主題班會策劃書范文

1、主題班會策劃書范文一、班會主題：我安全我幸福三、主辦班級：建筑系建筑工程技術(shù)二班。四、班會時間：2014年 3月 11 日 9點 20。五、班會宣傳：1、由當月負責策劃班會的班委精心編寫班會策劃書。2、由宣傳委員在班內(nèi)宣傳班會主題精神和意義。3、由新聞聯(lián)絡委員撰寫新聞稿交由輔導員發(fā)布在學院官網(wǎng)班級園地。六、班會過程：1、由考勤委員對到場同學進行考勤。2、由班會主持人宣布班會開始全體起立唱國歌。4、講有關(guān)由不安全因素引發(fā)的案例。5、由班內(nèi)同學補充相關(guān)事情。7、由新聞聯(lián)絡委員全場記錄并拍攝照片撰寫新聞稿。8、由此次班會策劃人寫下班會總結(jié)交由輔導員。七、班會要求：1、通過開展主題班會的形式提高同學對

2、安全幸福的的認識。2、加強自我安全意識提高安全防范。3、保證班上同學的出勤率達到百分之百。4、未向輔導員或班級導師請假的同學而缺席按照違反考勤處理。一、班會實施主題：增強凝聚力和諧班級我的家二、班會實施背景進入大學已經(jīng)快兩年的時間，同學們對大學的生活已由陌生混亂轉(zhuǎn)入熟悉適應的狀態(tài)。由高中轉(zhuǎn)向大學，自己終于擺脫了沉重的高考包袱，掙脫了家長的溺愛懷抱，絕大多數(shù)同學都抱有在大學里好好放松一下的心理不用像高中那樣拼命地學習，加上大學的管理沒有高中嚴格，所以很多同學就慢慢放松了下來，對待學習沒有緊迫感，對待活動沒有熱情與激情，對什么都無所謂，只做他的“淡定哥”、“淡定姐”。久而久之，一個班級的凝聚力越來

3、越差，成為一盤散沙，若如一盤散沙，這個班級就沒有了它本身的意義。因此，一個班級是不能沒有凝聚力的，它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進班風建設(shè)的動力，它從多個側(cè)面和層面展示著一個班級的生機。面對如今大學校園里部分班級缺乏向心力的現(xiàn)象，開展該項活動以加強同學之間的相互了解，提高班級成員的凝聚力，增強集體榮譽感。三、班會實施目的四、班會前期準備1、申請多媒體教室五、班會實施過程1、導入及班級風采展示同學們，在這個小小的教室里，聚集的是XX個來自四面八方的我們，佛祖曾說過：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次檫肩而過?！比绻捶鹱娴恼f法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓

4、我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。下面大家來看看一年多來我們班在各類活動中的風采吧!（PPT 班級風采展示）2、講講凝聚力的故事( 學生討論片刻，交流看法)乙：這個故事就是在說團結(jié)合作會產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時，眾志成城， 湯石就在每個人的心中。3、做游戲游戲一：猜猜你是誰?游戲方法：(1) 每一位同學用一張紙寫上自己的特征( 可以是外貌特征，也可以是性格特征等)(2) 收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學上講

5、臺抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機會猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一位同學幫忙，若正確，則由該同學可繼續(xù)抽紙張猜人名; 若不正確，則紙張主人主動站出來承認后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。游戲二：蒙羅麗莎芭蕉樹游戲游戲方法：這個游戲適合多人參與，越多人完就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈，在學生人數(shù)較多的情況下，可以采取分組的形式進行，可以考慮十人一組。說明：“蒙羅麗莎芭蕉樹”是一個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。被喊到“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人也要兩手相合分別左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。過程：首先每一組學生 A向?qū)W生B喊“蒙羅”，B向C喊“麗 莎”，C和左

6、右的同學做出相應的動作之后，向 D喊“芭蕉樹”，D 做出相應的動作，繼續(xù)向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，游戲就要重新開始。（ 通過這兩個游戲，有助于學生在快樂中學會合作，同時在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。）六、活動小結(jié)：雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就能組成一個最優(yōu)秀的集體友愛產(chǎn)生動力，和諧鑄就輝煌，團結(jié)就是力量 ! 著名教育家魏書生曾說過：“班級就像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了、成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”愿我們一起在這個集體里度過美好的大學時光!結(jié)束：播放王力

7、宏、容祖兒等演唱的相親相愛一、班會時間：20XX年X月X日二、活動地點：XX樓XXX教室三、活動主題：我的未來我做主四、活動目的：大一學生初入大學，目標不明確，對前途感到茫，失去了原本堅定為“考大學”的目標。因為沒有實質(zhì)性的壓力 , 在大學里除了學習以外 , 很少能有感受到現(xiàn)實社會真正能給予自己壓力的環(huán)境。而且,現(xiàn)在大多數(shù)的學生家庭環(huán)境不錯, 既而間接造成沒有動力去尋找奮斗的目標 ; 當然其中也有一些人是對自己未來能否找到方向而產(chǎn)生了迷惑 , 慢慢得頹廢了。這次主題班會的目的就是為了解決這個問題，讓大家重新振作起來，找到學習的動力。五、活動形式：討論法、訪問法、表演、玩游戲、格言欣賞等。六、活動準備：1、班干部布置會場。4、邀請老師蒞臨指導總結(jié)。七、活動過程：開場，背景音樂為我的未來不是夢，讓大家沉沁在對未來的憧憬和幻想之中，邊聽邊輕聲合唱。接下來有請一些曾經(jīng)在大學迷茫過，徘徊過，但是成功找到自己的目標的學長、學姐們給我們一些他