個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表

1、活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)況:實(shí)踐單位意見:備注:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表活動(dòng)地點(diǎn)單位簽章:年 月日精選范本，供參考!個(gè)人實(shí)踐詳細(xì)流程：暑期一晃而過，我們的暑期社會(huì)實(shí)踐也慢慢落下帷幕。不得不說，這 次的暑期社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了很多東西。剛開始我們團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)主題是 做關(guān)于街頭藝人生存狀況的調(diào)查，靈感來源于南橋社區(qū)居民與南橋街頭 藝人的矛盾。在與都江堰景區(qū)管理處的人員取得聯(lián)系，且對(duì)方表示愿意 為我們的實(shí)踐活動(dòng)開證明之后，我們小組便開始了開展調(diào)查的前期工 作。前期工作包括調(diào)查我國(guó)各著名旅游城市及國(guó)外的街頭藝人的生存狀 況的相關(guān)資料，不同地區(qū)政府對(duì)街頭藝人的管理制度措施，街頭藝人的 存在有哪些利弊等。做比如

2、必須在工作中不斷學(xué)習(xí)不斷積累，同時(shí)搞好和同事之間的關(guān)系，而這些東西將讓我終生受用。而對(duì)于大學(xué)生而 言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種最基本的素質(zhì)。雖然一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)讓我 覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，這些是我在大學(xué)課本上不能學(xué) 來的。它讓我明白什么是工作，讓我懂得了要將理論與行動(dòng)結(jié)合在一起, 讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力。而交流和理解 將會(huì)是任何工作的基礎(chǔ)，好的溝通將會(huì)事半功倍。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行這是我一個(gè)多月來的感受。社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)， 忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想

3、。通過實(shí)踐所學(xué) 的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐 中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原 理的理解和消化。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距 離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我 們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人 生價(jià)值得到了體現(xiàn)，通過社會(huì)實(shí)踐，讓我們大學(xué)生提前了解社會(huì)，為將 來真正走上社會(huì)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，也為將來從事任何工作打下良 好的基礎(chǔ)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)

4、我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)， 了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思 想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一 直是我們大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我有了上班族的味道，還有那種忙碌，那種盼望 雙休日的心情，這種感覺真的很不一樣。真的希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)， 讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生都 清醒的知道 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ”的人不是現(xiàn)代所需的人 才。大學(xué)生人在實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考，獨(dú)立工作，獨(dú)立就解決問題的能 力。所以我覺得在校大學(xué)生要借機(jī)培養(yǎng)自己

5、的實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)在 實(shí)踐中幫助別人。在這個(gè)暑假里，我參加了關(guān)于農(nóng)村教育問題的社會(huì)實(shí)踐，在短短一個(gè)多月中，我盡我所能，把我所知道的知識(shí)全都交給他們，孩子們也都非常 認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。在和孩子們的交流中我了解到，他們大多夢(mèng)想著成為大 學(xué)生，成為科學(xué)家等，對(duì)外面位置的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問 到以后回不回家鄉(xiāng)的時(shí)候哦，大家都沉默了。也許是孩子們太小，不能 理解這件事的含義，也許是另一種思想一直影響著他們離開農(nóng)村，去城市才不用過苦日子。孩子們是渴望知識(shí)的，農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn) 實(shí)又使我們的教育觀發(fā)生變化，造成人才流失，如今人們的思想不斷進(jìn) 步，越來越多的人已經(jīng)意思到了教育的重要性，但在教育觀念上也產(chǎn)生 了不同角度的分歧，有部分學(xué)生和家長(zhǎng)教育觀念有些偏激。所以支持農(nóng) 村教育不僅僅知識(shí)財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫 助。要讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)做人的道理，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀 念和大局。此次暑期實(shí)踐使我感觸頗多