學(xué)校安全疏散應(yīng)急預(yù)案

1、WORD格式學(xué)校安全疏散應(yīng)急預(yù)案為確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定，有效處 ? Z 突發(fā)事件，能夠統(tǒng)一指揮，有條不紊地 進(jìn)行緊急疏散教學(xué)樓內(nèi)的師 生，使安全事故損失降低到最低范圍，特制定本校安全疏散應(yīng)急處理預(yù)案。 一、實施對象和范圍當(dāng)發(fā)生建筑物倒塌或火災(zāi)等安全事故或 晚自習(xí)突發(fā)停電等需要緊急疏 散教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生、老師時，啟動本預(yù)案。二、機構(gòu)設(shè)置與職責(zé)（一）應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：張利群 張軍副組長：高勤勵成 員： 陳仁毅 童國森基本職責(zé)：在緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮下，下設(shè) 五個小組，現(xiàn)場指揮組、緊急疏散組、傷員救護(hù)組、外 圍控制組、通信聯(lián)絡(luò)組。（二）現(xiàn)場指揮組：組長：高勤勵副組長：倪雁清成員： 沈激光

2、劉鋒職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)；掌握情況，及時報告；貫徹傳達(dá)應(yīng)急小組命令， 組織有關(guān)人員按預(yù)案程序?qū)ΜF(xiàn)場進(jìn)行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防 護(hù)設(shè)備。（三）緊急疏散組：組長：胡丙林副組長：向金山成員： 蘇鏡元 朱小穎第 1 頁 共 6 頁基本職責(zé)：在現(xiàn)場指揮組指揮下，依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序，有 秩序地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。（四）傷員救護(hù)組：組長：張坤副組長：李麗成員： 向慧娟 周良利職責(zé)：負(fù)責(zé)將傷員運送到指定安全區(qū)域，并進(jìn)行簡單救治后，送 往就近 醫(yī)院救治。（五）外圍控制組：組長：舒忠寬副組長： 童國森、成員： 毛建紅職責(zé)：突發(fā)事件發(fā)生后，迅速趕到現(xiàn)場，設(shè)置警戒線，劃定警戒區(qū)，設(shè)

3、置隔離帶，維護(hù)現(xiàn)場秩序，疏散現(xiàn)場人員及重要物資等，在公安機關(guān)等專業(yè)部 門到來之前，對事件進(jìn)行先期處置。 負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校大門、出入口秩序，疏導(dǎo)師生有序撤離， 引導(dǎo)專業(yè)部門人員進(jìn)入現(xiàn)場進(jìn)行處置。 （六）通信聯(lián)絡(luò)組：組長：彭強副組長：陳偉成員：劉鑫職責(zé)：根據(jù)事態(tài)發(fā)展，及時上報上級部門，并爭取 相關(guān)部門的支援；提供各種處 ? Z 突發(fā)事件物資裝備， 通訊設(shè)備，編制廣播詞備用，負(fù)責(zé)平時的通信裝備保 養(yǎng)。三、處置原則（一）快速反應(yīng)原則。處 ? Z 突發(fā)事件要堅持一個“快 ”字，信息上報快，部署控制快，預(yù)案落實快。（二）現(xiàn)場指揮原則。突發(fā)事件發(fā)生后，指揮人員要親臨現(xiàn)場，全面掌 握情況，準(zhǔn)確分析局勢，果斷做出正

4、確指揮判斷。（三）設(shè)置警戒原則。突發(fā)事件一旦發(fā)生，要迅速疏散現(xiàn)場周邊人員， 設(shè)置警戒，保護(hù)現(xiàn)場，禁止無關(guān)人員進(jìn)入。（四）降低損失原則。處置方法要妥當(dāng)，要以維護(hù)政治穩(wěn)定、社會安全， 確保師生員工人身、財產(chǎn)安全為工作重點，力求做到盡量 減少社會影響，減少人員傷亡，降低危害。（五）基本裝備原則。學(xué)校為處 ? Z 突發(fā)事件提供電 視監(jiān)控、應(yīng)急廣播、 安全頭盔、警戒帶、袖章標(biāo)識、 對講機、強光手電、電喇叭、消防器材及 值班車輛等 必要基本裝備保障。（六）協(xié)調(diào)配合原則。學(xué)校各部門及教職工要明確職責(zé)任務(wù)，按照預(yù)案 分工，互相協(xié)調(diào)、通力配合，對突發(fā)事件進(jìn)行妥善處置。（七）追究責(zé)任原則。依據(jù)處置突發(fā)事件預(yù)案中職

5、能任務(wù)分工，劃清權(quán) 限職責(zé)；在突發(fā)事件發(fā)生后，對因未能落實預(yù)案有關(guān)要求造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)損失或 人員傷亡的，依據(jù)相關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員的責(zé)任。四、日常教育和防范（一）為防止學(xué)生在課間、集會、做操等活動中出現(xiàn)擁擠等其他現(xiàn)象， 搞好學(xué)生課間活動日常管理。從學(xué)生實際出發(fā)，分年級、分班級按順序上下樓， 不強調(diào)快速；當(dāng)天值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師分工負(fù)責(zé)各樓層，在樓梯間 負(fù)責(zé)維持秩 序，監(jiān)督、疏導(dǎo)、管理學(xué)生。第 3 頁 共 6 頁（二）班主任要對學(xué)生進(jìn)行遵守秩序、禮貌禮讓的教育，開展預(yù)防擁擠 踩踏事故的專題演練，讓學(xué)生充分認(rèn)識發(fā)生擁擠踩踏事故的 主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在走廊、樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險 性

6、，告誡學(xué)生上下樓梯靠右行走，加強學(xué)生的自救自護(hù)的教育和訓(xùn)練。（三）學(xué)校總務(wù)處要不定期的對學(xué)校樓道、樓梯設(shè)施、樓梯照明等進(jìn)行 檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救、整改。（四）在醒目的位 ? Z 設(shè)立緊急情況疏散平面示意圖五、緊急疏散程序（一）當(dāng)發(fā)生建筑物倒塌或特大火災(zāi)等安全事故時：1、事故現(xiàn)場的教師一邊指揮學(xué)生進(jìn)行緊急集結(jié)疏散，一邊以最快速度 將發(fā)生事故信息傳遞到應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。2、指揮機構(gòu)人員馬上按工作職責(zé)到現(xiàn)場指揮全校師生進(jìn)行緊急疏散， 具體如下：（ 1 ）全校通過廣播或以三次一長二短哨音發(fā)出緊急集合信號。（ 2）用高音喇叭進(jìn)行現(xiàn)場指揮疏散。（ 3 ）緊急疏散小組結(jié)合年級組長、班主任教師立即到班級指揮學(xué)

7、生按順 序疏散。（ 4 ）脫離現(xiàn)場后，各班主任、年級主任迅速組織好本班、本年級學(xué)生，整 理好隊伍、清點好人數(shù)，不允許學(xué)生擅自離開隊伍；對沒有到場的，要做好登記， 并及時上報現(xiàn)場負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。 （ 5 ）對于受傷的學(xué)生，進(jìn)行簡單救治后，送往就近醫(yī) 院救治，并及時通知家長，有關(guān)人員做好學(xué)生和家長的安撫工作。第 4頁 共 6頁（ 6）其他工作參照消防預(yù)案或建筑物倒塌預(yù)案。（二）停電期間的安全預(yù)案1、電管部門事先通知的停電：（1）一般停電，電工必須事先提前半天通知相關(guān)部門。（ 2 ）值班領(lǐng)導(dǎo)和教師在第一時間趕到所在的樓層，對學(xué)生進(jìn)行秩序維持 或疏散工作。（ 3 ）如遇較長時間停電，可安排進(jìn)行班會活動，但務(wù)

8、必嚴(yán)格遵守四不準(zhǔn) 紀(jì)律：不準(zhǔn)走出教室，不準(zhǔn)隨意串門，不準(zhǔn)高聲怪叫，不準(zhǔn)拿著照明用具四處走 動；可根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排提前就寢。（ 4 ）在與家長取得聯(lián)系說明情況的前提下，允許學(xué)生在家自修。2、事先未接通知的臨時停電：（ 1 ）在場人員馬上把情況報告給緊急事故領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組分頭 布置有關(guān)工作。（ 2 ）領(lǐng)導(dǎo)小組成員馬上電話通知各重要職能部門，如通知總務(wù)處安排好 膳食、備用電源、準(zhǔn)備照明用具；通知德育處安排好值周教師到每樓每層維持秩 序，各班主任到崗到位，加強管理；通知教務(wù)處安排好教學(xué)信號；同時查明停電 原因，責(zé)成有關(guān)人員立即維修或與當(dāng)?shù)卣?、電力部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，取得他們支持， 保證學(xué)校的教學(xué)和生活用電。（ 3 ）如是晚自習(xí)期間停電，立即分發(fā)照明用具，根據(jù)情況組織班會活動 或繼續(xù)安排自修。如果事先沒有安排好照明用具，可一邊安排班主任到班維