地形對聚落分布的影響教學反思

1、地形對聚落分布的影響教學反思教學構思 本節(jié)課主要結合教學內(nèi)容和課標理念，采用結合實際的方法進行教學，培養(yǎng)學 生的地理思維能力，達到教養(yǎng)性、教育性、發(fā)展性的目的，同時把學生熟悉的地理 事物、地理現(xiàn)象引入課堂，引導學生對比分析，培養(yǎng)學生讀圖能力、綜合評價的能 力?？傮w教學效果自評 大部分學生能根據(jù)實例，通過各種形式的資料分析并說明地形對聚落空間形 態(tài)、商業(yè)網(wǎng)點布局的影響，能較好地達成課標中知識與技能的要求。通過學生對坪 石地形對聚落形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局影響的調(diào)查，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的熱 情，以及用發(fā)展和變化的觀點分析人文地理現(xiàn)象的思想，較好地達成了情感與價值 觀的目標要求。本節(jié)課的教學特色與

2、創(chuàng)新本節(jié)課以“學習生活中的地理為宗旨”，以案例教學 （ 坪石、塔里木盆地，深 圳不同的地形特征對聚落形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局影響 ） 貫穿始終，從實踐活動出發(fā)， 最后又回歸到實踐活動之中，進而形成知識、技能、情感的良性循環(huán)。學生活動方 式主要有 : 資料搜集、課前電子演示文件的制作、課堂演示、課堂實例分析等。學 生通過師生互動，生生互動的方式進行學習，寓學習于實踐活動之中，課堂氣氛活 躍，學生反饋良好。存在問題或有待改進的地方 對于坪石的學生而言，對塔里木盆地和深圳的情況不太熟悉。因而，在課前應 該再留多點時間給學生去搜集相關的資料，通過資料的搜集，使他們對其他地方的情況有所了解，為課堂使用的案例做

3、好相應的知識準備，進一步加強教學效果。此外，教師還可以搜集更多坪石的相關資料、案例，提高學生學習的積極性。附 : 高中地理必修 1第四章第一節(jié)地形對聚落分布的影響教學設計 一、教學目標（ 一 ） 知識與技能 :1、知道影響聚落分布的因素有哪些 ,2、比較平原地區(qū)和山區(qū)聚落的布局和形態(tài)特征有何不同 ,3、結合實例，分析地形對聚落分布的影響。（ 二 ） 過程與方法 :通過讀圖分析和探究活動，讓學生嘗試運用已獲得的地理概念和原理，對未知 的地理事物進行分析判斷，體驗解決問題的過程，培養(yǎng)學生學會分析問題和解決問 題的方法。（ 三 ） 情感態(tài)度和價值觀 鼓勵學生在探究活動中發(fā)現(xiàn)問題提出問題，讓學生體驗學

4、習地理探究世界的成 功樂趣，增強地理學習能力 ; 培養(yǎng)學生對祖國大好河山的深切情感，樹立愛國主義 信念。二、教學重難點1、影響聚落分布的因素。通過閱讀教材和利用已有的知識體系等方法完成。2、地形對聚落的影響。通過小組合作、問題討論方式加以突破。三、教學方法多媒體演示 , 讀圖分析法、比較探究法、討論法四、活動設計過程（教材P88頁，地圖冊P31頁）教學設計意圖 師生活動 環(huán)節(jié)師:大家都有這樣一種感覺坪石現(xiàn)在是越變越美了從身邊事我們的生活環(huán)境也越來越好了一幢幢高樓拔地而起各種入手引導入各樣 風格迥異的建筑層出不窮這一切的一切無不出自于建起學生的新課筑師之手我想在座同學當中一定有做建筑設計師的夢想

5、。 學習興趣。, 展示一幅地形圖練習紙 , 培養(yǎng)學生提問: 現(xiàn)在要大家在這幅地形圖中建一所房子那么你的動手能會建在哪里呢 , 簡單地表示出來 , 可分組進行討論決定限力、創(chuàng)新定時間 3-5 分鐘 , 思維能力, 學生發(fā)言 , 選出幾組設計不同的作品學生解釋設計原和語言組學生因。 , 同 組的同學可互相補充 , 織表達能動手 1、選擇平原地區(qū) : 分析平原地形的優(yōu)勢。 力。 操作 2、選擇河流附近 : 分析河流對人類活動的好處。 設師:, 適時對學生的 創(chuàng)新表現(xiàn)進行表揚與鼓勵 ,越來越多的 計，房子在這里聚集逐漸就會形成 。聚 落又可以分為幾種 體驗類型呢,展示教材P89頁圖4-3、圖4-4,鍛

6、煉學生成功 學生讀圖分析思考問題 :第 1題。 的讀圖、平原地區(qū)和山區(qū)聚落的差異 析圖能力掌握 地形 人口 分布 聚落規(guī)?；镜牡仄皆?平坦廣闊 多 集中 大理學習方山區(qū) 復雜 少 分散 小為什么會有這樣的差異呢，從地形的角度來分析。法。學生發(fā)言:,1、，展示地圖冊P31頁：中國城市分布與地形的關系,通過學生學生討論:從圖中你發(fā)現(xiàn)我國城市的分布有何特點 ,的小組合為什么 , 提示: 展示中國三級階梯圖 , 作討論得出結論：我國大多數(shù)城市主要分布在我國的第三階梯培養(yǎng)學生上主要是因 為我國東部第三階梯地勢較低以平原地區(qū)為的合作精主。神。2、，展示地圖冊P31頁:日本中部城市分布與地形的關系,學生加

7、深理解地形對城市分布的影響。 3、由以上的學習學生知道大多數(shù)城 市分布在平原地區(qū)。 但在我國的第一、第二階梯上也分布有一些城市那么在我 國內(nèi)陸地區(qū)的這些城市聚落是如何分布的呢 , , 展示“塔里木盆地的綠洲”圖 ,學生思考討論 : 城市聚落的分布有何特點 , 為什么 , 得出結論:河流對聚落分布的影響。4、小結:影響聚落分布的因素有地形、河流等那么發(fā)展由感性認聚落最適合 選在哪里呢,我們來看看我們的看法是識上升到新課否很好呢 理性認講解,展示地圖冊P31頁:美國本土主要城市分布與地形的關識通過系,教材P90 頁: 塔里木盆地的綠洲 , 觀察、讀學生思考 : 城市聚落的分布還有何特點 , 為什么會這樣圖分析分布 , 得出結 得出結論:城市主要分布在平原地區(qū)一些大城市多分論同時布在河流附 近。這樣分布的原因主要是 : 平原地區(qū)地勢比培養(yǎng)學生較低土壤肥沃水源充 足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展較好。 正確的人, 表揚學生很了不起一樣也能為我國的建筑選址出謀地觀。 劃策,承轉(zhuǎn): 大家都知道深圳是我國的一大城市但你們知道深圳是怎樣發(fā)展起來的嗎, 展示關于深圳發(fā)展的閱讀資料 , 由小漁村迅速發(fā)展起來的 , 為什么深圳能發(fā)展得這么快 , 其中深圳的地形優(yōu)