大班優(yōu)秀數(shù)學教案詳案反思《十元午餐》

1、大班優(yōu)秀數(shù)學教案詳案反思十元午餐 【設(shè)計思路】我班幼兒挑食的問題比較嚴峻，天天午餐時，碰到自己喜愛吃的食物就很興奮，碰到不喜愛吃的食物就愁眉苦臉。因此，我試圖通過學習活動讓幼兒理解各種食物的養(yǎng)分。另外，剛升入大班的幼兒，碰到問題還是喜愛找老師幫忙，自我解決問題的能力相對較弱。綜合以上兩點，我設(shè)計了 十元午餐 的數(shù)學活動。一元午餐本來是一本繪本，其中包含無數(shù)數(shù)學元素，反映了一個學校生的生活。(教案出自：屈教師教案網(wǎng))因此我打算適當改編故事，開展一次數(shù)活動。我主要做了以下三方面的調(diào)節(jié)：第一，結(jié)合上海的實際狀況(一元錢可采購的東西太少)，把故事改為十元午餐，將餐廳價目表上的價格所有換成以元為單位的。

2、其次，本來菜單上惟獨奶酪、比薩餅、冰激凌等食品，考慮到中國人的飲食習慣，我將菜單調(diào)節(jié)為有各種葷菜、素菜和水果等(鼓舞幼兒科學合理地挑選有養(yǎng)分的食物，做到葷素搭配，引導幼兒不挑食、不偏食)。第三，改編故事，使之越發(fā)精煉(改編后故事圍繞吉米口袋里的十元錢綻開，吉米通過觀看菜譜，細心計算，合理運用十元錢)，故事中包含了熟悉錢幣和計算等內(nèi)容?！净顒幽繕恕?.引導幼兒在嬉戲情境中，為吉米支配一份合理的午餐。2.鼓舞幼兒能與同伴合作記錄并溝通共享?！净顒宇A備】1、2(詳細見教案)，統(tǒng)計表，錢幣(1元、5元、10元)，幼兒菜譜，黑板?！净顒舆^程】一、情景導入1.出示圖1今日我請來了一位小客人-吉米，我們一起

3、來看看吧!(觀看)小結(jié)：午餐時光到了，吉米肚子餓了，今日爸爸媽媽不在家，吉米需要自己去餐廳買午餐。2.出示圖2(1)看一看，吉米一共有多少錢?(1o元)(2)有什么好方法可以又快又精確地數(shù)出這里一共有多少錢?(幼兒說出自己的主意)小結(jié)：把相同面值的錢幣放在一起，就能很快地數(shù)出一共有多少錢了。二、取錢(1)教師也為你們預備了一些不同面值的錢幣，請你們用自己的方法取出10元錢。(2)你們是怎么取錢的?(各取了幾張什么面值的)把取錢的辦法記錄在統(tǒng)計表中。(老師統(tǒng)計)小結(jié)：可以拿各種面值的錢幣，(合起來是10元)這樣買東西會很便利，不用向來找零。三、設(shè)計菜單1.兩兩合作設(shè)計菜單(1)吉米拿著錢來到了餐

4、廳，他該買些什么呢?(2)(幼兒觀看菜譜)兩兩合作為吉米設(shè)計一份10元以內(nèi)的菜單。(將幼兒設(shè)計的菜單展示在黑板上，溝通共享)小結(jié)：選擇食物時不僅要考慮自己的口味，(教案出自：屈教師教案網(wǎng))還要想想食物是否有養(yǎng)分，不能偏食、挑食，固然還要算好價錢，不能超支。2.小組合作設(shè)計菜單(1)(幼兒觀看菜譜)四人合作為吉米設(shè)計一份10元以內(nèi)的菜單，要既養(yǎng)分又實惠。(2)相互溝通設(shè)計的菜單，共享閱歷。【反思】通過這次活動，我得到了以下幾點啟示：一、實踐生活化的情境教學，遷移生活中的數(shù)知識題幼兒園教導指導綱要(試行)指出： 科學教導應(yīng)疏遠聯(lián)系幼兒的生活實際舉行。 教學過程中，我們以模擬的方式再現(xiàn)生活情境，將數(shù)學學問融入其中，讓幼兒在假想的生活情境中學習數(shù)學，使得幼兒學習起來更感輕松、自然和真切。因為活動內(nèi)容來自生活，活動情節(jié)豐盛好玩，激起了幼兒參加活動的愛好，滿足了幼兒自我探究的愿望，體現(xiàn)了共性化的魅力，實現(xiàn)了幼兒歡樂學習的抱負。數(shù)學來自生活，終于必回來生活。 這句話充分強調(diào)了數(shù)學教導的終于歸宿-用幼兒能理解的數(shù)學觀點和辦法去發(fā)覺和解決生活中的實際問題。在幼兒堆積了一定的數(shù)學閱歷