第四單元達標測試卷(單元測試)-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

統(tǒng)編版語文四年級上冊第四單元達標測試卷四年級(1)班舉辦了主題為“走進神話世界”的學習活動，請你一起參與吧！活動一：神話知識大闖關1.根據要求完成下面各題。(14分)盤古zhēng開雙眼，用斧頭pī開天和地，用身體zhīchēng著天和地，直至jīngpílìjié；普羅米修斯wéikàng宙斯的命令，“盜”取火種，遭(zāozào)受內臟(zāngzàng)被啄食的酷刑，卻依舊為人們謀幸福；女媧煉石補天，結束了人間bēicǎn的生活……(1)根據拼音，把詞語補充完整。(12分)()()()()()()(2)給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。(2分)2.根據所學知識和平時積累，選擇正確答案。(14分)(1)下列加點字的解釋不正確的一項是()。(2分)A.溺而不返(溺水，淹沒)B.奔流不息(停止)C.故為精衛(wèi)(原因) D.以堙于東海(填塞)(2)同學們觀看了“天宮課堂”，并寫下了觀看感受。下面加點詞語運用不恰當的一項是()(2分)A.我國的科技工作者上天入地，用畢生的智慧實現了中華民族的航天夢。B.人類真是神通廣大，航天員居然能在太空給地球上的孩子們上課。C.我們做夢也沒想到能在電視機前和航天員對話，真是未卜先知?。.三位航天員在授課時各顯神通，為孩子們帶來了前所未有的課堂體驗。(3)“神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。”請你根據課外閱讀的內容進行選擇。(6分)①看到圖片，你想到的神話故事是()。A.女媧補天 B.夸父逐日C.倉頡造字 D.神農嘗百草②這個故事的主人公身上具有()的品質。A.勇于創(chuàng)新 B.不畏強暴C.勇于獻身 D.公正無私③下面詩句與神話故事無關的一項是()A.嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。B.女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。C.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。D.精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。(4)下列對課文內容分析有誤的一項是()(2分)A.《盤古開天地》的故事充滿了神奇的想象，用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象。B.精衛(wèi)是一個意志堅定、不屈不撓、不達目的決不罷休的角色。C.普羅米修斯忍受痛苦，不向宙斯低頭的精神讓人佩服。D.《女媧補天》贊美了女媧堅持正義，為人類造福的堅定決心和大無畏的勇氣。(5)以下關于神話的描述，不正確的一項是()(2分)A.神話通常氣魄宏大，讀的時候要充分發(fā)揮想象，感受其中的神奇。B.神農嘗百草是我國著名的神話，展現了先人的開拓精神。C.古人創(chuàng)造了許多神話故事，來表達他們對世界的認識。D.神話中的人物都是千篇一律，沒有個性。3.感受想象的神奇，發(fā)揮想象仿寫句子。(6分)(1)輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。(仿寫想象神奇的句子)________________________________________________________________________________________________________(2)女媧把蘆葦燒成灰，撒到水中，蘆灰越積越厚，把噴涌洪水的地縫也堵住了。孫悟空拔下一根毫毛，輕輕一吹，______________________________________________。

4.根據所學知識填空。(8分)(1)神話，幻想之美?！毒l(wèi)填海》這樣寫道：，名曰女娃。女娃游于東海，，故為精衛(wèi)，______________，以堙于東海。課外，我還閱讀了很多神話故事，如《》《》《》等。

(2)相傳我國第一部藥學著作《》就是神農所作，因此神農又被稱為之神。

活動二：賞精彩神話故事(一)文言文閱讀。(13分)共工①怒觸②不周山③昔者④，共工與顓頊⑤爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕⑥。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦⑦塵埃歸焉。(選自《淮南子》)【注釋】①共工：相傳是炎帝的后裔。②觸：碰，撞。③不周山：山名，傳說在昆侖山西北。④昔者：從前。⑤顓頊(zhuānxū)：相傳是黃帝的后裔。⑥天柱折，地維絕：支撐天的柱子折了，拴系著大地的繩子斷了。古人認為天圓地方，天有八根柱子支撐，地的四角有大繩系掛。維，繩子。絕，斷。⑦水潦(lǎo)：泛指江湖流水。潦，積水。1.這個故事與下列哪三個故事并稱為“中國上古四大神話”？(多選)()(3分)A.精衛(wèi)填海 B.女媧補天C.后羿射日 D.嫦娥奔月2.［語文要素］用“”在文中畫出共工怒觸不周山的原因，用“”在文中畫出共工怒觸不周山的結果。(4分)

3.“怒而觸不周之山”中的“怒”表現了共工怎樣的性格特點？(3分)________________________________________________________________________________________________________4.［語文要素］文中哪些地方讓你感到神話的神奇？用自己的話說一說。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀。(15分)神農嘗百草上古時候，五谷和雜草長在一起，藥物和百花開在一起，哪些糧食可以吃，哪些草藥可以治病，誰也分不清。黎民百姓生瘡害病后，無醫(yī)無藥。老百姓的疾苦，神農瞧在眼里，疼在心頭?？嗨稼は肓巳烊?，他終于想出了一個辦法，帶著一批臣民，離開家鄉(xiāng)，向西北大山走去。他領頭進了峽谷，來到一座高聳入云的大山腳下。這山半截插在云彩里，四面是刀切崖，崖上掛著瀑布，長著青苔，溜光水滑，看來沒有登天的梯子是上不去的。他叫臣民砍木桿，割藤條，靠著山崖搭架子，不管是刮風下雨，還是飛雪結冰，從不停工。整整搭了一年，搭了三百六十層，才搭到山頂。神農帶著臣民們攀登木架，上了山頂。他叫臣民們防著狼蟲虎豹，他親自采摘花草。一天，神農來到一片草木繁茂的山林，他嘗了一片嫩嫩尖尖的小綠葉兒。小綠葉一落進肚子里，就上下來回清洗腸胃，把各部分都清洗得清清爽爽，讓人感覺十分舒暢！神農就給它取名為“茶”。接著，他看到一種植物，卵形的葉片兩兩互生，排列有序。一穗穗花莖從側枝生出來，藍紫色的小花密集成簇。地上的枝葉長得并不高，但是地下的根莖極為粗壯。神農好奇地嘗了一口，吃在嘴里甜絲絲的，這就是“甘草”。有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時覺得天旋地轉，一頭栽倒。隨從們趕緊扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已經不能說話了，只好用最后一點力氣，指著面前一棵紅亮亮的靈芝，又指指自己的嘴巴。隨從們忙把那靈芝喂到他嘴里。神農吃了靈芝，毒氣解了，頭不昏了，能說話了。從此，人們都說靈芝能起死回生。隨從們擔心他這樣嘗草太危險了，都勸他下山回去。他搖搖頭說：“不能回！人們病了沒醫(yī)沒藥的，我們怎么能回去呢？”說罷，他又接著嘗百草。神農嘗完百草，為黎民百姓找到了充饑的五谷、醫(yī)病的草藥，準備下山。他放眼一望，遍山搭的木架不見了。原來，那些搭架的木桿落地生根，淋雨吐芽，年深月久，竟然長成了一片林海。沒了木架，可怎么下山呢？神農正在為難，突然天空飛來一群白鶴，把他和隨從們接上天去了。1.［語文要素］請用簡潔的語言介紹一下《神農嘗百草》的故事，并把表格補充完整。(3分)起因

經過

結果

2.讀完本文后，你腦海中產生了哪些問題呢？把你的問題整理在下面的表格中，至少寫兩個，要注意從不同的角度提問題。(3分)提問的角度提出的問題針對故事內容

3.下面是藥學著作中四種中藥材的圖片，其中一個是“甘草”。通過閱讀第3自然段的相關介紹，我認為圖()是“甘草”。(2分)A.B.C.D.4.［語文要素］請用“”在短文中畫出你認為神奇的地方，并寫出理由。(3分)

________________________________________________________________________________________________________5.神農給你留下了怎樣的印象？如果你見到神農想要對他說什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動三：繪想象神奇故事每一篇神話故事都會有許多個性鮮明的人物，如甘于奉獻的女媧、堅韌執(zhí)著的精衛(wèi)、勇敢不屈的普羅米修斯……假如你認識神話故事里的一位主人公，你會經歷什么呢？你會怎么做呢？請以“我和過一天”為題目，寫一篇作文。要求：先把題目補充完整，填上一位神話人物，再展開想象寫故事，不少于300字。(30分)

答案活動一：1.（1）睜劈支撐精疲力竭違抗悲慘（2）zāozàng2.（1）C解析：本題考查字詞解釋?！肮蕿榫l(wèi)”意思是因此是精衛(wèi)鳥。故：因此。故選C。（2）C解析：本題考查對詞語的理解。所給的四個詞語都是表現人物本領高超的詞語，“未卜先知”的意思是事物發(fā)生之前不用占卜就能知道，中“我們做夢也沒想到”用“未卜先知”不合適。（3）CAC（4）D解析：本題考查課文內容的理解與掌握?！杜畫z補天》講的是遠古時代，天破了一個大洞，女媧看見百姓生活在水深火熱中，決定補天。最后經過女媧的一番辛勞整治，人民恢復了安樂的生活的故事。表現了女媧舍己為人、不怕危險、不怕犧牲、甘于奉獻的精神，歌頌女媧身上所具有的勇氣、堅強、無畏的精神。句中“女媧堅持正義”說法有誤。故選D。（5）D3.（1）示例：鐵拐李將手中的葫蘆往海里一丟，葫蘆宛如一葉輕舟在海面上乘風破浪，鐵拐李雙腳一蹬就站到了葫蘆上。（2）毫毛立刻變成一群小猴，在地上活蹦亂跳4.（1）炎帝之少女溺而不返常銜西山之木石示例：后羿射日神農嘗百草嫦娥奔月（2）本草經醫(yī)藥活動二：(一)1.BCD2.昔者，共工與顓頊爭為帝天柱折，地維絕……塵埃歸焉。3.“怒”字表現了共工的豪氣、勇敢，也反映出他性格的暴躁、剛烈。4.示例：我認為神奇的地方是共工爭帝失敗，一發(fā)怒就用頭撞不周山，竟把擎天的柱子撞折了，導致了日月星辰的移動和江河向東南流，威力無比，想象奇異。（二）1.上古時候人們分不清五谷和雜草、藥物和百花的功用神農領著隨從們在西北大山嘗百草神農找到了五谷、草藥2.神農是如何嘗百草的？針對人物形象神農具有怎樣的精神？解析：本題考查自我提問的能力。在閱讀時，學習試著從不一樣的出發(fā)點去思考，找出自己不明白的地方，提出疑問，尋求解答，借此理解文本內容。答題時可從以下幾方面進行提問：對自己不理解的內容進行提問，對寫作方法進行提問，對作者闡明的觀點進行提問等。自我提問最終目的在于掌握內容的意義，獲得樂趣和信息。如本題提問的角度是“針對故事內容”，那么提出的問題就要針對故事內容來設定，如“神農為什么要嘗百草”；若提問的角度是“針對故事語言特點”，那么提出的問題就要針對故事語言特點來設定，如“從哪些地方可以看出這個故事帶有神奇性的語言特點”等等。3.A4.他放眼一望，遍山搭的木架不見了。原來，那些搭架的木桿落地生