基礎(chǔ)知識綜合

1、 一、字詞癡想 隱秘 喧騰 凝成 誘惑 瞬間 聳立 迂回 啜泣 悶熱 顫抖 收斂 寬恕 卑微 短暫 依傍 沉淀 迸濺 佇立 伶仃 稀零 挑逗 輝煌 條幅 綻開 童稚 蛤蟆 凹凸 綴連 倔強(qiáng) 洗濯 玷污 扒竊 詛咒 脊梁 堅貞 蛻變 鬢發(fā) 寂寥 貪婪 墮落 雛形 給予 煙囪 嬉戲 風(fēng)韻 稟告 厄運 落難 皎潔 擄去 執(zhí)著 奢望 鞭策 蹂躪 懊惱 呵責(zé) 松柏 弘毅 冉冉 自省 論語 朗潤 醞釀 宛轉(zhuǎn) 嘹亮 黃暈 應(yīng)和 烘托 拖累 鑲嵌 水藻 貯蓄 澄清 暖和 著落 黛色 匍匐 澹澹 磅礴 積蓄 肥碩 歸泊 棲息 枯涸 清洌 竦峙 碣石 蕭瑟 奇幻 骸骨 潛行 裹藏 蔥蘢 優(yōu)雅 萬載 峰巒 預(yù)兆 勻

2、稱 崩塌 彌漫 擾亂 狩獵 哀號 喧囂 喑啞 靜謐 篡奪 劫掠 酷愛 篝火 妒忌 觀測 合算 海域 暢談 著陸 橢圓 鐵鍬 睥睨 連亙 城郭 依稀 窗扉 屑屑 倏忽 丫杈 花蕾 墮落 憔悴 肅殺 訣別 蕩漾 嫌惡 可鄙 驚惶 什物 虐殺 瑟縮 模樣 懲罰 抹淚 怦怦 撒謊 臉頰 霎時 委屈 分歧 脊背 匿笑 禱告 并蒂 菡萏 攲斜 蔭蔽 徘徊 嫩芽 點綴 寬恕 炫耀 稱職 妥當(dāng) 滑稽 陛下 精致 頭銜 爵士 御聘 賞賜 籠罩 模糊 女媧 澄澈 綿延 嬉戲 哞哞 潺潺 孿生 泥濘 較量 庇護(hù) 爪子1、頭暈?zāi)快?瘦骨嶙峋 小心翼翼 暮色倉茫 一絲不茍 忍峻不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍 明查秋

3、毫 2、貽然自得 龐然大物 恢心喪氣 風(fēng)聲鶴栗 絕處逢生 碌碌終生 繁弦急管 玲瓏剔透 不可磨滅 具體而危 3、多姿多彩 果實累累 心礦神怡 陰晴圓缺 舉世無雙 險象疊生 突如奇來 異國他鄉(xiāng) 猝然長逝 獲益非淺 4、專心至志 問心無愧 任重到遠(yuǎn) 死而后已 見賢思齊 溫故知新 花枝召展 抖擻精神 呼朋引伴 承前起后 5、輕飛慢舞 春華秋實 閑情異致 芊芊細(xì)草 夢昧以求 ?？菔癄€ 日轉(zhuǎn)星移 姿態(tài)萬千 變化無長 弱肉強(qiáng)食 6、窸窣作響 更勝一疇 驚慌失錯 開膛破肚 津津有味 斷肢殘腿 毫不猶豫 一頁孤舟 愛慕虛榮 直接宵漢 7、暗然縹緲 歷歷在目 風(fēng)定天清 一切烏有 碧瓦飛蒙 恍然大悟 苦心古詣 轉(zhuǎn)

4、彎摸角 自作主張 不可抗拒 8、水波粼粼 各得其所 咳人聽聞 隨聲附和 不可救藥 神通光大 興高彩烈 疲備不堪 生氣蓬勃 莽莽榛榛 踉踉蹌蹌 情不自禁 塞翁失馬 焉知非福 可望不可即 二、文學(xué)常識（1）走一步，再走一步作者是（ ）國作家（ ）。（）紫藤蘿瀑布選自（ ），作者是（ ）。（3）貝殼的作者是臺灣畫家、作家（ ），有詩集（ ），散文集（ ）。（4）童趣節(jié)選自（ ），作者（ ），字（ ），（ ）代文學(xué)家。（6）理想作者是著名詩人（ ）。（7）我的信念作者是科學(xué)家（ ）。（8）論語是記錄（ ）和他的弟子言行的一部書，是（ ）家經(jīng)典著作之一。（9）孔子名（ ），字（ ），（ ）時期人，我國古

5、代偉大的（ ）家、（ ）家。（10）春作者是（ ）。（11）濟(jì)南的冬天選自（ ）作者原名（ ），字（ ），代表作品有小說（ ）、（ ），話?。?）、（ ）等。（12）秋天的作者是現(xiàn)代詩人、評論家（ ）。（13）觀滄海選自（ ），作者（ ），字（ ），東漢末年的（ ）、（ ）、（ ）。他的詩以（ ）見稱。（14）錢塘湖春行的作者是（ ）代大詩人（ ），字（ ），號（ ），著有（ ）。（15）綠色蟈蟈選自（ ），作者是（ ）國著名昆蟲學(xué)家（ ）。（16）山市選自（ ），作者（ ），字（ ），世稱（ ），（ ）代文學(xué)家。（17）風(fēng)箏選自（ ），作者是（ ），原名（ ），“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子

6、?！笔瞧湟簧鎸崒懻?，著有散文集（ ），散文詩集（ ），小說集（ ）、（ ），雜文集（ ）、（ ）等。（18）金色花的作者是（ ）文學(xué)家（ ）。（19）冰心原名（ ），代表作有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。（20）詠雪選自（ ），這部書是由南朝宋人（ ）組織編寫的。（21）皇帝的新裝選自（ ），作者（ ），是（ ）著名童話作家，他一生創(chuàng)作了（ ）（ ）（ ）等大量的童話作品。 （22）天上的街市的作者是（ ），原名（ ），詩人、學(xué)者，代表詩集有（ ）（ ）等。（23）智子疑鄰節(jié)選自（ ）；塞翁失馬節(jié)選自 （ ） 。（24）中國古代四大民間傳說是（ ）（ ）（ ）（ ）。（25）冰心原名 ，

7、繁星春水是在印度詩人泰戈爾 的影響下寫成的，這種詩被稱為 ?？偟膩碚f，它們大致包括三個方面的內(nèi)容 、 、 。(26)蚊子和獅子出自 ，請你再寫出出自這部書的三個寓言故事 、 、 。(27)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄的作者是 代詩人 ，字 ，號 。(28)如夢令選自 ，作者是 代女詞人 ，自號 。 三、背誦默寫默寫上下句1、 ，洪波涌起。2、 ，誰家新燕啄春泥。3、亂花漸欲迷人眼， 。4、 ， ，古道西風(fēng)瘦馬。5、水何澹澹， 。6、樹木叢生， 。7、客路青山外， 。8、孤山寺北賈亭西， 。10、潮平兩岸闊， 。11、我想那縹緲的空中， 。街市上陳列的一些物品， 。12、沾衣欲濕杏花雨， 。13、謝

8、道韞詠雪的名句是： 14、“綠樹村邊合， 。開軒面場圃， 。”出自 的 一詩15、 ，禪房花木深。 ，潭影空人心。16、萬籟此都寂， 。17、 ，但余鐘磬音。18、 ，聞道龍標(biāo)過五溪。19、“君問歸期未有期， ” 出自 的 一詩。20、一曲新詞酒一杯， 。21、“ ，夜泊秦淮近酒家” 出自 的 一詩。22、無可奈何花落去， 。23、常記溪亭日暮， 。24、興盡晚回舟， 。25、爭渡，爭渡， 。26、半畝方塘一鑒開， 。27、莫言下嶺便無難， 。28、 ，焉知非福？29、 ，可以為師矣。30、 ，不亦說乎？31、 ，任重而道遠(yuǎn)。32、 ，見不賢而內(nèi)自省也。提示性默寫1、論語闡述志同道合的人從遠(yuǎn)方

9、來到也是一種樂趣的句子是：。2、當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在論語中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：。3、孔子闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的語句是：。4、論語告訴人們要經(jīng)得起考驗，在困境中堅忍不拔，在誘惑下保持高尚品格的一句是。5、揭示儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道的句子是：。6、孔子認(rèn)為對待知識的正確態(tài)度是 。7、觀滄海一詩中最能體現(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是 ， 。8、次北固山下表明時節(jié)輪換，新舊交替，時光易逝，催人奮進(jìn)的詩句是 ， 。9、次北固山下表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的是 ， 。10、天凈沙秋思中表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之痛的句子是 ， 。11、曹操的龜雖壽中抒寫雄心壯志的千古名句是： ， 。 ， 。12、孟浩然過

10、故人莊寫到我國傳統(tǒng)節(jié)日的詩句是： ， 。13、李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中表現(xiàn)詩人對朋友的真摯感情的詩句是： ， 。14、李商隱夜雨寄北中設(shè)想未來相逢再訴今日離情的詩句是： . ， 。15、杜牧泊秦淮中表達(dá)對不顧國家艱難，只顧自己享樂的上層人物批評的詩句是： ， 。16、楊萬里過松源晨炊漆公店中告訴人們生活的道路上會有很多的困難的詩句是： ， 。17、朱熹的觀書有感中蘊含著“正是因為不懈努力，才有如此好的局面”的深刻哲理的詩句是： ， 。18、唐太宗說：“以人為鑒，可以明得失”孔子說：“ ”的確在我們的身邊每個人都是一個鏡子，他們可以成為學(xué)習(xí)的榜樣，也可以讓我們引以為戒。綜合性默寫1、 友情

11、（1）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。-李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（2）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。-李商隱夜雨寄北（3）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。-李白贈汪倫2、思鄉(xiāng)（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。-王灣次北固山下（2）夕陽西下，斷腸人在天涯。-馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思（3）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。-李白靜夜思3、山水田園風(fēng)光（1）綠樹村邊合，青山郭外斜-孟浩然過故人莊（2）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥-白居易錢塘湖春行（3）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。-朱熹觀書有感4、寫月（1）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。-杜牧泊秦淮（2）明月幾時有？把酒問青天。-蘇軾水調(diào)歌頭（3）舉頭望明月

12、，低頭思故鄉(xiāng)。-李白靜夜思5、寫雪（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（2）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（3）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 四、文言文童趣余憶童稚時，能 ， ，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一

13、吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1、在文中空白處填出原文。 2、解釋下列劃線的詞語。 私擬作群鶴舞于空中 (          )     昂首觀之，項為之強(qiáng)(           )鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 (          

14、;  )     果如鶴唳云端（                ）3、下列各組中，劃線詞語意思相同的一項是（    ） A昂首觀之           作青云白鶴觀     B徐噴以煙    

15、;     以叢草為林C故時有物外之趣     余憶童稚時   D使之沖煙而飛鳴       昂首觀之4、翻譯下面的句子。 心之所向，則或千或百，果然鶴也舌一吐而二蟲盡為所吞。神游其中，怡然自得。5、簡要概括本文作者的兩件物外之趣：一 ；二 。6、開頭一句在文中起什么作用？7、“忽有龐然大物，拔山倒樹而來”其中“龐然大物”指 ，“山”指 ，“樹”指 。8、“項為之強(qiáng)”表現(xiàn)出作者怎樣的情態(tài)？9、寫出文中的兩個成語，并分別造句。10、作者并

16、沒有把癩蛤蟆打死，只是“驅(qū)之別院”，說明什么？11、聯(lián)系全文說說怎樣才能“時有物外之趣”？山市奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年，與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥。相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有；惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明愈少；數(shù)至八層，裁如星點；又其上，則暗然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，

17、樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。 1、解釋下列句中劃線詞語 （1） 然數(shù)年恒不一見（2）連亙六七里（3）裁如星點（4）或憑或立2、 翻譯下列句子（1）無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。 （2） 既而風(fēng)定天清，一切烏有；惟危樓一座，直接霄漢（3）又其上，則暗然縹緲，不可計其層次矣（4）倏忽如拳如豆，遂不可見3、本文按順序說明山市蜃景的、與的全部過程。4、文章末尾寫：“又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。有什么作用？5、為什么那時候的人把“山市”稱為“鬼市”

18、？論語十則1、解釋下列句中劃線詞語的意思。不亦說乎 人不知而不慍吾日三省吾身  溫故而知新學(xué)而不思則罔 誨女知之乎知之為知之，不知為不知，是知也 然后而松柏之后凋也與朋友交而不信乎2、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。歲寒，然后知松柏之后凋也。已所不欲，勿施于人。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也三人行，必有我?guī)熝?、“知之為知之，不知為不知，是知也”倡導(dǎo)了怎樣的一種學(xué)習(xí)態(tài)度？4、選文談到了哪些學(xué)習(xí)方法？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)實際說說這些方法對你的啟發(fā)。世說新語兩則詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”

19、兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之。元方入門，不顧。 1、將空缺處補(bǔ)充完整。兄女曰：“ ?！?、解釋下列句中劃線詞語 （1）俄而雪驟（2）撒鹽空中差可擬（3）相委而去（4）元方入門不顧（5）與兒女講論文義（6）去后乃至3、翻譯下列句子（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集 （2）陳太丘與友期行（3）友人慚，下車引之（4）白雪紛紛何所似？ 4、“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？5、請你說說謝道韞的“未若柳絮因風(fēng)起”一句精彩在何處？6、你從陳太丘與友期得到怎樣的啟示？請寫出兩點。7、這兩則故事都表現(xiàn)了少年兒童 的特點，請你再寫出一個類似的少年兒童和故事。塞翁失馬近塞上之人，有善術(shù)者，馬無敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，