(完整版)《木蘭詩》導學案及答案

1、2017年春下鎮(zhèn)中學語文七年級（下）木蘭詩導學案時間:2017年3月6日設計人：毛英使用班級：7 （8）參與設計人：毛明、姜仁波、程小藝、程、資料鏈接本文選自宋代郭茂倩編的樂符詩集。木蘭詩是南北朝時期北朝民歌的代 表作品，是樂府雙璧之一（另一首是孔雀東南飛），屬于敘事詩，敘述了古代女 英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭 成了家喻戶曉的人物二、初讀文章1 .自讀課文，掌握加點字的字形和讀音機杼（zh u ） 可汗（k（!hm 管頭（p d ） 堆山（y n ） 鳴啾啾（ji u ） 胡騎（j i ） 金柝（tu 6 ）著（zhu o ） 軍貼（） 朔氣（2

2、.找出并解釋句中的通假字。1）當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（ 2）出門看火伴，火伴皆驚忙。（ 3、四個字來簡單概括每一部分內(nèi)容 第一部分（1 3段）替父從軍 第三部分（5 6段）凱旋歸來 三、疏通文意） 鞍格（ji n ）鳴濺避 （ji m ）戎機（r mg ）傳地走（ b mg ）紅妝（）通（），）通（），第二部分（第4段）十年征戰(zhàn)第四部分（第7段）結尾附文1 .解釋下列詞語的意思問女何所憶.（思念胡騎L 戰(zhàn)馬）氣傳金柝（北方）愿為市鞍馬（ 買 萬里赴戎機（戰(zhàn)爭 州勛十二轉(zhuǎn)（記功）北市買長鞭（集市）關山區(qū)若飛（過）賞賜百千強（有余著我舊時裳（穿）安能辨我是雄雌（ 怎么）2 .用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

3、（1）東市買駿馬，西市買鞍格，南市買轡頭，北市買長鞭。到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。(2)萬里赴戎機，關山度若飛。不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一道道關，越過一座座山。北方的寒風中傳來打更的聲音，清泠的月光映照著戰(zhàn)士們鐵甲戰(zhàn)袍。(3)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀了，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。(4)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。據(jù)傳說，兔子靜臥時，雄兔兩只前腳時時爬搔，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認。雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？ 四、深入探究1 .文

4、章開頭為什么要寫木蘭停機嘆息？這樣寫有什么作用？ 引起讀者懸念一一木蘭為何憂愁。能使文章簡潔。2 . “旦辭爺娘去，但聞黃河流水鳴濺濺” 一節(jié)中的景物描寫有什么作用？在荒涼夜間環(huán)境烘托中，揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠，思念愈切的心情，從而細膩地透漏出木蘭少女思親的情懷，活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的形象，形象地寫出了木蘭奔馳遙遠征途的豪邁氣概。3、第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了。 為什么不在一個地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？a渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛。b戰(zhàn)事緊迫。c家人對木蘭從軍的重視。d樂府詩常用的一種寫法。4. “萬里赴戎機，關山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用？具有什

5、么樣的表現(xiàn)力量？是對上段描寫的奔馳征途情景高度的、形象的概括，表明馳抵戰(zhàn)場，引到 描寫戰(zhàn)場上的生活和戰(zhàn)斗，在詩篇前后段落上起著承上啟下的作用。這兩 句詩，夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬里奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿。5、第5自然段寫木蘭辭官還家，運用哪些修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操? 運用夸張，寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多，木蘭辭官不就，表現(xiàn)她不 圖功名利祿，向往和平的勞動生活的高尚情操。6、第6段木蘭回家與親人團聚，用了什么修辭？表現(xiàn)了她怎樣的心情？ 排比、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團聚、歡樂的氣氛。7、結尾附文在文中起什么作用？對木蘭的贊美。再一次表現(xiàn)木蘭的機智謹慎。8、這首詩的中心思想是

6、什么呢？這首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平勞動生活的向往。9、你覺得花木蘭是一個怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？a唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。一一勤勞孝順b愿為市鞍馬，從此替爺征?！霸浮币灰挥赂覉砸悖倚扇玞 “萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死， 壯士十年歸。"一勇敢堅強的英雄氣慨 2017年春下鎮(zhèn)中學語文七年級（下）木蘭詩導學案時間:2017年3月6日設計人：毛英使用班級：7 （8）參與設計人：毛明、姜仁波、程小藝、程d木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)一一不慕榮華富

7、貴，甘過普 通百姓生活。e出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。一一機智、 謹慎一一花木蘭形象：深明大義、果敢堅強、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹慎機敏。10、這首詩在敘事的詳略上有什么特點？為什么要這樣安排？從軍緣由 一一詳寫出征前的準備 一一略寫出征中的思親心理 一一詳寫關山飛度，征戰(zhàn)沙場一一略寫凱旋辭官一一詳寫家人迎接一一詳寫木蘭改裝一一詳寫詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣慨作用：（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人 物形象真實感人。（在結構上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。這樣安排是因為詩歌緊扣“木蘭是女郎”的性格特征來進行詳略安排的， 對能表現(xiàn)中心思想的材料詳寫。

8、一般的就略寫。作者著力表現(xiàn)的是木蘭的孝敬父母，勇于承擔重任，追求幸福和平生活的 思想性格，因此對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過，而對能夠反映美好心靈的內(nèi)容則 不惜筆墨。另外，這樣安排還隱含了作者對美好生活的向往之情。五、積累遷移（1）木蘭詩中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子（萬里赴戎機，關山度若飛）。（2）描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子（朔氣傳金柝，寒光照鐵衣）。（3）表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子（策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強）。（4） 一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子（爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊）o（5）用比喻的修辭贊頌木蘭機謹?shù)恼Z句是（雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走， 安能辨我是雄雌）。2.對第3段中的“不聞但聞”分析正確的一項是（ C ）A.采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。B.采用反復手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。C.采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D.采用反復手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。3 .對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是（B ）不聞機杼聲，惟聞女嘆息。阿爺無大兒，木蘭無長兄。東市買駿馬，西市買鞍格，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。A.比喻對偶反