五年級下冊回顧拓展三(原創(chuàng))——庫都爾小學洪偉

1、 接山二中接山二中教學目標教學目標 1. 回顧本單元的課文，交流學文的感受、體會與收獲，感受語言表達的藝術。 2. 交流搜集、積累的相聲、劇本、快板等語言材料，不斷豐富語言積累，學習用得體的語言進行表達。 教學重點教學重點 感受語言表達的藝術。 教學難點教學難點 對學生課前收集資料的指導與篩選。教學重點難點教學重點難點在本單元的課文學習中，我在本單元的課文學習中，我們時時處處可以感受到機智們時時處處可以感受到機智巧妙、幽默風趣的語言藝術。巧妙、幽默風趣的語言藝術。小林和小東兩位小朋友學完小林和小東兩位小朋友學完課文后很有自己的感觸，讓課文后很有自己的感觸，讓我們一起來看看吧！我們一起來看看吧！

2、讀文感受：讀文感受：1 1說話要機智巧妙、簡練得體說話要機智巧妙、簡練得體例例1 1：晏子使楚晏子使楚中晏子三次回答都很中晏子三次回答都很機智機智例例2 2：半截蠟燭半截蠟燭中一家三口的說話都中一家三口的說話都很巧妙，特別是杰奎琳說的很巧妙，特別是杰奎琳說的 “ “司令官先司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈去樓上睡覺嗎？去樓上睡覺嗎？”很巧妙地迷惑了德軍；很巧妙地迷惑了德軍；“我覺得她一定非常想您，司令官先生。我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。和您聊天真有趣，可是我實在太困了?！备怯狭说萝姷男睦?，實現自己的目更是迎

3、合了德軍的心理，實現自己的目的，保護了蠟燭。的，保護了蠟燭。例例3 3：打電話打電話中的年輕人說話不簡練，中的年輕人說話不簡練，太啰嗦了：太啰嗦了：如：如：“我正找你呢。今天晚上有什么事我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學習嗎？不學習呀嗎？學習嗎？不學習呀票價八毛一票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。五塊，他找了我三塊四?！?請 客 舊時年關，有人在家設宴招待幫助過他的人，舊時年關，有人在家設宴招待幫助過他的人，一共請了四位客人。時近中午，還有一人未到。一共請了四位客人。時近中午，還有一人未到。于是自言自語：于是自言自語：“該來的怎

4、么還不來？該來的怎么還不來？”聽到這聽到這話，其中一位客人想：話，其中一位客人想：“該來的還不來，那么我該來的還不來，那么我是不該來了？是不該來了？”于是起身告辭而去。其人很后悔于是起身告辭而去。其人很后悔自己說錯了話，說：自己說錯了話，說：“不該走的又走了。不該走的又走了?！绷硪涣硪晃豢腿诵南耄何豢腿诵南耄骸安辉撟叩淖吡?，看來我是該走不該走的走了，看來我是該走的。的?！币哺孓o而去。主人見因自己言語不慎，把也告辭而去。主人見因自己言語不慎，把客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會說話，客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會說話，于是辯解道：于是辯解道：“我說的不是他們。我說的不是他們?！弊詈笠?/p>

5、位客最后一位客人心想：人心想：“不是他們！那只有是我了！不是他們！那只有是我了！”于是嘆于是嘆了口氣，也走了。了口氣，也走了。例例4 4：請客請客一文中不得體的語言一文中不得體的語言表現：表現：“該來的怎么還不來該來的怎么還不來?”?”意思是意思是“來來的都是不該來的都是不該來”，得罪了到場的客人。，得罪了到場的客人。“不該走的又走了。不該走的又走了。”意思是意思是“沒走沒走的是該走的的是該走的”，又得罪了沒走的客人。，又得罪了沒走的客人?！拔艺f的不是他們。我說的不是他們?！币馑家馑肌八f的他說的是最后沒走的是最后沒走的”，于是他就得罪了所，于是他就得罪了所有的人。有的人。2 2劇本、相聲的特

6、點劇本、相聲的特點劇本：課文的開頭列出了時間、地點劇本：課文的開頭列出了時間、地點和人物，以對話的形式展開故事情節(jié)，和人物，以對話的形式展開故事情節(jié)，中間用括號的形式提示當時的情景、中間用括號的形式提示當時的情景、人物的動作、神態(tài)等。人物的動作、神態(tài)等。相聲：通俗易懂、貼近生活、風趣幽相聲：通俗易懂、貼近生活、風趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味，默、極其夸張，有很濃的諷刺意味，給讓人在笑聲中受到啟迪。給讓人在笑聲中受到啟迪。五年級下冊回顧拓展三(原創(chuàng))庫都爾小學洪偉3 3結合課外的知識與資料談感受。結合課外的知識與資料談感受。(1)1)結合生活中的例子或見聞談怎樣說結合生活中的例子或見聞談怎

7、樣說話。如同學之間有時因為一句話不中話。如同學之間有時因為一句話不中聽而鬧矛盾；有時因為話說得委婉巧聽而鬧矛盾；有時因為話說得委婉巧妙而化干戈為玉帛。妙而化干戈為玉帛。(2)(2)結合課外閱讀知識談怎樣巧妙說話。結合課外閱讀知識談怎樣巧妙說話。4 4小結小結：希望同學們在將來的學習和生：希望同學們在將來的學習和生活中能繼續(xù)關注、學習語言，在交流活中能繼續(xù)關注、學習語言，在交流中有意識地練習用得體、精當的語言中有意識地練習用得體、精當的語言與他與他人進行交流，不斷豐富自身的語人進行交流，不斷豐富自身的語言，提高口頭表達能力。言，提高口頭表達能力。日積月累：對聯(lián)日積月累：對聯(lián)什么叫什么叫“對聯(lián)對聯(lián)

8、”？對聯(lián)，雅稱對聯(lián)，雅稱“楹聯(lián)楹聯(lián)”，俗稱，俗稱“對子對子”。它。它言簡意賅，對仗工整，平仄協(xié)調，是漢語言簡意賅，對仗工整，平仄協(xié)調，是漢語語言獨特的藝術形式。對聯(lián)藝術是中華民語言獨特的藝術形式。對聯(lián)藝術是中華民族的文化瑰寶。對聯(lián)的種類大致分為春聯(lián)、族的文化瑰寶。對聯(lián)的種類大致分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)等。對聯(lián)文字長短不一，短的際聯(lián)和雜聯(lián)等。對聯(lián)文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達幾百字。對聯(lián)形僅一、兩個字；長的可達幾百字。對聯(lián)形式多樣，有正對、式多樣，有正對、 反對、流水對、聯(lián)球反對、流水對、聯(lián)球對、集句對等。對、集句對等

9、。對聯(lián)的特點：對聯(lián)的特點：一要字數相等，斷句一致。一要字數相等，斷句一致。上下聯(lián)字數必須相上下聯(lián)字數必須相同，不多不少。同，不多不少。二要平仄相合，音調和諧。二要平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是傳統(tǒng)習慣是“仄起仄起平落平落”，也就是說上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)，也就是說上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。末句尾字用平聲。三要詞性相對，位置相同。三要詞性相對，位置相同。一般稱為一般稱為“虛對虛，虛對虛，實對實實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞。容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞。而且相對的詞必須在相同的位置上。而

10、且相對的詞必須在相同的位置上。四要內容相關，上下銜接，上下聯(lián)的含義必須四要內容相關，上下銜接，上下聯(lián)的含義必須互相銜接，但又不能重復。互相銜接，但又不能重復。回文聯(lián)回文聯(lián)：由前往后讀，由后往前讀：由前往后讀，由后往前讀都是一樣的。都是一樣的。數字聯(lián)數字聯(lián)：聯(lián)中有數字，并且對仗整：聯(lián)中有數字，并且對仗整齊。齊。疊字聯(lián)疊字聯(lián)：聯(lián)中有疊詞出現，并且對：聯(lián)中有疊詞出現，并且對仗整齊。仗整齊。頂針聯(lián)頂針聯(lián)：前一句的尾字為后一句的：前一句的尾字為后一句的首字。首字。回文聯(lián)回文聯(lián): :（上聯(lián)）地滿紅花紅滿地（上聯(lián)）地滿紅花紅滿地（下聯(lián)）天連碧水碧連天（下聯(lián)）天連碧水碧連天地上落滿紅色的花瓣，紅花鋪滿地面；地

11、上落滿紅色的花瓣，紅花鋪滿地面；藍天接著碧綠的水，水連著藍天。藍天接著碧綠的水，水連著藍天。說說對聯(lián)的意思說說對聯(lián)的意思五年級下冊回顧拓展三(原創(chuàng))庫都爾小學洪偉數字聯(lián)：數字聯(lián)：（上聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半（上聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半（下聯(lián)）三秋九月，中秋八月之中（下聯(lián)）三秋九月，中秋八月之中說說對聯(lián)的意思說說對聯(lián)的意思一夜分為五更，半夜就是二更半的時一夜分為五更，半夜就是二更半的時分；秋季的三個月分為三秋，九月是分；秋季的三個月分為三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份的中間。第三秋，中秋正好是八月份的中間。 疊字聯(lián)：疊字聯(lián)：（上聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕（上聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕（下

12、聯(lián)）風風雨雨，年年暮暮朝朝（下聯(lián)）風風雨雨，年年暮暮朝朝說說對聯(lián)的意思說說對聯(lián)的意思綠綠紅紅，紅綠相襯，到處都是鶯綠綠紅紅，紅綠相襯，到處都是鶯歌燕舞的美麗景象；風風雨雨，風歌燕舞的美麗景象；風風雨雨，風雨交加，在人生路上，年年的日日雨交加，在人生路上，年年的日日夜夜都這樣風雨兼程。（出自浙江夜夜都這樣風雨兼程。（出自浙江杭州西湖）杭州西湖）頂針聯(lián)：頂針聯(lián)：（上聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外（上聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外（下聯(lián)）池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（下聯(lián)）池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊說說對聯(lián)的意思樓外是連綿的青山，山外是雪白的云樓外是連綿的青山，山外是雪白的云朵，云朵在天外飄拂

13、；池邊環(huán)繞的是朵，云朵在天外飄拂；池邊環(huán)繞的是綠樹，樹邊開著紅色的花，飄落的花綠樹，樹邊開著紅色的花，飄落的花瓣如紅雨，紅雨灑落在溪邊。瓣如紅雨，紅雨灑落在溪邊。你還知道哪些對聯(lián)呢，你還知道哪些對聯(lián)呢，說說它屬于哪種對聯(lián)類說說它屬于哪種對聯(lián)類型？型？疊字聯(lián)疊字聯(lián)：水水山山，處處明明秀秀；晴晴：水水山山，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時時好好奇奇雨雨，時時好好奇奇綠綠紅紅處處鶯鶯燕燕；花花草草年年暮綠綠紅紅處處鶯鶯燕燕；花花草草年年暮暮朝朝（杭州西湖聯(lián)）暮朝朝（杭州西湖聯(lián)）頂針聯(lián)頂針聯(lián)：大肚能容，容天下能容之事；開：大肚能容，容天下能容之事；開口便笑，笑世上可笑之人口便笑，笑世上可笑之人水車車水，水隨

14、車，車停水止；風扇扇風，水車車水，水隨車，車停水止；風扇扇風，風出扇，扇動風生風出扇，扇動風生數字聯(lián)數字聯(lián)：一掌擎天，五指三長兩短；：一掌擎天，五指三長兩短； 六合插地，七層四面八方六合插地，七層四面八方 花甲重逢，增加三七歲月；花甲重逢，增加三七歲月； 古稀雙慶，更多一度春秋古稀雙慶，更多一度春秋回文聯(lián)回文聯(lián)：樓望海海望樓；水連天天連水：樓望海海望樓；水連天天連水 霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天 （廈門鼓浪嶼魚腹浦聯(lián)）（廈門鼓浪嶼魚腹浦聯(lián)）歇后聯(lián)歇后聯(lián)：醉漢騎驢顛頭簸腦算酒賬：醉漢騎驢顛頭簸腦算酒賬 艄公捋櫓打拱作揖討船錢艄公捋櫓打拱作揖討船錢展示、交流課前收集的有關資料，展示展示、交流課前收集的有關資料，展示方式可以：方