《看菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8看菊花教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦第二自然段。 2、技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛(ài)菊花，不僅是因?yàn)樗每矗驗(yàn)樗胁慌潞涞钠焚|(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀第二、三自然段 難點(diǎn)：理解“一朵朵、一叢叢、一片片”和體會(huì)大家為什么都喜歡菊花的原因。教學(xué)方法與手段： 方法:講授法 討論法          手段：電子白板 

2、生字卡片教學(xué)課時(shí)劃分：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 談話(huà)激趣，進(jìn)入情境 1、談話(huà)激趣：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好消息，想知道嗎？（想）公園里的菊花開(kāi)啦！你聽(tīng)了這個(gè)好消息想干什么呢？我猜，一定是非常想去看菊花吧！ 2、揭示課題：那今天我們就一起去看菊花。（板書(shū)課題）出示：看菊花 指導(dǎo)朗讀：讀出高興的心情。（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，低年級(jí)閱讀教學(xué)要始終把學(xué)生的興趣放在第一位。如果說(shuō)課的開(kāi)頭是其樂(lè)融融的，那么整堂課就有了一個(gè)好的開(kāi)始。另外，小孩子最喜歡聽(tīng)好消息，最喜歡玩。因此，運(yùn)用這種心理，教師故作神秘，造成懸念激起了學(xué)生的遐想，產(chǎn)生了好奇心和求知欲，使學(xué)生在躍躍欲試中進(jìn)入閱讀，教師的“

3、猜”又拉近了師生之間的距離，使師生共同參與學(xué)習(xí)過(guò)程。在自讀嘗試前給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)入境悟情的氛圍。） 二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 許  放   聽(tīng)  1、先來(lái)看看，你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字有什么共同的地方？（都是左右結(jié)構(gòu)） 2、我們先來(lái)看“許”，在這個(gè)字里有一個(gè)新的筆畫(huà)：橫折提（板書(shū)筆畫(huà)）仔細(xì)看一看怎么寫(xiě)，先頓一頓，再向右上橫著寫(xiě)一橫，在頓一頓，向下直著寫(xiě)一豎，最后提上去。（學(xué)生書(shū)空） 在這個(gè)字里，我們還要認(rèn)識(shí)一個(gè)新的偏旁叫言字旁。（學(xué)生交流）教師板書(shū)，學(xué)生跟著書(shū)空。描紅。 3、再來(lái)看“聽(tīng)”：左邊是一個(gè)口字旁，要寫(xiě)的窄一點(diǎn)，并要寫(xiě)在橫中線(xiàn)的上方，右邊第一筆是平撇，豎撇要寫(xiě)在豎中線(xiàn)

4、上，橫比平撇長(zhǎng)。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，描紅。4、接下來(lái)一個(gè)字“放”：左邊跟右邊一樣大，左邊的“方”寫(xiě)得要稍微低一點(diǎn)，注意“方”的筆順，右邊的反問(wèn)旁稍微高一點(diǎn)。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，描紅。（設(shè)計(jì)意圖：識(shí)寫(xiě)訓(xùn)練貫穿于整堂課中，這里的認(rèn)讀只是對(duì)前面識(shí)讀的檢驗(yàn)，讓學(xué)生自由記憶生字，可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維，大膽表現(xiàn)自己。擴(kuò)詞則可以讓學(xué)生進(jìn)一步理解生字，拓展運(yùn)用范圍，從自學(xué)筆順到描紅練寫(xiě)，也是有科學(xué)性的，是先讓學(xué)生寫(xiě)正確，再寫(xiě)美。）  三、學(xué)習(xí)第一自然段 過(guò)渡：小朋友們讀的真不錯(cuò)，接下來(lái)就讓我們一起去看菊花吧！、（媒體出示圖）看圖說(shuō)說(shuō)，小朋友去的地方叫什么，他去干什么呢？引導(dǎo)說(shuō)話(huà)。 2、有一位小朋友

5、他到公園去看菊花了，可開(kāi)心了，如果你爸爸媽媽帶你去公園看菊花，你開(kāi)心嗎？3、那你們一定能讀好課文的第一自然段。誰(shuí)來(lái)試試？指名讀，再全班齊讀。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置1、熟讀課文2、 抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)6、 板書(shū)設(shè)計(jì)8. 看菊花許 言字旁聽(tīng) 口字旁放 反文旁 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1小朋友們，昨天徐老師帶大家走馬觀花地看菊花。今天徐老師帶大家來(lái)仔仔細(xì)細(xì)地看菊花，齊讀課題 2瞧，這朵菊花后面藏著一些生字寶寶呢！讓我們一起來(lái)讀讀它們的名字。指名學(xué)生讀，然后齊讀。 二、精讀課文第二自然段。 1、同學(xué)們讀得真好，老師能聽(tīng)出來(lái)，

6、你們真的是很高興，接下來(lái)，讓我們走近一些，仔細(xì)看一看這些菊花到底怎么樣呢？ （1） 指名讀。老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)詞語(yǔ)讀的特別好，出示詞語(yǔ)：“好看極了”  “好看極了”誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)? （2）那誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)？指名讀。下面男生女生比比看誰(shuí)讀的好。男女生分讀。2、是呀！公園里的菊花好看極了！老師想來(lái)采訪(fǎng)一下大家，你們?yōu)槭裁从X(jué)得公園里的菊花好看呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀下去。出示第二段 3、學(xué)生自由讀課文；交流。 （1）出示“白的這么多顏色呀！大家想去看一看嗎？ （2）你們喜歡這些顏色的菊花嗎？誰(shuí)能通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)呢？你可以一邊讀一邊想著那些美麗的顏色，這樣就能讀好了。  

7、;  （3）指名三位學(xué)生讀，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。  （4）分小組讀，齊讀。 4、公園里的菊花可真不少，我們做個(gè)游戲吧，數(shù)數(shù)一共有多少朵菊花？ （1）（課件：近鏡頭“七八朵菊花”）一朵，兩朵，三朵。 （2）（課件：稍遠(yuǎn)“四五叢菊花”）??！那邊還有啊，一朵一朵地?cái)?shù)要數(shù)到什么時(shí)候啊，我們換個(gè)詞兒來(lái)數(shù)，一叢一叢地?cái)?shù)。一叢，兩叢，三叢（3）（課件：遠(yuǎn)“一片片菊花”）啊！還有那么多??！一叢一叢地也數(shù)不過(guò)來(lái)了，再教你們一個(gè)詞兒，一片一片地?cái)?shù)。一片，兩片，三片，四片，五片菊花多不多啊？5、老師聽(tīng)到我們小朋友數(shù)菊花的聲音是一次比一次激動(dòng)，眼睛也是一次比一次瞪得大！我們換個(gè)方式再來(lái)數(shù)一數(shù) 6、

8、小朋友們聽(tīng)，這是什么聲音？播放風(fēng)聲  深秋的時(shí)候，天氣轉(zhuǎn)涼了，寒冷的北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)了，寒風(fēng)吹在你的身上怎么樣？ 嗯，好冷呀，可這一朵朵，一叢叢，一片片的菊花怕冷嗎？ 7、讓我們一起來(lái)做美麗的菊花好嗎？起立，做一朵美麗勇敢的菊花（手在下巴下做花狀）哎呀，刮風(fēng)了，好冷??！菊花們，深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了，你們怕嗎？你們個(gè)個(gè)都是好樣的，一起告訴人們，我們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。8、不知不覺(jué)我們快到了公園門(mén)口了，你們舍得走嗎？出示圖是呀，人們引讀“人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去?！?9、舍不得離去怎么辦呢？老師有個(gè)好辦法，可以幫小朋友們永遠(yuǎn)留住這些美麗的菊花，那就是把這些美麗的句子記在我們的腦

9、海中，現(xiàn)在大家試著記記看。學(xué)生練習(xí)背誦。  三、學(xué)習(xí)第三、四自然段1、讓我們來(lái)看看爸爸怎么說(shuō)的。出示爸爸的話(huà)2、學(xué)學(xué)爸爸的語(yǔ)氣，讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。 3、引讀第四自然段，為什么聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我覺(jué)得菊花更好看了呢？學(xué)生交流。4、那就讓我們一起再來(lái)讀讀爸爸的話(huà)吧！5、是呀，菊花不僅外表好看，而且它不怕寒冷，十分勇敢，所以我聽(tīng)了爸爸的話(huà)后覺(jué)得菊花更好看了。那就讓我們拿起書(shū)本一起再來(lái)讀一讀課文吧！6、學(xué)生齊讀課文。  六、 板書(shū)設(shè)計(jì)：8、 看菊花多 菊花 美 不怕寒冷