《小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究》階段計劃

1、小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究階段計劃本學(xué)期重點工作計劃如下：一、在試驗班級里開展“班級讀書節(jié)”活動。各個班級根據(jù)實際情況決定活動時間、 活動內(nèi)容等事項，撰寫活動方案并向 課題組和學(xué)校教科室、教導(dǎo)處中報，取得課題組和教導(dǎo)處、教科室的大力協(xié)助， 活動后要及時進行分析總結(jié)，為今后活動積累經(jīng)驗、打好基礎(chǔ)。（預(yù)計在11月下旬開展）二、繼續(xù)開設(shè)經(jīng)典誦讀校本課本學(xué)期將加大對經(jīng)典誦讀校本課的檢查工作，希望各實驗班級在全校經(jīng)典誦 讀校本課的實施中起到帶頭作用，把我校經(jīng)典誦讀工作落到實處。三、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀比賽計劃在12月下旬開展經(jīng)典誦讀比賽，內(nèi)容既包括全校性的比賽活動，也包 括試驗班級經(jīng)典誦讀成果展示。目

2、的是以試驗班級為龍頭，帶動全校經(jīng)典誦讀活 動的大力開展，在全校范圍內(nèi)推廣課題組的經(jīng)典誦讀成果， 從而實現(xiàn)“書香校園” 計劃。四、階段性成果展示根據(jù)上階段的研究情況及經(jīng)驗，推廣應(yīng)用上階段研究成果，完善已探索的教 學(xué)模式（課題組指導(dǎo)周振芳、劉翠紅兩位老師開展閱讀匯報課），探索學(xué)生閱讀 習(xí)慣培養(yǎng)的操作策略，形成課內(nèi)閱讀方法指導(dǎo)、課外閱讀指導(dǎo)及探究過程中的典 型案例。五、深入實驗班級調(diào)研，開展主題教研活動和教學(xué)觀摩，推進課題的研究與 交流。本活動計劃和教科室開展的“特崗教師匯報課”、“語文學(xué)科同課異構(gòu)” 活動融合起來進行，計劃在10月中旬 11月中旬六、收集有關(guān)資料，積極撰寫相關(guān)的論文和階段性總結(jié)報告

3、。七、各實驗班級開展作文比賽、讀書筆記、經(jīng)典誦讀小報、課外小知識報、 詩配畫比賽、好詞好句摘抄展示、日記評比等活動。工作安排：(1)各實驗班級開展作文比賽、暑假閱讀測試、讀書筆記、經(jīng)典誦讀小報、 課外小知識報、詩配畫、好詞好句摘抄、日記等活動。(2)繼續(xù)開設(shè)經(jīng)典誦讀校本課，12月進行經(jīng)典誦讀比賽(3)深入實驗班級調(diào)研，開展主題教研活動和教學(xué)觀摩，推進課題的研究與 交流。(此活動和學(xué)?！疤貚徑處焻R報課"、”語文教師同課異構(gòu)”融合起來)(4)階段性成果展示，根據(jù)上階段的研究情況及經(jīng)驗，推廣應(yīng)用上階段研究 成果(課題組指導(dǎo)周振芳、劉翠紅兩位老師開展閱讀匯報課)完善已探索的教學(xué) 模式，探索學(xué)

4、生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的操作策略， 形成課內(nèi)閱讀方法指導(dǎo)、課外閱讀指 導(dǎo)及探究過程中的典型案例、教學(xué)反思等。(5)在試驗班級里開展“班級讀書節(jié)”活動。(6)收集有關(guān)資料，積極撰寫相關(guān)的論文和階段性總結(jié)報告。6 / 6市六小語文學(xué)科“同課異構(gòu)及課內(nèi)閱讀指導(dǎo)”校本研修活動方案一、活動目的和意義1 .同課異構(gòu)指的是同一課題的內(nèi)容由不同老師根據(jù)自己的教學(xué) 實際、學(xué)生情況和對教材的理解，采取不同的教學(xué)方法，進行課堂教 學(xué)展示。2 .“同課異構(gòu)”教學(xué)研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點，難點問題， 探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，打開思路，揚長避短，形成自己 的教學(xué)

5、風(fēng)格。這種多層面，全方位的合作、分享、探討，將從整體提 升教師的教學(xué)教研水平，加速教師專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量。3 .本次教研活動旨在關(guān)注課堂、激發(fā)讀書興趣，通過教師對教學(xué) 方法的改變，找到不同學(xué)生的讀書興趣所在，因材施教，從而提高讀 書的有效性。二、活動主題讓學(xué)生學(xué)會讀書、愛上讀書。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強本次活動的組織管理，提高活動的質(zhì)量，由教科室組成領(lǐng) 導(dǎo)小組，負責(zé)本次活動的實施工作。四、活動內(nèi)容：1 .全體語文教師均報名參加講課。2 .各年級組提前進行集體備課，課后反思研討活動。3組織學(xué)科教師進行聽課、學(xué)習(xí)與交流。4.學(xué)校教導(dǎo)處、教科室和語文課題組對本次活動進行總結(jié)。五、活動時間、形式：1 .

6、活動定于10月10日一一11月中旬進行。2 .各教研組自行商量決定授課內(nèi)容，特崗教師10月10日前上報 每位教師授課的課題、時間、地點。3 .授課內(nèi)容可以是閱讀課、作文課、口語交際課和活動課等。4 .特崗教師統(tǒng)一在錄播教室授課，其他教室授課地點自定。六、活動程序1.9月26下發(fā)活動方案。2.十一前各教研組定課并開始報課。3.相關(guān)教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)構(gòu)思， 并于規(guī)定時間將 電子版說課、教學(xué)設(shè)計、反思上交教科室，（注：教學(xué)設(shè)計含教材簡析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備、教學(xué)流程，教學(xué)流程的主要 環(huán)節(jié)說明設(shè)計意圖）4.10月8日開始，各教研組開展“同課異構(gòu)”集體備課和課后 研討活動（做好集

7、體備課記錄和課后研討記錄）。5.學(xué)校進行活動總結(jié)。七、活動要求：1 .所有教師的授課必須體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科的融合、閱讀方法指導(dǎo)。2 .全體語文教師應(yīng)認真?zhèn)湔n，積極準備、體現(xiàn)個性。3 .每位授課教師授課后需及時向教科室上交說課、教案、反思并 將電子版?zhèn)魉偷綄W(xué)校博客接受大家評課。4 .所有語文教師要積極參加聽課、網(wǎng)絡(luò)評課活動。5 .全體語文教師均需根據(jù)教科室的安排表參加觀摩。不同組的教師應(yīng)盡量調(diào)課、聽課，本組教師必須參加同組教師的授課活動。特崗 教師必須參加所有語文教師的授課活動。6 .請聽課教師進行聽課簽字。愿本次“同課異構(gòu)及課內(nèi)閱讀指導(dǎo)”活動能引起廣大教師多角度 的思考和啟迪，切實提高我校語文教師的教研能力和教學(xué)實踐能力。市六小教科室、語文課題組2019.9.22小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究2016.7 2016.12月重點工作資料目錄(1)作文比賽、暑假閱讀測試、讀書筆記、經(jīng)典誦讀小報、課外小知識報、詩配畫、好詞好句摘抄、日記等活動。(2)繼續(xù)開設(shè)經(jīng)典誦讀校本課(3)深入實驗班級調(diào)研，開展主題教研活動和教學(xué)觀摩，推進課題的研究與 交流(此活動和學(xué)校“特崗教師匯報課"、”語文教師同課異構(gòu)”融合起來)， 設(shè)計活動方案。(4)階段性成果展示，根據(jù)上階段的研究情況及經(jīng)驗，推廣應(yīng)用上階段研究 成果(課題組指導(dǎo)周振芳、劉翠紅兩位老師開展閱讀匯報課)完善已探