(完整word版)英語外研版三年級下冊教學計劃(2)

1、三年級英語教學計劃一、學情分析經(jīng)過一個學期的接觸，我對他們已經(jīng)有了一個全面的了解。這個班學生整體熱愛學習英語，課堂表現(xiàn)活躍，接受能力較好。但有個別待進學生，學習不夠主動。本學期應重點抓好補差工作，爭取人人上進，人人優(yōu)秀。二、教材分析本冊教材包括10 個模塊，一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學習模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求學習孤立地、脫離語境地掌握，只語境中運用包含這些語法的句子。主要內(nèi)容包括：26 個字母學習及我最喜歡的物品；名詞單復數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運動項目及表述喜

2、好的項目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重要節(jié)日春節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡單句型；Has引導的疑問句和交通工具的學習；方位介詞及固定搭配。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：1、強調(diào)語言運用本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在 整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題- 功能 - 結(jié)構(gòu) - 任務結(jié)合起來，并根據(jù)學生的年齡特點，采用“全部動作反應法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。2、注重能力培養(yǎng)本教材在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨

3、立運用所學語言去做事情的能力。3、突出興趣出發(fā)本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。4、重視雙向交流本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。5、本教材十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。三、 教學要求和目標1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。2、能按四會要求掌握所學的句型。3、能運用日

4、常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7、 能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。四、教學措施1. 深入鉆研新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。2、做好課前備課，認真做好教學設計，做到一課一反思，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。3、培養(yǎng)學生

5、英語朗讀和書寫的好習慣。讓學生學得主動。在課堂中建立有效的激勵機制，促進每個學生的積極性。4、充分利用多媒體的輔助，以多種形式呈現(xiàn)學習的重點難點，采用學生樂做的游戲加深記憶，以豐富多彩的課堂調(diào)動學生的學習積極性。5、自覺學習教育理論, 閱讀相關(guān)書籍，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、 案例，提高自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎。6、積極參加教研活動，參與評論，參與探討。多向師傅請教與學 習，多與本組及其它同事交流，取他人之長，補自己之短。五、實驗課題方案如何激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的觀察、思維、 想象能力和創(chuàng)新精神？是小學英語教學中一個重要的研究課題。而故 事是伴隨著兒童成長的，它對于發(fā)

6、展兒童的語言，培養(yǎng)兒童的想象力 有著很大的作用。在國外的第二語言和外語教學中，講故事是被廣泛 運用的教學技巧。我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的小學生都是忠實的“故 事迷”。為了聽懂故事、讀懂故事，孩子們會好奇地、有目的地去學， 去聽。每當學生聽懂了、讀懂了就有成功感，滿足感，同時也就提高 了孩子們學習英語的興趣。目前，我國的兒童英語教學也把故事引入 了課堂，在教學中得到了充分地運用。故事教學法是通過故事來完成 教學和達到教學目標的一種教學方法， 它具有一定的現(xiàn)實性與可行性。 這種方法可以調(diào)動學生參與課堂教學的積極性，提高學生學習的興趣,從而有效提高教學效能。六、教學指標小學英語教師教學能力和水平的總體

7、要求是：具有扎實的語言基 本功，即掌握基本的語言知識，有較高的聽、說、讀、寫教學技能， 在英語水平上達到全國英語等級考試二級標準，能熟練地用英語組織 課堂教學；具有教學設計、實施課堂活動、制作和運用多種教學手段等較強的教學能力；能創(chuàng)設豐富的英語學習環(huán)境，具有能歌善舞、能寫善畫的藝術(shù)才能；性格活潑，有創(chuàng)新意識。更重要的是要求口語自 然流利，語音語調(diào)正確。七、業(yè)務及活動安排1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的 放矢。主動學習新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開 教學工作.2 、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極 性.共同提高英語成績。3 、定時進行

8、家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習 情況。 尤其像張歡這樣的學生，家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān) 心、關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。4 、根據(jù)本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們 的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。5 、深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不 足，提高課堂教學效率。6 、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學生的學習積 極性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創(chuàng)設等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。7 、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例， 提高自身素質(zhì)，

9、為教學質(zhì)量的提高打好基礎。8、利用網(wǎng)絡教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡教研活動，參 與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補 自己之短。八、教學重點難點1 .重點：(1)提高課堂效率。(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2.難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力， 全面提高英語成績。九、教學進度安排周次日期英語13.9-3.15Module1. Unit1.23.16-3.22Module1. Unit2.33.23-3.29Module2.43.30-4.5Module3. Unit1.54.6-4.12Module

10、3. Unit2.4.13-4.19Module4.64.20-4.26Module5.74.27-5.3Module6.85.4-5.10Module795.11-5.17Module8. Unit1.105.18-5.24Module8. Unit2.115.25-5.31Module9.126.1-6.7Module10. Unit1.136.8-6.14Module10. Unit2.146.15-6.21Review156.22-6.28期末復習小學三年級英語希望生輔導計劃一、指導思想希望生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學 內(nèi)容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現(xiàn)英

11、語太難了，我是學不好的?！边@節(jié)課我聽不懂。"我比別人笨，怎么也學不會。 長期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心 理。因此，教師應根據(jù)后進生的特征進行轉(zhuǎn)化，因勢利導，做到 因材施教。希望生非智力因素體現(xiàn)在學習上沒有興趣，上課好動、 注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，沒有養(yǎng)成 良好的學習習慣等。他們弁不是 朽木不可雕”的差生。他們的差主 要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。二、情況分析本班希望生占有一定的比例，造成他們成績差的原因是多方 面的?；A打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視 其學習等等綜合因素。這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn) 為：一

12、是自卑感強。希望生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。二是作業(yè)完成得較 差，怕受批評又學會了撒謊，上課發(fā)言也不積極。三、輔導措施：針對班中這些希望生，我確定了如下的輔導措施：1、學校與家庭齊抓共管。作為教師應該順應時代的要求，切實轉(zhuǎn) 變教育觀念，樹立適應時代要求的現(xiàn)代教育觀。要認真學習教育法規(guī)和教育理論，認識到轉(zhuǎn)化一個后進生比培養(yǎng)一個 三好生”更為 重要、更有價值。要主動與家庭密切聯(lián)系，可利用家長會，匯報該生在校的學習情況，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來，形成齊抓共管、立體化、全方位的教育工作網(wǎng)絡。2、課后多和

13、差生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好 的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后 小老師”的作用。4、對差生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同 學嘲笑他們，嫌棄他們。5、分從次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。6、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓 他們認識到我能行”。7、激發(fā)學習興趣。古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。所以只有具有了動機和興趣才能去從事各種活動，從而達 到一定的目的。興趣是人們積極探究某種