做一個幸福的班主任(班主任培訓(xùn))

1、做一個幸福的班主任做一個幸福的班主任巷子口鎮(zhèn)中心小學(xué)巷子口鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊燕楊燕當(dāng)班主任命真苦??！-地球人都知道班主任的使命班主任的使命1教育利益相關(guān)者對教師的訴求家長對老師說 我的寶貝是不錯的 你要用心教他成才 因為你是老師 領(lǐng)導(dǎo)對老師說 學(xué)生成績不好 你要用心提高 否則學(xué)校不好交代 你也就政府對老師說 切實依法保障教師的平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員平均水平，并逐步提高。 專家對老師說 要改善教學(xué)方法 只有不會教的老師 沒有教不好的學(xué)生生 社會對老師說 你是園丁 你是蠟燭 你是人類靈魂的工程師 你要為自己感到驕傲、幸福 老師說我們的壓力很大！ 此時，被稱為教育界的“農(nóng)民工”的我們班主任

2、，幸福從何而來？為誰辛苦為誰甜為誰辛苦為誰甜 一等教師是領(lǐng)導(dǎo)一等教師是領(lǐng)導(dǎo)二等主任管后勤二等主任管后勤三等教師體音美三等教師體音美四等教師史地生四等教師史地生五等教師語數(shù)外五等教師語數(shù)外六等教師班主任六等教師班主任一、幸福是什么一、幸福是什么 （一）幸福是一種心理感覺（一）幸福是一種心理感覺 （二）幸福是一種需要滿足（二）幸福是一種需要滿足 （三）幸福是一種人生態(tài)度（三）幸福是一種人生態(tài)度 （四）幸福是一串串的快樂（四）幸福是一串串的快樂二、幸福二、幸福10標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 1遵從你內(nèi)心的熱情遵從你內(nèi)心的熱情 2多和朋友在一起多和朋友在一起 3學(xué)會失敗學(xué)會失敗 4接受自己接受自己(悅納自己悅納自己)

3、5簡化生活簡化生活 6有規(guī)律地鍛煉有規(guī)律地鍛煉 7睡眠睡眠 8慷慨慷慨 9勇敢勇敢 10表達感激表達感激三、班主任的幸福在哪里三、班主任的幸福在哪里 （一）胸中有夢 （二）身上有情 （三）手中有書 （四）眼中有事 （五）工作有心 （六）生活有“味”做做“六有六有”班主任班主任 有夢的人生才是幸福且充實的人生，有夢的人生才是幸福且充實的人生，有夢的人生才是幸福且快樂的人生。有夢的人生才是幸福且快樂的人生。 一個幸福的班主任，必然擁有親情、一個幸福的班主任，必然擁有親情、友情、愛情，是一個感情上的富翁！友情、愛情，是一個感情上的富翁！ 閱讀是學(xué)習(xí)之本，是立教之根，是生閱讀是學(xué)習(xí)之本，是立教之根，是

4、生存之道。存之道。 認(rèn)真做事只能把事做對，用心做事才認(rèn)真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。能把事做好。 幸福的班主任的幸福的班主任的“心心”表現(xiàn)在有一顆表現(xiàn)在有一顆認(rèn)真細致的心。幸福的班主任的認(rèn)真細致的心。幸福的班主任的“心心”表現(xiàn)在有一顆博大寬容的心。表現(xiàn)在有一顆博大寬容的心。 善待自己，也就是別跟自己過不去。善待自己，也就是別跟自己過不去。四、幸福班主任的“三六”法則第一，正確地看待教書育人。第一，正確地看待教書育人。第二，正確地對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。第二，正確地對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。第三，正確地對待同事第三，正確地對待同事 一是自處超然；一是自處超然； 二是處世蕩然；二是處世蕩然； 三是無事澄然；

5、三是無事澄然； 四是處事斷然；四是處事斷然； 五是得意淡然；五是得意淡然； 六是失意泰然。六是失意泰然。 寫給所有的班主任寫給所有的班主任親愛的們：親愛的們： 辛苦啦！我們一定要幸福！如果我們辛苦啦！我們一定要幸福！如果我們不能切身體驗幸福，怎么能讓學(xué)生在我們不能切身體驗幸福，怎么能讓學(xué)生在我們的言傳身教中體味幸福，成為幸福的人！的言傳身教中體味幸福，成為幸福的人！我們的幸福來自于并且關(guān)聯(lián)著我們身邊的我們的幸福來自于并且關(guān)聯(lián)著我們身邊的人，是家人，亦或是學(xué)生人，是家人，亦或是學(xué)生 親愛的，從現(xiàn)在開始，做一個更幸福親愛的，從現(xiàn)在開始，做一個更幸福的人吧！我們應(yīng)該像花兒一樣詩意地綻放的人吧！我們應(yīng)

6、該像花兒一樣詩意地綻放在清風(fēng)中！期待你的幸福！在清風(fēng)中！期待你的幸福！ 祝你幸福的人祝你幸福的人 幸福的每天幸福的每天英國教育家赫英國教育家赫斯賓塞的快樂教育觀點斯賓塞的快樂教育觀點 一是不要在自己情緒很糟時去教育孩子，因一是不要在自己情緒很糟時去教育孩子，因為這種時候，很容易把自己的糟糕情緒不經(jīng)為這種時候，很容易把自己的糟糕情緒不經(jīng)意間發(fā)泄到孩子身上，這樣的后果是相當(dāng)嚴(yán)意間發(fā)泄到孩子身上，這樣的后果是相當(dāng)嚴(yán)重的，因為孩子會感到莫名的委屈；重的，因為孩子會感到莫名的委屈； 二是努力營造快樂的、鼓勵性的環(huán)境氣氛，二是努力營造快樂的、鼓勵性的環(huán)境氣氛，讓孩子們有自我價值的實現(xiàn)感和成就感；讓孩子們有自我價值的實現(xiàn)感和成就感； 三是努力做一個樂觀、快樂的人，因為一個三是努力做一個樂觀、快樂的人，因為一個快樂的人將更容易看到孩子的優(yōu)點，而一個快樂的人將更容易看到孩子的優(yōu)點，而一個不