《4 給植物畫張“像”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級(jí)上冊

《4給植物畫張“像”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《4給植物畫張“像”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）是2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級(jí)上冊的一部分。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和描述，了解植物的基本特征，并學(xué)會(huì)用簡單的圖形和線條給植物畫一張像。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的基本分類和名稱，對植物有了初步的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對植物的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)觀察、描述和繪畫的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察和描述能力以及創(chuàng)新思維。通過觀察植物的基本特征，學(xué)生將提高自己的觀察力和描述能力，學(xué)會(huì)用簡單的圖形和線條給植物畫一張像，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于對世界充滿好奇和探索的階段。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)對植物有了初步的認(rèn)識(shí)，知道不同種類的植物名稱和一些基本特征。在能力方面，學(xué)生的觀察力和簡單的描述能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但還需要通過實(shí)踐來進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手欲望，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

然而，學(xué)生在行為習(xí)慣上存在一些差異。部分學(xué)生可能對觀察細(xì)節(jié)不夠關(guān)注，對于描繪植物特征的能力也各有不同。這對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在需要教師針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課程中來。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生們的動(dòng)手和探索需求，提高他們對植物特征的認(rèn)識(shí)和描繪能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的實(shí)物或圖片，激發(fā)學(xué)生對植物特征的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。

2.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自動(dòng)手繪畫植物的像，通過實(shí)際操作來加深對植物特征的理解和記憶。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同討論和分享對植物特征的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示植物的實(shí)物圖片和視頻，生動(dòng)形象地展示植物的特征，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，通過植物特征的問答游戲等方式，鞏固學(xué)生對植物知識(shí)的理解。

3.實(shí)物模型展示：使用植物的實(shí)物模型或植物標(biāo)本，讓學(xué)生直觀地觀察和觸摸，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“給植物畫張‘像’”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物的基本特征和繪畫方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“給植物畫張‘像’”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“給植物畫張‘像’”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物的基本特征和繪畫方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物的基本特征和繪畫方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物的基本特征和繪畫方法，掌握繪畫技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“給植物畫張‘像’”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“給植物畫張‘像’”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物基本特征和繪畫方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《給植物畫張“像”》的主要教學(xué)內(nèi)容圍繞植物的基本特征和繪畫方法展開。以下是對教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.植物的基本特征

-植物的分類：了解常見的植物種類，如草本植物、木本植物等。

-植物的結(jié)構(gòu)：掌握植物的基本結(jié)構(gòu)，包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

-植物的生長：了解植物的生長過程，包括種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等。

-植物的適應(yīng)性：了解不同植物適應(yīng)不同的環(huán)境條件，如水生植物、旱生植物等。

2.繪畫方法

-觀察和描述：學(xué)會(huì)觀察植物的形態(tài)特征，并用準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行描述。

-繪畫技巧：掌握基本的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩等，能夠生動(dòng)地表現(xiàn)植物的特征。

-創(chuàng)作方法：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用觀察和描述的結(jié)果，通過繪畫表達(dá)出植物的形象和特征。

3.植物的觀察和描述

-觀察植物：學(xué)會(huì)用肉眼觀察植物的形態(tài)特征，如高矮、粗細(xì)、顏色等。

-描述植物：運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語描述植物的特征，能夠清晰地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

4.繪畫技巧的運(yùn)用

-線條的運(yùn)用：學(xué)會(huì)用不同的線條表現(xiàn)植物的輪廓和紋理。

-形狀的運(yùn)用：學(xué)會(huì)用不同的形狀表現(xiàn)植物的各個(gè)部分。

-色彩的運(yùn)用：了解色彩的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)用色彩來突出植物的特征和形象。

5.創(chuàng)作方法和步驟

-創(chuàng)作準(zhǔn)備：選擇合適的繪畫材料和工具，準(zhǔn)備植物的觀察資料。

-創(chuàng)作過程：按照觀察和描述的結(jié)果，進(jìn)行草圖繪制，然后進(jìn)行細(xì)化的描繪。

-創(chuàng)作展示：將完成的繪畫作品進(jìn)行展示，分享自己的創(chuàng)作過程和感受。教學(xué)反思在這節(jié)《給植物畫張“像”》的課堂中，我作為教師，深感教學(xué)過程中的一些收獲和反思。

首先，我意識(shí)到學(xué)生對于植物的基本特征和繪畫方法的掌握程度各有不同。在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于植物的觀察和描述能力較弱，對于如何運(yùn)用繪畫技巧表達(dá)植物特征也存在困惑。因此，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了植物的觀察和描述的重要性，并通過小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫方法。

其次，在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過故事、案例和視頻等方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)這種互動(dòng)式的教學(xué)方式能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，他們在活動(dòng)中能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

然而，我也意識(shí)到在課堂中存在一些問題需要改進(jìn)。例如，在小組討論和實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于合作學(xué)習(xí)的方式還不夠適應(yīng)，他們更習(xí)慣于獨(dú)立思考和解決問題。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作還存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.植物的基本特征

-了解植物的分類：草本植物、木本植物等

-掌握植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子

-了解植物的生長過程：種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果

-了解植物的適應(yīng)性：水生植物、旱生植物等

2.繪畫方法

-觀察和描述植物：學(xué)會(huì)觀察植物的形態(tài)特征，并用準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行描述

-掌握繪畫技巧：線條、形狀、色彩等

-創(chuàng)作方法：運(yùn)用觀察和描述的結(jié)果，通過繪畫表達(dá)出植物的形象和特征

3.植物的觀察和描述

-觀察植物：用肉眼觀察植物的形態(tài)特征，如高矮、粗細(xì)、顏色等

-描述植物：用準(zhǔn)確的詞語描述植物的特征，清晰地表達(dá)觀察結(jié)果

4.繪畫技巧的運(yùn)用

-線條的運(yùn)用：用不同的線條表現(xiàn)植物的輪廓和紋理

-形狀的運(yùn)用：用不同的形狀表現(xiàn)植物的各個(gè)部分

-色彩的運(yùn)用：用色彩來突出植物的特征和形象

5.創(chuàng)作方法和步驟

-創(chuàng)作準(zhǔn)備：選擇合適的繪畫材料和工具，準(zhǔn)備植物的觀察資料

-創(chuàng)作過程：按照觀察和描述的結(jié)果，進(jìn)行草圖繪制，然后進(jìn)行細(xì)化的描繪

-創(chuàng)作展示：將完成的繪畫作品進(jìn)行展示，分享自己的創(chuàng)作過程和感受

板書設(shè)計(jì)：

1.植物的基本特征

-分類：草本植物、木本植物等

-結(jié)構(gòu)：根、莖、葉、花、果實(shí)和種