九年級(jí)中考沖刺課堂強(qiáng)化訓(xùn)練1

1、 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)物理教學(xué)案 課堂強(qiáng)化訓(xùn)練（1）班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 1科學(xué)研究中常常發(fā)現(xiàn)某一問題的兩個(gè)相關(guān)的量(x，y)之間存在一定的關(guān)系，且可用圖線表示下列相關(guān)的量之間不符合如圖所示關(guān)系的是 （ ）A大小不變的力對(duì)物體所做功與物體在力的方向上所通過距離的關(guān)系 B物體溫度升高時(shí)，吸收的熱量與溫度的關(guān)系C某種燃料完全燃燒所放出的熱量與燃料質(zhì)量的關(guān)系D一段導(dǎo)體中通過的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系2關(guān)于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測(cè)量電阻”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所采用的研究方法是相同的 B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的是相同的C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的電路在課本中是相同的 D滑動(dòng)變阻器都是為了控

2、制電阻兩端電壓不變3. 如圖所示是探究滑動(dòng)摩擦力影響因素的實(shí)驗(yàn)裝置，現(xiàn)小聰拉著木板以2m/s的速度沿直線向左勻速運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5.6NB木板受到的壓力是由它本身發(fā)生微小形變而產(chǎn)生C運(yùn)動(dòng)鞋受到滑動(dòng)摩擦力的作用，施力物體是木板,方向水平向左D小聰作用在木板上向左的拉力和運(yùn)動(dòng)鞋對(duì)木板向右的滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力.4如圖所示，在三個(gè)相同的容器中分別盛有甲、乙、丙三種液體，將三個(gè)完全相同的銅球，分別沉入容器底部，當(dāng)銅球靜止時(shí)，容器底部受到銅球的壓力大小關(guān)系是F甲F乙F丙，則液體密度相比較（ ） A甲的最小 B乙的最小 C丙的最小 D一樣大甲乙丙丁5.下列各選項(xiàng)中，原理與

3、其它不相同的是 （ ）A.圖甲：給潛水艇模型抽氣使其下沉 B.圖乙：向清水中加鹽，使雞蛋上浮C.圖丙：擠壓塑料瓶使浮沉子下沉 D.圖丁：點(diǎn)亮孔明燈內(nèi)蠟塊，孔明燈升空6.如圖所示，一圓柱容器上部圓筒較細(xì)，下部的圓筒較粗且足夠長(zhǎng)。容器的底部是一可沿下圓筒無(wú)摩擦移動(dòng)的活塞S，用細(xì)繩通過測(cè)力計(jì)F將活塞提著，容器中盛水。開始時(shí)，水面與上圓筒的開口處在同一水平面上，然后提著活塞的同時(shí)使活塞緩慢地下移，在這一過程中，測(cè)力計(jì)的讀數(shù) （ ）A先變小，然后保持不變 B一直保持不變C先變大，然后保持不變 D先變小，然后變大7. 在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)兩支點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于圖所示的位置時(shí)，光屏

4、上C、D兩處會(huì)得到清晰_（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的燭焰的像，生活中的光學(xué)器件_就是利用這一成像規(guī)律工作的用一厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上_（選填“C”或“D”）處仍能得到一個(gè)清晰的像若將A、B向左移動(dòng)，為使光屏上再次出現(xiàn)清晰的像，應(yīng)將光屏向 _移動(dòng)。8. 小霞用一根粗細(xì)均勻的吸管自制了一支密度計(jì).他在吸管的下端裝入適量的鋼珠后用蠟封住并使底部平整.做好后測(cè)出該密度計(jì)的總質(zhì)量為3g.（1）如圖所示是小霞將該密度計(jì)放入水中靜止時(shí)的情形，A是她在吸管上標(biāo)記的此時(shí)水面的位置.則圖中密度計(jì)受到的浮力為 N。（2）若將該密度計(jì)從水中取出擦干、放到密度為1.1103 kg/m3的鹽水中，靜止時(shí)

5、密度計(jì)受到的浮力將 （選填“變大”、“變小”或“不變”），此時(shí)吸管上鹽水液面的位置在A的 （選填“上方”或“下方”）.9. 如圖所示是小球在地面彈跳的頻閃照片，A、C兩點(diǎn)高度相同且距地面30cm，小球在A點(diǎn)的動(dòng)能 （選填“大于”、“小于”或“等于”）C點(diǎn)的動(dòng)能，小球在B點(diǎn)的機(jī)械能_（選填“大于”、“小于”或“等于”）C點(diǎn)的機(jī)械能；若小球的質(zhì)量為100g，它從A點(diǎn)落到地面，重力做功_J。10. 如圖甲所示，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為6V。閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑片P從R的一端滑到另一端的過程中，小燈泡的IU關(guān)系圖象如圖乙所示。則小燈泡的額定功率為_W，電源電壓為_V，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為_

6、。 11.在探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)時(shí)，小麗和小梅分別提出了自己的猜想。小麗的猜想：液體可能會(huì)有向下的壓強(qiáng)。小梅的猜想：液體可能向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。 （1）小麗為了驗(yàn)證自己的猜想，利用一個(gè)兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水作了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)表明： 。小梅說(shuō)：“再有一盆水，我直接使用你的裝置就能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)。”小梅的做法是：將玻璃管中的水倒掉，把玻璃管 （選填“開口”或“帶橡皮膜”）的一端豎直向下插入水盆中。她觀察到的現(xiàn)象是： 。 （2）小麗說(shuō)“不用橡皮膜我也能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)。 ”于是，小麗快速取下橡皮膜,將一張面積為8cm2薄卡片放在截面積為5cm2玻璃管的下面并把玻璃管插入水

7、中某一深度，看到薄卡片被水向上壓在玻璃管口而不掉落，如圖乙所示。 小梅卻說(shuō)：“你的這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然能夠表明水對(duì)薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng)，但不如我的實(shí)驗(yàn)好。” 小梅這樣說(shuō)的理由是： 。 （3）為測(cè)量上述情況下薄卡片受到水的壓強(qiáng)大小，小麗在試管內(nèi)向薄卡片上輕放一質(zhì)量為50g，邊長(zhǎng)為2cm的正方體金屬塊，如圖丙，此時(shí)薄卡片恰好下落，則薄卡片受到的水的壓強(qiáng)為 。12小靜在觀看臺(tái)球比賽時(shí)發(fā)現(xiàn)：有時(shí)運(yùn)動(dòng)的白球去撞擊一個(gè)靜止的球后，白球會(huì)立即靜止在碰撞時(shí)的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向，以幾乎相同的速度向前運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示 小靜想：白球碰撞后立即靜止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運(yùn)動(dòng)出

8、去的嗎？通過了解和初步實(shí)驗(yàn)，小靜發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)體積和質(zhì)量均相同的兩球，而且球心在同一直線上相碰時(shí)，才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象為進(jìn)一步探究，她設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)方案：將一個(gè)兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上，取兩個(gè)相同的臺(tái)球A、B，將B球靜置于軌道的水平部分，A球置于軌道左端斜面上某處，測(cè)出該點(diǎn)到水平桌面的高度h1，如圖乙所示，釋放A球，撞擊后，A球靜止，B球向前運(yùn)動(dòng)并沖上軌道右端斜面能到達(dá)的最高點(diǎn)，測(cè)出該點(diǎn)的高度h2通過比較h2與h1的大小關(guān)系即可作出判斷請(qǐng)你作答以下問題：（1）A球從斜面滑下的過程中， 能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能（2）B球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)是因?yàn)锽球在碰撞中獲得了 能（3）已知重力勢(shì)能的計(jì)算公式為Ep=

9、mgh，動(dòng)能的計(jì)算公式為Ek=mv2若軌道光滑，則碰撞前瞬間A球運(yùn)動(dòng)速度的表達(dá)式VA= ；若h2=h1，則說(shuō)明B球被撞后開始運(yùn)動(dòng)的速度VB VA（選填“”、“=”或“”）（4）在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出的h2總小于h1，則導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因 13.在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如圖甲所示。請(qǐng)回答下列問題：甲 30題圖 乙 （1）從同一高度由靜止釋放的目的是 ，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與 （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系。（2）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察 的大小,來(lái)說(shuō)明鐵球?qū)δ緣K做功的多少。（3）有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量相同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較?？梢匝芯胯F球的動(dòng)能大小與 （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系。（4）該同學(xué)還想用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊，探究鐵球的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，這個(gè)設(shè)計(jì)方案是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，原因是 。14新型電飯鍋采用“聰明火”技術(shù)，智能化地控制食物在不同時(shí)間段的溫度，以得到最佳的營(yíng)養(yǎng)和口感，