。永遠(yuǎn)忘不了，八年前的那一個(gè)早 上，我揣著一顆忐忑不安的心， 在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。 從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫 長(zhǎng)的路，引向無(wú)窮智慧的境地。無(wú)論是初為人師時(shí)的第一

11、句 上課，還是學(xué)生的一聲老師您好，都已成為我人生里最難忘 的記憶，最珍視的時(shí)光。 教師這個(gè)職業(yè)早與我結(jié)下不解 之緣。有這樣一個(gè)故事：古代意大利的一位造船匠。他造了一 輩子船，卻從沒有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受， 就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上 遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海中有著幸福體驗(yàn)的教師 不正是這樣的造船匠嗎 ?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航， 但你的愛、你的心血和生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓 蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的此岸。能陪伴孩子 們快樂(lè)成長(zhǎng)，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要自己去品味，盡管我們不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇; 盡管我們不能獨(dú)步

12、學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，孩子們 里 一句句暖人的話語(yǔ)，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到疲累，想休息片刻，一張張燦爛的笑臉，呼喊爭(zhēng)搶著說(shuō)老師，讓我來(lái) 幫你捶捶背的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你 是否覺得，自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢?面對(duì)這份幸福，我沖動(dòng)，更為自己驕傲 !又是一個(gè)教師節(jié)，我收到了很多禮物，有短信祝福、賀 卡、網(wǎng)頁(yè)留言、孩子們精心制作的各種小禮品。但是最讓我 感動(dòng)的是一篇日記。其中有幾句是這樣的：今天我感受到了 王老師對(duì)我的關(guān)愛， 她心疼地摸摸我的額頭， 問(wèn)我病好了嗎 ? 我覺得她就象我的親人一樣，我以

13、后一定加倍努力，做個(gè)好 孩子，不讓她生氣，每天都開開心心、健健康康 ! 多可愛的 孩子，我的愛他感受得到 ! 看到這里我感覺自己的一切值 ! 老 師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎 ?是的，無(wú)論再多贊揚(yáng)與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸 實(shí)的話語(yǔ)，這就是我們的價(jià)值所在 !我們之所以偉大是因?yàn)槲覀兌脨?，我們的愛不需要驚 天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候， 一個(gè)關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至 是一次 ?嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的 周末是我們教師生活的真實(shí)寫照，正如一首歌中也曾唱道： 靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前

14、，徹夜明亮。確實(shí)， 教師工作是辛苦的，但只要我們有愛，我們會(huì)幸福到永遠(yuǎn)。優(yōu)秀教師經(jīng)典發(fā)言稿 四 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家早上好： 在這金秋送爽、佳果飄香、喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們 共同迎來(lái)了自己的節(jié)日第 29 個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè) 特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情 也特別沖動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表下山中學(xué)新教師向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝 !在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下 , 我們學(xué)校有了高大的教學(xué)樓 有了寬敞明亮的教室 , 學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上 , 日新月異 請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來(lái)關(guān)心和支持教育事業(yè)開展的社會(huì)各 界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意 !年年花似錦，今年

15、花更紅，在這收獲的日子里，我們感 到很欣慰。一年一度的教師節(jié)，表達(dá)了國(guó)家以及社會(huì)各界對(duì) 教師的關(guān)心，表達(dá)了教師的價(jià)值，作為教師，我們?cè)絹?lái)越感 受到來(lái)自四面八方尊重和羨慕的眼光，因此，我為是一名教 師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任， 被譽(yù)為人類靈魂的工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光 榮，也讓我們深感責(zé)任重大。我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個(gè)職 業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后， 我們也覺得很欣慰，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代 已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我 愛我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各 項(xiàng)工

16、作都做得更好， 用教師的職業(yè)道德衡量自己、 鞭策自己。 我愛我的事業(yè)， 就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、 不斷完善的教師。 熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉 獻(xiàn)教育，效勞學(xué)生。我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作自己一生的 事業(yè)去追求。作為教師，我們只要永不滿足，永不停步、腳踏實(shí)地、 努力工作。那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡 迎的老師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè)和幸福。 言傳身教，衣帶漸寬終不悔 ; 鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏 壇 ! 最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤 勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲 ; 選擇了紀(jì)律和約束，也 就選擇了理智和自由 ; 選擇了拼搏與超越，也

17、就選擇了成功 與輝煌 ! 老師們，耿耿園丁意 , 拳拳育人心。 讓我們攜起手來(lái)， 把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力， 發(fā)奮進(jìn)取，為下山中學(xué)更美好的明天而共同努力吧 ! 在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們，祝你們身體健康、合家 歡樂(lè)、萬(wàn)事如玉 !謝謝大家 !優(yōu)秀教師經(jīng)典發(fā)言稿 五 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 ! 人 世間，擁有最多熱愛別人孩子時(shí)機(jī)的職業(yè)，就是教師。溫家 寶總理說(shuō)：沒有對(duì)孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f(shuō)，老師是 蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生。是啊，關(guān)心、保護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為 師德之本，無(wú)愛那么無(wú)教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān) 鍵所

18、在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母 又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛 學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩 子們熱愛的合格教師。 教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。 師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的根底。教師 對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私而廣泛且沒有 血緣的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛， 就會(huì)親其師，從而信其道，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。一、用愛心去溫暖學(xué)生 如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他 們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放。作為一名教師，對(duì)學(xué) 生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭

19、背景 及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于淘氣生，我從 來(lái)就沒有放棄他們， 任其破罐子破甩， 而是給予特別的關(guān)愛。 只有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你，快樂(lè)地融合到集體 當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、 溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。師愛的細(xì)膩和多樣，沒有哪一種職業(yè) 可以相比，特別在一個(gè)幅員遼闊、開展不平衡的國(guó)家，多樣 化的師愛，潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地。每到一個(gè)班，我都要 求學(xué)生寫日記，日記內(nèi)容不要求很多，只要寫出自己的真情 實(shí)感，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己，完善 自己。從中我得到了許多在日記中， 學(xué)生可以說(shuō)是無(wú)話不談， 同伴關(guān)系，與老師的關(guān)系，學(xué)習(xí)及家庭的問(wèn)題，都

20、是我們的 話題，在這同時(shí)我也得到的學(xué)生的信任，這是很有利的我的 教學(xué)，而學(xué)生那種渴望被老師注意，被老師關(guān)心的心情也是 我為之驚訝 ! 盡管有的男同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那 顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說(shuō)話的學(xué)生漸漸地 來(lái)到了我的身邊，開始主動(dòng)講話了。我相信我也會(huì)讓我的學(xué) 生健康的成長(zhǎng)的。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師 肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué) 生，在師生關(guān)系方面 , 一定會(huì)做到事半功倍。當(dāng)我因有事一 天沒有給學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生在日記中寫下了離開老師的日 子。在課下，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在 同一條線上， 共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)， 享受榮譽(yù)。

21、傾聽學(xué)生的心聲， 讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人， 一個(gè)可以信賴的人。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛。 面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，教師也要化作細(xì)雨精 心澆灌。二、用耐心去感化學(xué)生 師愛還必須要有耐心，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決 定的。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是 一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成 功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好 了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以穩(wěn)固。教師絕不能有恨鐵 不成鋼的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng) 常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的 積極性。后進(jìn)生尤

22、其渴望能夠得到別人的贊賞和成認(rèn)，當(dāng)他 們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促 進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用放大鏡尋找后進(jìn)生身上的 每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就 及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)，讓其產(chǎn)生成功感，培養(yǎng)自信心。我班有 位叫王恒的學(xué)生，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n，學(xué) 習(xí)成績(jī)較差，不愛完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特 別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān) 心集體、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員，以作班干部來(lái) 樹立他對(duì)自己的信心。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作 認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天的清潔掃除，都主動(dòng)留下來(lái)管理，并幫助別 人清掃。在他的帶動(dòng)下，

23、班上的清潔評(píng)分在學(xué)?？偸俏痪忧?列。我常利用課余時(shí)間給他開小灶，耐心地輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他在 學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。三、用真心去打動(dòng)學(xué)生 由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)老師總會(huì) 或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。作 為一名教師，如何去填平這道溝呢 ?那就是用滾燙的心溫暖 學(xué)生的心靈，用真心去感動(dòng)學(xué)生，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻 溝。真心誠(chéng)意是打動(dòng)人的最有效的手段，教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的 愛有著巨大的感召力。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi) 心的強(qiáng)烈共鳴，到達(dá)師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng) 作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時(shí) 了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫 助，使他們健康成長(zhǎng)。四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生 德高為范，博學(xué)為師。古人云以身立教，其身亡而其教 存，反之其身雖存那么其教已廢。教師必須具備美好的師德師 風(fēng)，為人師表，以身作那么，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行