公共利益（課堂PPT）

1、1第第12課時(shí)課時(shí) 公共利益公共利益2第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：1.正確理解公共場(chǎng)所、公共設(shè)施以及我們所享受到的公共正確理解公共場(chǎng)所、公共設(shè)施以及我們所享受到的公共服務(wù)在我們生活中的重要意義。服務(wù)在我們生活中的重要意義。2.學(xué)會(huì)正確處理公共利益和個(gè)人利益的關(guān)系，在優(yōu)先保證學(xué)會(huì)正確處理公共利益和個(gè)人利益的關(guān)系，在優(yōu)先保證公共利益的前提下，促進(jìn)個(gè)人利益的充分實(shí)現(xiàn)。公共利益的前提下，促進(jìn)個(gè)人利益的充分實(shí)現(xiàn)。 3.把握好公共利益遵循的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精把握好公共利益遵循的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛(ài)心和正義感，主動(dòng)承擔(dān)起神，

2、關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛(ài)心和正義感，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 3第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.我們身邊我們身邊的公共利益的公共利益主要有哪些？主要有哪些？它有什么樣它有什么樣的作用？的作用？(1)我們身邊的公共利益主要有：公共場(chǎng)所我們身邊的公共利益主要有：公共場(chǎng)所與基礎(chǔ)性公共設(shè)施。公共服務(wù)與基礎(chǔ)性公共設(shè)施。公共服務(wù)(公共衛(wèi)生事業(yè)、公共衛(wèi)生事業(yè)、公共教育公共教育)。(2)作用：各種公共場(chǎng)所與基礎(chǔ)性公共設(shè)施，作用：各種公共場(chǎng)所與基礎(chǔ)性公共設(shè)施，為人們的正常生活與交往提供了基本的物質(zhì)條為人們的正常生活與交往提供了基本的物質(zhì)條件；建設(shè)公共設(shè)施的主要

3、目的是直接造福于人件；建設(shè)公共設(shè)施的主要目的是直接造福于人民，為人們的生活提供便利。公共服務(wù)。如民，為人們的生活提供便利。公共服務(wù)。如公共衛(wèi)生事業(yè)是控制人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量公共衛(wèi)生事業(yè)是控制人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量的衛(wèi)生技術(shù)保證的衛(wèi)生技術(shù)保證(公共衛(wèi)生事業(yè)的作用公共衛(wèi)生事業(yè)的作用)；公共；公共教育是涉及千家萬(wàn)戶的公共事業(yè)，它對(duì)于提升教育是涉及千家萬(wàn)戶的公共事業(yè)，它對(duì)于提升人口素質(zhì)、改善人們的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量具人口素質(zhì)、改善人們的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量具有深遠(yuǎn)意義有深遠(yuǎn)意義(公共教育的作用公共教育的作用)。考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 共同的需要共同的需要4第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.建設(shè)公共設(shè)建設(shè)公

4、共設(shè)施的主要目的施的主要目的是什么？是什么？政府是公共設(shè)施的主要提供者和管理者，建設(shè)公共設(shè)政府是公共設(shè)施的主要提供者和管理者，建設(shè)公共設(shè)施的主要目的是直接造福于人民，為人們的生活提供便施的主要目的是直接造福于人民，為人們的生活提供便利。利。3.全人類的公全人類的公共利益及其作共利益及其作用分別是什么？用分別是什么？(1)全人類的公共利益：國(guó)際安全、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際全人類的公共利益：國(guó)際安全、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際文化、自然環(huán)境資源等體現(xiàn)了全人類的公共利益。文化、自然環(huán)境資源等體現(xiàn)了全人類的公共利益。(2)作用：世界的和平與安全為各國(guó)的發(fā)展提供了作用：世界的和平與安全為各國(guó)的發(fā)展提供了穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境。規(guī)范

5、的世界性貿(mào)易市場(chǎng)為經(jīng)濟(jì)全球穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境。規(guī)范的世界性貿(mào)易市場(chǎng)為經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)現(xiàn)提供了各種制度性的保障。豐富多彩的世界化的實(shí)現(xiàn)提供了各種制度性的保障。豐富多彩的世界文化則是我們了解世界的窗口，是全世界人民的共同財(cái)文化則是我們了解世界的窗口，是全世界人民的共同財(cái)富。各種自然環(huán)境資源是人類生存的基礎(chǔ)，是人類未富。各種自然環(huán)境資源是人類生存的基礎(chǔ)，是人類未來(lái)發(fā)展的希望，環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展與人類的生存和繁衍來(lái)發(fā)展的希望，環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展與人類的生存和繁衍息息相關(guān)。更廣義的自然環(huán)境還包括太空，合理開(kāi)發(fā)和息息相關(guān)。更廣義的自然環(huán)境還包括太空，合理開(kāi)發(fā)和利用太空，能夠拓展人類的生存空間，滿足人類進(jìn)一步利用太空

6、，能夠拓展人類的生存空間，滿足人類進(jìn)一步發(fā)展的需要。發(fā)展的需要。5第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4.如何理解如何理解“我們我們的生活離不開(kāi)公共的生活離不開(kāi)公共利益利益”？(1)我們共享地球上的土地、森林、水我們共享地球上的土地、森林、水域和礦產(chǎn)，利用和開(kāi)發(fā)各種資源，共同域和礦產(chǎn)，利用和開(kāi)發(fā)各種資源，共同維護(hù)生態(tài)環(huán)境，這一切使我們獲得了生維護(hù)生態(tài)環(huán)境，這一切使我們獲得了生存的可能。存的可能。(2)公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，使我們的健公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，使我們的健康水平不斷提高?？邓讲粩嗵岣摺?3)義務(wù)教育和各種社會(huì)保障制度使我義務(wù)教育和各種社會(huì)保障制度使我們獲得了日益平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。們獲得了日益

7、平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。(4)穩(wěn)固的國(guó)防和公共安全系統(tǒng)使我們穩(wěn)固的國(guó)防和公共安全系統(tǒng)使我們的生活安寧和諧的生活安寧和諧公共利益，無(wú)論對(duì)公共利益，無(wú)論對(duì)于社會(huì)發(fā)展，還是我們個(gè)人的成長(zhǎng)，都于社會(huì)發(fā)展，還是我們個(gè)人的成長(zhǎng)，都是必不可少的。是必不可少的。6第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.公共利益與個(gè)人公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系怎樣？利益的關(guān)系怎樣？(1)公共利益和個(gè)人利益相互依賴，相公共利益和個(gè)人利益相互依賴，相互包含，體現(xiàn)在：公共利益由個(gè)人的互包含，體現(xiàn)在：公共利益由個(gè)人的利益組成。公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利利益組成。公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障。公共利益具體體益實(shí)現(xiàn)的有力保障。公

8、共利益具體體現(xiàn)在每個(gè)人的實(shí)際利益之中；實(shí)現(xiàn)公共現(xiàn)在每個(gè)人的實(shí)際利益之中；實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的，是保障所有社會(huì)成員利益的最終目的，是保障所有社會(huì)成員的共同幸福。的共同幸福。(2)公共利益并不是個(gè)人利益的簡(jiǎn)單相公共利益并不是個(gè)人利益的簡(jiǎn)單相加，它們有時(shí)候也會(huì)發(fā)生矛盾和沖突。加，它們有時(shí)候也會(huì)發(fā)生矛盾和沖突。2.公共利益與個(gè)人公共利益與個(gè)人利益沖突主要表現(xiàn)利益沖突主要表現(xiàn)在哪些方面？在哪些方面？主要表現(xiàn)在：個(gè)體利益與公共利益主要表現(xiàn)在：個(gè)體利益與公共利益對(duì)立。一些單位或集團(tuán)的利益與公共對(duì)立。一些單位或集團(tuán)的利益與公共利益的沖突。利益的沖突。考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 公私之間公私之間7第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚

9、焦考點(diǎn)聚焦3.面對(duì)利益的沖面對(duì)利益的沖突，我們應(yīng)該怎突，我們應(yīng)該怎樣正確處理公共樣正確處理公共利益與個(gè)人利益利益與個(gè)人利益的關(guān)系？的關(guān)系？面對(duì)利益的沖突，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選面對(duì)利益的沖突，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇，做出正確的決定。擇，做出正確的決定。(1)優(yōu)先考慮公共利益，放棄或犧牲優(yōu)先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個(gè)人利益或群體利益，這不僅能某些個(gè)人利益或群體利益，這不僅能最大限度地實(shí)現(xiàn)公共利益，而且從長(zhǎng)最大限度地實(shí)現(xiàn)公共利益，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看也是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。遠(yuǎn)看也是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。(2)在優(yōu)先保證公共利益的前提下，在優(yōu)先保證公共利益的前提下，促進(jìn)個(gè)人利益的充分實(shí)現(xiàn)。促進(jìn)個(gè)人利益的充分實(shí)現(xiàn)。8

10、第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4.公共利益與個(gè)公共利益與個(gè)人利益的沖突給人利益的沖突給我們什么啟示？我們什么啟示？啟示：個(gè)人利益與公共利益彼此依啟示：個(gè)人利益與公共利益彼此依賴，相互包容。作為社會(huì)的一員，我賴，相互包容。作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理公共利益與個(gè)人們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系，在優(yōu)先保證公共利益的利益的關(guān)系，在優(yōu)先保證公共利益的前提下，促進(jìn)個(gè)人利益的充分實(shí)現(xiàn)。前提下，促進(jìn)個(gè)人利益的充分實(shí)現(xiàn)。5.在現(xiàn)代社會(huì)，在現(xiàn)代社會(huì)，公共利益應(yīng)該符公共利益應(yīng)該符合哪些標(biāo)準(zhǔn)？合哪些標(biāo)準(zhǔn)？合法合理性、公共受益性、公平補(bǔ)合法合理性、公共受益性、公平補(bǔ)償性、公開(kāi)參與性。償性、公

11、開(kāi)參與性。9第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.怎樣維護(hù)公共怎樣維護(hù)公共利益？利益？(1)在社會(huì)生活中，維護(hù)公共利益是所有在社會(huì)生活中，維護(hù)公共利益是所有社會(huì)成員的共同責(zé)任，大至社會(huì)組織，小社會(huì)成員的共同責(zé)任，大至社會(huì)組織，小到每一個(gè)人，都有維護(hù)公共利益的責(zé)任。到每一個(gè)人，都有維護(hù)公共利益的責(zé)任。公共利益不能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)，它的實(shí)現(xiàn)需要道公共利益不能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)，它的實(shí)現(xiàn)需要道德的約束、法律的調(diào)節(jié)和制度的保障。德的約束、法律的調(diào)節(jié)和制度的保障。(2)學(xué)校、企業(yè)、軍隊(duì)、政府等都是特定的社學(xué)校、企業(yè)、軍隊(duì)、政府等都是特定的社會(huì)組織，維護(hù)公共利益是社會(huì)組織不可推會(huì)組織，維護(hù)公共利益是社會(huì)組織

12、不可推卸的責(zé)任，它們?cè)诰S護(hù)公共利益方面發(fā)揮卸的責(zé)任，它們?cè)诰S護(hù)公共利益方面發(fā)揮著重要作用。著重要作用。(3)在維護(hù)公共利益方面，非在維護(hù)公共利益方面，非政府組織也扮演著不可或缺的角色，發(fā)揮政府組織也扮演著不可或缺的角色，發(fā)揮著舉足輕重的作用。著舉足輕重的作用。考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 公共利益的維護(hù)公共利益的維護(hù)10第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.政府是怎政府是怎樣維護(hù)公共樣維護(hù)公共利益的？利益的？(1)政府是公共利益最大的提供者與守護(hù)者。政府是公共利益最大的提供者與守護(hù)者。從一定意義上講，公共利益的實(shí)現(xiàn)程度反映從一定意義上講，公共利益的實(shí)現(xiàn)程度反映了政府的執(zhí)政水平和能力，也體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)了政府的執(zhí)

13、政水平和能力，也體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家文明和社會(huì)進(jìn)步的程度。家文明和社會(huì)進(jìn)步的程度。(2)政府維護(hù)公共政府維護(hù)公共利益有多種方式，如通過(guò)法律、行政、經(jīng)濟(jì)、利益有多種方式，如通過(guò)法律、行政、經(jīng)濟(jì)、教育、道德教化等強(qiáng)制的或非強(qiáng)制的方式，教育、道德教化等強(qiáng)制的或非強(qiáng)制的方式，履行維護(hù)公共利益的職責(zé)。依法行政是政府履行維護(hù)公共利益的職責(zé)。依法行政是政府執(zhí)政為民、履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則。我國(guó)政府執(zhí)政為民、履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則。我國(guó)政府依照各種法律、法規(guī)、規(guī)章，遵循公平、公依照各種法律、法規(guī)、規(guī)章，遵循公平、公正的原則，依法保障公民應(yīng)有的權(quán)利，履行正的原則，依法保障公民應(yīng)有的權(quán)利，履行維護(hù)公共利益的職責(zé)。維護(hù)公共利益的

14、職責(zé)。(3)在突發(fā)事件面前，在突發(fā)事件面前，組織各種資源，聚集各方力量，采取各種有組織各種資源，聚集各方力量，采取各種有力措施，保護(hù)人民大眾的利益，也是一個(gè)負(fù)力措施，保護(hù)人民大眾的利益，也是一個(gè)負(fù)責(zé)任、有效率的政府的神圣職責(zé)。責(zé)任、有效率的政府的神圣職責(zé)。11第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 3.為什么說(shuō)為什么說(shuō)非政府組織非政府組織在維護(hù)公共在維護(hù)公共利益方面扮利益方面扮演著不可缺演著不可缺少的角色？少的角色？(1)非政府組織堅(jiān)持非政府組織堅(jiān)持“全球意識(shí)全球意識(shí)”，代表了，代表了超越國(guó)家利益的公共利益。超越國(guó)家利益的公共利益。(2)它們的工作，影響著社會(huì)的決策，引導(dǎo)它們的工作，影響著社會(huì)的決

15、策，引導(dǎo)和改變著社會(huì)輿論和公眾行為。和改變著社會(huì)輿論和公眾行為。(3)它們謀求經(jīng)濟(jì)公平和社會(huì)正義、維護(hù)社它們謀求經(jīng)濟(jì)公平和社會(huì)正義、維護(hù)社會(huì)整體利益乃至全人類共同利益，促進(jìn)社會(huì)文會(huì)整體利益乃至全人類共同利益，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展。明進(jìn)步發(fā)展。4.公民應(yīng)如公民應(yīng)如何維護(hù)公共何維護(hù)公共利益？利益？作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)公共利益。公共利益。(1)履行分內(nèi)的職責(zé)。在社會(huì)生活中，每個(gè)履行分內(nèi)的職責(zé)。在社會(huì)生活中，每個(gè)人都承擔(dān)著特定的社會(huì)角色，每種社會(huì)角色都人都承擔(dān)著特定的社會(huì)角色，每種社會(huì)角色都與一定的責(zé)任相對(duì)應(yīng)，如果每種職業(yè)角色所要與一定的責(zé)任相對(duì)

16、應(yīng)，如果每種職業(yè)角色所要求的分內(nèi)責(zé)任都得到履行，社會(huì)就能和諧有序求的分內(nèi)責(zé)任都得到履行，社會(huì)就能和諧有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就是為維護(hù)公共地運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就是為維護(hù)公共利益盡了一分力。利益盡了一分力。12第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(2)承擔(dān)公共生活中的社會(huì)責(zé)任。在公共生活承擔(dān)公共生活中的社會(huì)責(zé)任。在公共生活中，形成公德意識(shí)，遵守社會(huì)規(guī)范，為實(shí)現(xiàn)和中，形成公德意識(shí)，遵守社會(huì)規(guī)范，為實(shí)現(xiàn)和維護(hù)公共利益而努力。維護(hù)公共利益而努力。(3)在心靈深處培養(yǎng)關(guān)懷他人、心系社會(huì)的情在心靈深處培養(yǎng)關(guān)懷他人、心系社會(huì)的情懷。這是公共利益實(shí)現(xiàn)最大化的力量之源。懷。這是公共利益實(shí)現(xiàn)最大化的力量

17、之源。(4)以個(gè)人維護(hù)公共利益的影響力帶動(dòng)更多的以個(gè)人維護(hù)公共利益的影響力帶動(dòng)更多的人自愿、自覺(jué)地維護(hù)公共利益，投身于公益事人自愿、自覺(jué)地維護(hù)公共利益，投身于公益事業(yè)。業(yè)。(5)維護(hù)公共利益有時(shí)需要個(gè)人付出一定的代維護(hù)公共利益有時(shí)需要個(gè)人付出一定的代價(jià)。價(jià)。(6)和諧的公共生活中，需要我們養(yǎng)成責(zé)任意和諧的公共生活中，需要我們養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。識(shí)和奉獻(xiàn)精神。(7)積極行動(dòng)起來(lái)，讓自覺(jué)維護(hù)公共利益成為積極行動(dòng)起來(lái)，讓自覺(jué)維護(hù)公共利益成為我們的一種生活態(tài)度和生活習(xí)慣。我們的一種生活態(tài)度和生活習(xí)慣。13第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦5.作為中學(xué)作為中學(xué)生，我們?nèi)缟?，我們?nèi)绾尉S護(hù)公共何維護(hù)公共

18、利益？利益？作為中學(xué)生，我們要關(guān)心和參與公共事務(wù)，作為中學(xué)生，我們要關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛(ài)心和正義感，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社有愛(ài)心和正義感，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。我們要有服務(wù)社會(huì)的意愿，也要會(huì)的責(zé)任。我們要有服務(wù)社會(huì)的意愿，也要不斷提高自己服務(wù)社會(huì)的能力。我們可以從不斷提高自己服務(wù)社會(huì)的能力。我們可以從我做起，從身邊力所能及的事情做起。我做起，從身邊力所能及的事情做起。6.社會(huì)公德社會(huì)公德的含義及內(nèi)的含義及內(nèi)容分別是什容分別是什么？么？(1)含義：社會(huì)公德是人們?cè)诠采钪袘?yīng)含義：社會(huì)公德是人們?cè)诠采钪袘?yīng)當(dāng)遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的行為準(zhǔn)則，是實(shí)當(dāng)遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的行為準(zhǔn)則，是

19、實(shí)現(xiàn)公共利益的底線倫理。現(xiàn)公共利益的底線倫理。(2)社會(huì)公德包括三方面的內(nèi)容：規(guī)范人社會(huì)公德包括三方面的內(nèi)容：規(guī)范人與人之間關(guān)系的社會(huì)公德，如互相尊重、誠(chéng)與人之間關(guān)系的社會(huì)公德，如互相尊重、誠(chéng)實(shí)守信等。規(guī)范人與社會(huì)之間關(guān)系的社會(huì)實(shí)守信等。規(guī)范人與社會(huì)之間關(guān)系的社會(huì)公德，如遵守公共秩序、維護(hù)公共安全、愛(ài)公德，如遵守公共秩序、維護(hù)公共安全、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等。規(guī)范人與自然之間關(guān)系的護(hù)公共財(cái)物等。規(guī)范人與自然之間關(guān)系的社會(huì)公德，如講究衛(wèi)生、珍愛(ài)生命、保護(hù)生社會(huì)公德，如講究衛(wèi)生、珍愛(ài)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。態(tài)環(huán)境等。14第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦7.如何理解如何理解“態(tài)度改變，態(tài)度改變，我們的習(xí)慣我

20、們的習(xí)慣也會(huì)跟著改也會(huì)跟著改變；習(xí)慣改變；習(xí)慣改變，我們的變，我們的人生也將跟人生也將跟著改變著改變”？(1)不論是社會(huì)組織還是個(gè)人，都應(yīng)該積極不論是社會(huì)組織還是個(gè)人，都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)我們的公共利益。行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)我們的公共利益。(2)有句話有句話說(shuō)得好：態(tài)度改變，我們的習(xí)慣也會(huì)跟著改說(shuō)得好：態(tài)度改變，我們的習(xí)慣也會(huì)跟著改變；習(xí)慣改變，我們的人生也將跟著改變。變；習(xí)慣改變，我們的人生也將跟著改變。(3)就像我們每個(gè)人每天都會(huì)喝水、吃飯和休就像我們每個(gè)人每天都會(huì)喝水、吃飯和休息一樣，自覺(jué)維護(hù)公共利益應(yīng)該成為我們的息一樣，自覺(jué)維護(hù)公共利益應(yīng)該成為我們的一種生活態(tài)度和生活習(xí)慣。一種生活態(tài)度和

21、生活習(xí)慣。(4)只有每一個(gè)人只有每一個(gè)人都自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，我們的公共利益才能真都自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，我們的公共利益才能真正得到保護(hù)，我們才能真正享受到應(yīng)有的公正得到保護(hù)，我們才能真正享受到應(yīng)有的公共利益，同時(shí)，每個(gè)人的個(gè)人利益才能真正共利益，同時(shí)，每個(gè)人的個(gè)人利益才能真正得以實(shí)現(xiàn)。得以實(shí)現(xiàn)。15第第12課時(shí)課時(shí) 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升如何正確認(rèn)識(shí)破壞公共設(shè)施的行為？青少年該如何應(yīng)對(duì)？如何正確認(rèn)識(shí)破壞公共設(shè)施的行為？青少年該如何應(yīng)對(duì)？ 破壞公共設(shè)施的行為是不道德的，它既要受到道德的譴破壞公共設(shè)施的行為是不道德的，它既要受到道德的譴責(zé)，也要受到法律的追究。因?yàn)楣苍O(shè)施是由行政機(jī)關(guān)或其特責(zé)，也

22、要受到法律的追究。因?yàn)楣苍O(shè)施是由行政機(jī)關(guān)或其特許的公務(wù)法人設(shè)置或管理的以供公眾使用的設(shè)施。建設(shè)公共設(shè)許的公務(wù)法人設(shè)置或管理的以供公眾使用的設(shè)施。建設(shè)公共設(shè)施的主要目的是直接造福于人民，為人們的生活提供便利。施的主要目的是直接造福于人民，為人們的生活提供便利。作為青少年，我們要敢于與不道德的行為作斗爭(zhēng)，可以采作為青少年，我們要敢于與不道德的行為作斗爭(zhēng)，可以采取下列方式：好言相勸，讓破壞者認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施的重要性及取下列方式：好言相勸，讓破壞者認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施的重要性及其行為的危害性，使其自覺(jué)終止自己的錯(cuò)誤行為。撥打其行為的危害性，使其自覺(jué)終止自己的錯(cuò)誤行為。撥打“110”110”報(bào)警。想辦法告知政

23、府部門，因?yàn)樗麄兪枪苍O(shè)施的主要提供報(bào)警。想辦法告知政府部門，因?yàn)樗麄兪枪苍O(shè)施的主要提供者。者。 16第第12課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)一公共利益和個(gè)人利益的關(guān)系探究點(diǎn)一公共利益和個(gè)人利益的關(guān)系 例例1為解決四川省交通制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，省政府決定新為解決四川省交通制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，省政府決定新建樂(lè)山至宜賓高速公路。沿線市民、村民在同政府協(xié)商占地、建樂(lè)山至宜賓高速公路。沿線市民、村民在同政府協(xié)商占地、搬遷事宜時(shí)，并沒(méi)有提出過(guò)高要求，使樂(lè)宜高速順利開(kāi)建。沿搬遷事宜時(shí)，并沒(méi)有提出過(guò)高要求，使樂(lè)宜高速順利開(kāi)建。沿線市民、村民的做法體現(xiàn)了線市民、村民的做法體現(xiàn)了 ()A為了公共

24、利益，完全放棄個(gè)人利益為了公共利益，完全放棄個(gè)人利益B承認(rèn)公共利益的優(yōu)先性，否認(rèn)個(gè)人利益的正當(dāng)性和合理性承認(rèn)公共利益的優(yōu)先性，否認(rèn)個(gè)人利益的正當(dāng)性和合理性C面對(duì)利益的沖突時(shí)，優(yōu)先考慮社會(huì)的整體利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益面對(duì)利益的沖突時(shí)，優(yōu)先考慮社會(huì)的整體利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和共同利益和共同利益D被迫放棄自己的個(gè)人利益被迫放棄自己的個(gè)人利益 C C17第第12課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 “ “沿線市民、村民在同政府協(xié)商占地、搬遷沿線市民、村民在同政府協(xié)商占地、搬遷事宜時(shí)，并沒(méi)有提出過(guò)高要求事宜時(shí)，并沒(méi)有提出過(guò)高要求”，說(shuō)明了沿線市民、村民并，說(shuō)明了沿線市民、村民并沒(méi)有否認(rèn)個(gè)人利益的正當(dāng)性和合理性

25、，同時(shí)也沒(méi)有放棄個(gè)人沒(méi)有否認(rèn)個(gè)人利益的正當(dāng)性和合理性，同時(shí)也沒(méi)有放棄個(gè)人利益，故利益，故A A、B B、D D的說(shuō)法錯(cuò)誤；的說(shuō)法錯(cuò)誤；“樂(lè)宜高速順利開(kāi)建樂(lè)宜高速順利開(kāi)建”說(shuō)明了說(shuō)明了沿線市民、村民優(yōu)先考慮社會(huì)的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。故本沿線市民、村民優(yōu)先考慮社會(huì)的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。故本題選題選C C。 18 探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 公共利益的維護(hù)公共利益的維護(hù)第第12課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 例例2某小區(qū)，一些居民把樓道當(dāng)成自己的家，長(zhǎng)年在樓梯某小區(qū)，一些居民把樓道當(dāng)成自己的家，長(zhǎng)年在樓梯拐角堆放很多雜物，如腌菜的缸和壇子、廢舊的花盆、紙箱和拐角堆放很多雜物，如腌菜的缸和壇子、廢舊的花盆、紙箱和煤

26、爐等，使得原本就狹窄的樓道變得更窄。而更常見(jiàn)問(wèn)題是在煤爐等，使得原本就狹窄的樓道變得更窄。而更常見(jiàn)問(wèn)題是在樓道內(nèi)停放自行車。樓道內(nèi)本來(lái)不該擺放自行車，但有些居民樓道內(nèi)停放自行車。樓道內(nèi)本來(lái)不該擺放自行車，但有些居民圖方便，往往把自己的自行車停在樓道內(nèi)或樓梯口下面，有的圖方便，往往把自己的自行車停在樓道內(nèi)或樓梯口下面，有的甚至長(zhǎng)年不騎也放著。一到傍晚，一個(gè)樓道口停上甚至長(zhǎng)年不騎也放著。一到傍晚，一個(gè)樓道口停上10多輛自行多輛自行車，居民上樓需側(cè)著身才能通過(guò)。車，居民上樓需側(cè)著身才能通過(guò)。 (1)你是如何看待材料中這些居民行為的？你是如何看待材料中這些居民行為的？ (2)假如你是此小區(qū)的居民，你應(yīng)

27、怎樣做？假如你是此小區(qū)的居民，你應(yīng)怎樣做？ (3)為了讓社區(qū)居民公共利益意識(shí)深入人心，居委會(huì)準(zhǔn)備張為了讓社區(qū)居民公共利益意識(shí)深入人心，居委會(huì)準(zhǔn)備張貼一些有關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你撰寫(xiě)兩條。貼一些有關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你撰寫(xiě)兩條。 19第第12課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 第第(1)(1)問(wèn)屬于評(píng)析類試題。解答此類題，一般來(lái)說(shuō)可以問(wèn)屬于評(píng)析類試題。解答此類題，一般來(lái)說(shuō)可以通過(guò)以下幾步來(lái)答：首先，讀材料，找出材料中的主人公發(fā)生了哪通過(guò)以下幾步來(lái)答：首先，讀材料，找出材料中的主人公發(fā)生了哪些行為。其次，判行為，判斷主人公的行為是否合法，或是正確與些行為。其次，判行為，判斷主人公的行為是否合法，或是正確與否。然后找依據(jù)，回歸教材，找出與此行為相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或法律條否。然后找依據(jù)，回歸教材，找出與此行為相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或法律條款。正面?zhèn)戎赜谡f(shuō)意義，反面?zhèn)戎赜谡f(shuō)危害。再次，析行為。最后，款。正面?zhèn)戎赜谡f(shuō)意義，反面?zhèn)?/p>