2018新高考教師培訓(xùn)心得總結(jié)完整版.doc

1、2018新高考教師培訓(xùn)心得總結(jié)2018年8月29日，我聽(tīng)了蔣春生和姚躍涌?jī)晌粚＜业闹v座，收獲良多。以 下是我的培訓(xùn)心得總結(jié)。1、高考改革使教學(xué)發(fā)生新變化在新的高考改革方案下中，“走班制”與分層教學(xué)已成為學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)， 這就要求教師改變?cè)械?、統(tǒng)一的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，以保障課程 實(shí)施的質(zhì)量?！白甙嘀啤钡膶?shí)施在空間和時(shí)間上造成了班主任教師與班級(jí)學(xué)生的“分離”，這就意味著教師要做好教學(xué)追蹤，與學(xué)生保持密切聯(lián)系。不同于當(dāng)前的固定班，“走班制”要求教師進(jìn)一步尊重學(xué)生的差異性，把握 好自身教學(xué)個(gè)性與學(xué)生個(gè)性的結(jié)合點(diǎn)，充分關(guān)注學(xué)生的不同需求，真正做到彌 補(bǔ)學(xué)生知識(shí)缺陷、延伸學(xué)生知識(shí)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性

2、、提高學(xué)生能力。2、高考改革對(duì)教師提出新挑戰(zhàn)高考制度的改變，對(duì)一線教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式、班級(jí)管理等提出了 新的要求，為適應(yīng)新的高考制度，教師現(xiàn)有素養(yǎng)要在以下幾個(gè)方面著力豐富、 加強(qiáng)、改進(jìn)：(1)教學(xué)理念要改變新的高考制度打破了唯分?jǐn)?shù)論高下的高考錄取機(jī)制，取消文理分科，考試 范圍覆蓋國(guó)家規(guī)定的所有科目。這就要求教師要從應(yīng)試教育模式走出來(lái)，要從 單一的關(guān)注分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。必須加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與實(shí)踐磨練， 突破舊教學(xué)理念的局限性，以不同視角廣泛地解讀課程，將原有從既定知識(shí)的 展開(kāi)到既定知識(shí)的總結(jié)的教學(xué)思路，變?yōu)橹R(shí)的各種生成、聯(lián)系及拓展，積極 推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)

3、展。(2)教學(xué)方式要改變教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象確定不同的教學(xué)方法，運(yùn)用認(rèn)知主 義和建構(gòu)主義等理論，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體。要形 成以教師為指導(dǎo)、以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念，教師充當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的幫助者 與促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、是意義的 主動(dòng)建構(gòu)者而不是被動(dòng)接受者和被灌輸對(duì)象。充分挖掘整合網(wǎng)絡(luò)資源，利用現(xiàn) 代信息技術(shù)手段服務(wù)新課程。在可能的條件下，教師要多組織協(xié)作學(xué)習(xí)并進(jìn)行 引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，重視教學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí) 的能力，在教學(xué)中充分展現(xiàn)學(xué)科的價(jià)值，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，讓“自主、合作、探 究”的學(xué)習(xí)方式走進(jìn)課

4、堂。(3)班級(jí)管理要改變“走班制”在一定程度上造成了 “教”與“育”的分離，班級(jí)管理難以再 采用傳統(tǒng)的管理模式。在這樣一個(gè)開(kāi)放的教育環(huán)境下，班主任教師需通過(guò)引領(lǐng) 學(xué)生參與班規(guī)修訂，增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)，從實(shí)際出發(fā)，積極探求適合學(xué)生個(gè)性 化發(fā)展的空間，突破傳統(tǒng)管理模式，關(guān)注班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 建立一整套科學(xué)、合理、完備的考核、評(píng)價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)教師實(shí)時(shí)追蹤，通過(guò)線 上與線下互動(dòng)增加與學(xué)生的相處時(shí)間。除此之外，新高考方案賦予了學(xué)生前所未有的選擇權(quán)，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì) 選擇、規(guī)劃人生。教師的角色擔(dān)當(dāng)不再是簡(jiǎn)單的勝任學(xué)科教學(xué)工作，還要?jiǎng)偃?學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作。教師應(yīng)該豐富職業(yè)生涯教育知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，

5、提升學(xué)生選 擇考試科目和報(bào)考專業(yè)的生涯規(guī)劃指導(dǎo)能力，助力學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)興趣、 發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合自身所長(zhǎng)盡早學(xué)會(huì)自我選擇、自我規(guī)劃，安排 好高中階段所有學(xué)業(yè)進(jìn)程，做學(xué)生高考這個(gè)關(guān)鍵渡口的“擺渡人” 。3、結(jié)合我校實(shí)際，為了迎接明年開(kāi)始的新高考改革的全面實(shí)施，我認(rèn)為：(1)學(xué)校應(yīng)該盡快成立新高考改革領(lǐng)導(dǎo)小組，在進(jìn)一步加強(qiáng)深入學(xué)習(xí)的同時(shí)， 根據(jù)省、市教研室的指導(dǎo)意見(jiàn)，制定我校新高考改革擬行方案。并請(qǐng)專家進(jìn)行 指導(dǎo)修改，交全體老師討論、學(xué)習(xí)。以此強(qiáng)化新高考改革理念，明確改革方向， 統(tǒng)一思想，做到心中有數(shù)。(2)要有計(jì)劃的地強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。對(duì)于明年高一的管理人員和任課教師，盡 可能多創(chuàng)

6、造交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。止匕外，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，因?yàn)樽甙嗪髮?duì)學(xué)生的 管理是重中之重。新高考改革實(shí)施的第一年，首先是實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)度，積累經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)生穩(wěn)定是前提。高考贈(zèng)送以下資料考試知識(shí)點(diǎn)技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場(chǎng)所，腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活 動(dòng)，大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量?？茖W(xué)研究證實(shí)，雖然大腦的重量只占 人體重量的2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的 20%,它的能量來(lái)源靠葡萄糖氧化過(guò)程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載，一個(gè)健康的青少年學(xué)生30分鐘用腦，血糖濃度在120 毫克/100毫升，大腦反應(yīng)快，記憶力強(qiáng)；90分鐘用腦，血糖濃度降至80 毫克/100毫升，

7、大腦功能尚正常；連2120分鐘用腦，血糖濃度降至 60毫克/100毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時(shí)間都在2小時(shí)或2小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度 大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮， 對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦60分鐘時(shí)，開(kāi)始補(bǔ)飲25%濃度的葡萄糖水100毫升左右，為一個(gè)高效果的考試 加 油。二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1 .草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要 在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一 樣，一題一題順著序號(hào)往下寫。最好在草

8、稿紙題號(hào)前注上符號(hào)，以確 定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成 4-8塊的小方格， 標(biāo)注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過(guò)程。2 .答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用 5分 鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾。考試中很可能遇到一些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或復(fù)習(xí)過(guò)的難題， 不要 蒙了。一般 中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3 .遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞， 邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便 覺(jué)得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于 求成、

9、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過(guò)程的定式思維影響，避免 漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。4 .答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時(shí)要慎重，要關(guān)注題干中的否 定用詞，對(duì)比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計(jì)算型選擇 題的解答過(guò)程。當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)，考生一定要有主見(jiàn)，有自信心，即使不能確定答案，也不能長(zhǎng)時(shí)間猶豫，浪費(fèi)時(shí)間， 最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫到試卷上，不要在答案處留白或開(kāi)天窗。5 .試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要盡量簡(jiǎn) 明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。答完試題，如果時(shí)間允許，一般都 要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理 論證，

10、聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納 總結(jié)。另外，對(duì)不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉 出一兩例來(lái)能分別證明其他選項(xiàng)不對(duì)便可安心。對(duì)填空題，則一要檢 查審題；二要檢查思路是否完整；三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確；四要檢 查計(jì)算過(guò)程；五要看答案是否合題意；六要檢查步驟是否齊全，符號(hào)是 否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無(wú)遺漏，答案錯(cuò)位填涂，并復(fù) 核你心存疑慮的項(xiàng)目。若沒(méi)有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一 感覺(jué)做出的選擇。6、萬(wàn)一記憶短路可慢呼吸考試中，有些考生因?yàn)榍訄?chǎng)，導(dǎo)致無(wú)法 集中精神，甚至大腦忽然一片空白，發(fā)生 記憶堵塞。此時(shí)不要緊張， 不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對(duì)自己說(shuō) 放松 時(shí)緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問(wèn)題，如果 你仍不能回想起來(lái)，就暫時(shí)擱下這道題，開(kāi)始選做其他會(huì)的試題，過(guò) 段時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時(shí)的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記， 并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問(wèn)題有關(guān)的論據(jù)和概念， 把回憶起的內(nèi)容 迅速記下來(lái)，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線索。第三，