五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元_4空氣的熱脹冷縮

1、4 空氣的熱脹冷縮空氣的熱脹冷縮 液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，那么空氣也有這樣的性質(zhì)嗎？ 空氣是流動(dòng)的，又是看不見的，我們要怎樣做實(shí)驗(yàn)才能清楚地觀察到空氣受熱、受冷后體積的變化呢？用什么辦法抓住空氣？用什么辦法抓住空氣？要想清楚地觀察到空氣的體積變化，實(shí)驗(yàn)中要做到哪幾點(diǎn)？ 結(jié)合上述問題，討論：你們小組準(zhǔn)備怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？想辦法把空氣裝起來：用什么容器裝空氣？如何設(shè)法密封？如何使空氣受熱或受冷？通過觀察什么來發(fā)現(xiàn)空氣體積的變化？在試管的頂部系上一個(gè)小氣球在試管的頂部系上一個(gè)小氣球預(yù)料出現(xiàn)的現(xiàn)象預(yù)料出現(xiàn)的現(xiàn)象推斷推斷瓶口的氣球在熱水中瓶口的氣球在熱水中鼓鼓，在冷水中，在冷水中癟癟空氣能熱（空氣能熱（ ）

2、冷（）冷（ ）瓶口的氣球在熱水中瓶口的氣球在熱水中癟癟，在冷水中，在冷水中鼓鼓空氣能熱（空氣能熱（ ）冷（）冷（ ）瓶口的氣球在熱水中瓶口的氣球在熱水中與在冷水中與在冷水中一樣大一樣大空氣體積大小與冷熱變空氣體積大小與冷熱變化（有關(guān)化（有關(guān) 無關(guān)）無關(guān)）縮縮脹脹脹脹縮縮水與空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)水與空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn) 在兩支相同型號(hào)的試管內(nèi)分別裝在兩支相同型號(hào)的試管內(nèi)分別裝進(jìn)紅水和空氣，再在試管口都塞上一進(jìn)紅水和空氣，再在試管口都塞上一個(gè)帶玻璃導(dǎo)管的橡膠塞，并在裝空氣個(gè)帶玻璃導(dǎo)管的橡膠塞，并在裝空氣的試管上端的玻璃導(dǎo)管內(nèi)注入一段紅的試管上端的玻璃導(dǎo)管內(nèi)注入一段紅水，調(diào)整紅水的位置，使其與另一支水，調(diào)整紅水

3、的位置，使其與另一支試管中紅水的液面頂端相平。試管中紅水的液面頂端相平。 請(qǐng)一位學(xué)生分別用兩只手握住兩請(qǐng)一位學(xué)生分別用兩只手握住兩支試管一會(huì)兒，用手心熱量給試管內(nèi)支試管一會(huì)兒，用手心熱量給試管內(nèi)的水和空氣加熱，觀察比較兩支試管的水和空氣加熱，觀察比較兩支試管液面上升的速度有什么不同？液面上升的速度有什么不同？活動(dòng)一：觀察空氣是否熱脹冷縮 活動(dòng)一：觀察空氣是否熱脹冷縮我們假設(shè)：我們假設(shè)： 。我們?cè)O(shè)計(jì)：我們?cè)O(shè)計(jì)：1.閱讀教材P33,小組討論：要能明顯地觀察到空氣的體積變化，實(shí)驗(yàn)中要做到：（1） ， （2） 。2.思考：我們準(zhǔn)備怎樣來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？要用到哪些材料？實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)操作：小組完成實(shí)驗(yàn)，填寫

4、記錄： 空氣受熱時(shí)，氣球會(huì)，說明空氣體積； 空氣受冷時(shí)，氣球會(huì)，說明空氣體積。友情提醒：友情提醒：實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要先整理好材料哦。討論交流：討論交流：與水相比，空氣的熱脹冷縮有什么特別的地方？ 。把空氣裝在瓶子里瓶?jī)?nèi)的空氣受熱或受冷鼓起來凹進(jìn)去膨脹了收縮了空氣的熱脹冷縮比水快空氣受熱時(shí)，氣球會(huì)空氣受熱時(shí)，氣球會(huì)，說明空氣體積，說明空氣體積；空氣受冷時(shí)，氣球會(huì)空氣受冷時(shí)，氣球會(huì)，說明空氣體積，說明空氣體積?；顒?dòng)二：怎樣解釋熱脹冷縮現(xiàn)象活動(dòng)二：怎樣解釋熱脹冷縮現(xiàn)象1先獨(dú)立思考，再交流：溫度變化了，水和空氣的體積都會(huì)發(fā)生變化，這是怎么回事？2閱讀教材P35，了解模擬空氣“微?！边\(yùn)動(dòng)的游戲，嘗試在班級(jí)內(nèi)完

5、成。3討論交流：（1）同學(xué)們都緊挨著站在教室中間不動(dòng)的時(shí)候，和每個(gè)人都起勁兒地跳躍時(shí)，哪種情況下占據(jù)的空間大？（2）從游戲中，你們明白了什么？你能解釋水和空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象嗎？（3）物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？我們能建立自己的假說嗎？我們的假說：我們的假說：。匯報(bào)交流匯報(bào)交流 （1）同學(xué)們都緊挨著站在教室中間不動(dòng)的時(shí)候，和每個(gè)人都起勁兒地跳躍時(shí)，哪種情況下占據(jù)的空間大？（2）從游戲中，你們明白了什么？你能解釋水和空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象嗎？（3）物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？我們能建立自己的假說嗎？我們的假說：我們的假說： 。 常見的物體都是由微粒組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟剡\(yùn)動(dòng)著。物體的熱脹冷縮和微

6、粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)：當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。其實(shí)熱脹冷縮是生活中常見的現(xiàn)象，比如： 夏天，打足氣的夏天，打足氣的自行車車胎為什么會(huì)自行車車胎為什么會(huì)爆裂了？爆裂了？ 夏天，打足氣的夏天，打足氣的自行車車胎為什么會(huì)自行車車胎為什么會(huì)爆裂了？爆裂了？ 冬天，打足氣的籃球冬天，打足氣的籃球第二天為什么癟了呢？第二天為什么癟了呢？ 冬天，打足氣的籃球冬天，打足氣的籃球第二天為什么癟了呢？第二天為什么癟了呢？ 冬天的時(shí)候用暖水瓶冬天的時(shí)候用暖水瓶倒水來喝，塞子塞回去以倒水來喝，塞子塞回去以后，為什么有時(shí)候塞子會(huì)后，為什么有時(shí)候塞子會(huì)跳起來？跳起來？ 冬天的時(shí)候用暖水瓶冬天的時(shí)候用暖水瓶倒水來喝，塞子塞回去以倒水來喝，塞子塞回去以后，為什么有時(shí)候塞子會(huì)后，為什么有時(shí)候塞子會(huì)跳起來？跳起來？ 判斷題判斷題1、空氣也有熱脹冷縮的性質(zhì)。、空氣也有熱脹冷縮的性質(zhì)。 （ ）2、能讓氣球鼓起來的原因一定是因?yàn)榭諝鉄崦?、能讓氣球鼓起來的原因一定是因?yàn)榭諝鉄崦?冷縮了。冷縮了。 （ ）3、夏天自行車輪胎的氣不能打得太足，原因是、夏天自行車輪胎的氣不能打得太足，原因是 防止輪胎內(nèi)的空氣受熱膨脹而爆胎。（防止輪胎內(nèi)的空氣受熱膨脹而爆胎。（ ）4、物體中微粒運(yùn)動(dòng)速度的快慢改變而造成微粒、物