七年級語文上冊第三單元第10課再塑生命的人同步練習新人教版

1、第 10課再塑生命的人同步練習、基礎知識。1 、下列加點字的注音有誤的一項是（）A.搓捻（ni on）B.感艇（kd ）C.*秘（ao）D.碎片（su i ）綻開（zh cn）續(xù)滿（j in）生盼（q i ）慚愧（ku i ）怦怦直跳（p亭g）恍然大悟（hu on g ）花團錦簇（cu ）疲倦不堪（k m g ）2、下面各項中加點成語使用有誤的一項是（）A.霧霾天氣很多人都會小心翼翼 地呵護呼吸系統(tǒng)，戴上防塵口罩。B.當派出所民警表示該街道并無此人時，男子才恍然大悟.，聲稱自己上當受騙了。C.近日，位于福州北峰山區(qū)的千年古剎林陽寺梅花相繼綻放，在云霧繚繞之下美不勝收.D.珠中江三地消委會聯(lián)合發(fā)

2、布xx年家電售后服務調查報告稱逾六成人對家電售后規(guī)定不求甚解 。3、下列詞語解釋不正確的一項是（）A.混為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。B.花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。C.美不勝收：美得很特殊，讓人難以承受。D.小心翼翼：形容舉動十分謹慎，一點不敢疏忽。4、下列各句中有語病的一項是（）A.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。B.我不知道末來將有什么奇跡發(fā)生，當時的我，經過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪 了。C.在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。D.井房的經歷使我求知的欲望情不自禁。5、下列對本文寫法特點的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

3、A.從自己的進步、成長過程體現(xiàn)老師的辛勤培育，從側面烘托老師的形象。B.直接描寫老師的外貌、動作，表達了自己對老師的思念之情。、C.運用形象化的比喻來說明抽象事物的本質。D.憑借觸覺去感受大自然，感受老師的關愛，接受老師的教導。二、閱讀理解。（一）課內閱讀讀課文 9-12 段，回答下面問題：1 、試用簡潔的語言給所選的文字加一個小標題（不超過10 個字）2、你認為“我”不能理解“水”的原因是什么？3、通過這段文字，你認為莎莉文老師教育藝術高明在何處？4、 文章中 “只好暫時丟開這個問題”這個句子照應了前文中什么話？句中的 “這” 指代什么？5、選文中“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂

4、和自由”一句有什么深刻含義？（二）課外閱讀美女老師譚小唯漠漠當美麗而年輕的譚小唯出現(xiàn)在教室門口的時候，教室里一下子就炸開了鍋。自我介紹時，外號冬瓜的男生殳文驊站起來，用手指指自己的喉嚨，然后走上講臺寫下了他的大名。“這”譚小唯結結巴巴的，臉剎那間就紅了起來。大家知道，她一定是因認不出冬 瓜的姓而尷尬?！皩Σ黄?，我剛接到任務就來教室了，沒來得及查字典只能先讓你們做一回我的老 師了?！弊T小唯居然朝全班同學深深地鞠了個躬。當老師的會臉紅，這是同學們第一次發(fā)現(xiàn)。而且，大家還發(fā)現(xiàn)，臉紅起來的譚小唯真的 很漂鳧。沒用幾天，班上同學多數(shù)都被譚小唯馴服了。曾小龍卻堅決不投降。周五上午，曾小龍 故意遲到，譚小唯

5、卻沒有生氣。她微笑著說：“曾小龍，你可以告訴大家你遲到的原因嗎？ 曾小龍走到座位上，說：“因為早上我做了個夢，夢見我和幾個同學還有老師您被壞人劫持 了，我醒了以后，突然想，如果我溜掉了，你們該怎么辦？于是就躺下接著睡了”“你太有才了！沒想到你這么有幽默細胞?！弊T小唯竟然“撲哧” 一聲又笑起來，“夠 義氣，你這個朋友我交定了！”曾小龍愣了，他已經做好了挨批評和頂嘴的準備，就是沒想到老師會說這么一句話。從 此，值日本里再也沒有曾小龍的不良記錄了?！斑B曾小龍也被收買了！”林康一邊嘮叨，一邊站起身，試圖打開最上面那扇平時封死 的玻璃窗。只聽“哎喲” 一聲慘叫，其中還夾雜著“刺啦”的玻璃碎掉的聲音。剎那

6、間，林 康手臂上的鮮血噴了出來。譚小唯立刻趕來把林康送到了醫(yī)院?！靶〗?，這孩子得立即手術！快去辦手續(xù)吧！”醫(yī)生說。“你們先做手術行不？我馬上去辦手續(xù)。”譚小唯說?！安恍邪?，我們得照規(guī)矩”“什么破規(guī)矩？馬上手術！如果這孩子出了什么事情，我跟你們沒完！”全身上下也都 沾滿了鮮血的譚小唯歇斯底里地大吼起來?！昂?，那就先急救，家屬簽字！你是孩子家屬嗎？”醫(yī)生終于妥協(xié)了?！昂茫襾?！我是他姐姐?！弊T小唯松了 口氣?！安粚Π?，姑娘你等等，這孩子姓林，可你姓譚啊！醫(yī)生突然發(fā)現(xiàn)了問題?！拔沂撬蠋?，我簽也行，再等家長怕來不及了。求求您了醫(yī)生！”譚小唯一急， 竟“哇”的一聲哭了起來。林康的眼睛濕潤了，他說：“小

7、唯姐，我挺得住，您放心”后來，經常有人逮著初二 （4）班的同學問，譚小唯到底有什么狠招啊，能把你們這群孫 猴子馴得服服帖帖的？所有的同學一律回答：因為，她是我們的姐!1 選文圍繞譚老師寫了三件事，請概括其中的兩件事。2文中畫橫線句中的“歇斯底里”的含義是什么？有什么作用？3文中畫波浪線句中的“愣”和“濕潤”分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？4選文中的譚老師是一個怎樣的人？請結合具體內容簡要分析。5哪位老師在你成長中給你留下的印象最深？請簡要概括你和老師相處中的一件小事。（100 字左右）參考答案一、基礎知識。1、 D解析：“堪”的注音應為“ km”。2、 D解析：“不求甚解”多指讀書學習只求懂得大概，

8、不求深刻了解，此句應用“一知半解”。3、 C解析：“美不勝收”的意思是“美好的東西太多，一時接受不完?！?、 D解析：“情不自禁”的意思是指“感情激動得不能控制?！睆娬{的時個人行為完全為某種感情所支配。5、 B解析：文中并沒有直接描寫過莎莉文老師的外貌。二、閱讀理解。（一）課內閱讀1 、教“ water ”一詞。2、不能看見具體的水，平時所接觸到的是一些容器，故而將兩者混為一談。3、讓受教育者親臨現(xiàn)場體驗，在體驗過程中理解概念。4、莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊。 “這”指代后悔。5、這句話在文章中緊承上文中莎莉文老師教“我”水這一詞，讓“我”到了水和杯子不是一回事，同時也喚醒了我對世界萬物認識的一種愿望，形象地說出了自己心情，所以作者說“水喚醒了我的靈魂”，因為由此我的生命旅程充滿了嶄新的希望。（二）課外閱讀1. 第一件事：不識“殳”字，主動向同學們鞠躬道歉。第二件事：用理解和寬容馴服曾小龍。第三件事：救護林康，代簽手續(xù)。2. 表明譚老師對于醫(yī)生要求先辦手續(xù)后做手術的要求感到異常激動和憤怒，生動形象地描寫了譚老師的焦急和對學生的無私關愛。3. 曾小龍的“愣”是對譚老師的寬容大量感到意外和吃驚