2021秋三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第一單元《我的朋友doremi》單元教案蘇少版

1、第一單元 我的朋友 Do Re Mi教學(xué)內(nèi)容唱：?七個(gè)小兄弟? ?音樂(lè)是好朋友?聽(tīng)：?Do-Re-Mi?G大調(diào)小步舞曲?奏：豎笛發(fā)音練習(xí) sol 、 la 、 si 、動(dòng)：音樂(lè)游戲小音符找朋友教學(xué)重點(diǎn) 活潑開(kāi)朗性格的培養(yǎng)， 勇于參與音樂(lè)集體活動(dòng)， 能與同學(xué)們合作， 創(chuàng)造性地 表演。教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)II：11、四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x ,知道其名稱，掌握其時(shí)值，并能遷移到實(shí)踐情景。第一課時(shí) ? Do Re Mi ?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲?音階歌?認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)音階中的七個(gè)唱名。2、聆聽(tīng)和表演 Do Re Mi ，走進(jìn)音樂(lè)的世界，在“聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演中豐富 學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)，享受音樂(lè)帶

2、來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)設(shè)想：? Do.Re.Mi ?是一堂引導(dǎo)學(xué)生模唱、欣賞、體驗(yàn)相結(jié)合的音樂(lè)課，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，擬從 四個(gè)方面來(lái)完成教學(xué)： 模唱欣賞學(xué)唱穩(wěn)固。 首先通過(guò)“音階梯讓學(xué)生模唱音 階中的七個(gè)唱名，熟悉“柯達(dá)依手勢(shì)；然后請(qǐng)學(xué)生欣賞歌曲?Do.Re.Mi ?，通過(guò)模唱、表演讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲歡快的情緒， 記住“音階中的七個(gè)唱名。 學(xué)唱?音階歌?，用“小博士 富于童趣的語(yǔ)言引入課題。采取多媒體動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音符和樂(lè)譜時(shí)不枯燥乏味， 通過(guò)欣賞電影片段，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后讓學(xué)生在玩玩樂(lè)樂(lè)中穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)七個(gè)唱名。教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)音階中的七個(gè)唱名。教具準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體軟件

3、、七個(gè)唱名的卡片假設(shè)干教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 歌曲：?我的朋友就是你? 屏顯2師生問(wèn)好。二、新課教學(xué)1情景導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位新朋友，你們看！它來(lái)了。 屏 顯小博士：小朋友們，跟我一塊去爬梯吧！2認(rèn)識(shí)音符。 屏顯師：同學(xué)們，這是通向音樂(lè)城堡的階梯， 讓我們跟“小博士一起來(lái)唱好嗎！教師點(diǎn)擊 音階圖中的音符， 學(xué)生模唱； 同時(shí)要求學(xué)生看圖學(xué)做“柯達(dá)依手勢(shì)， 唱準(zhǔn)音階中的每個(gè)音。3聽(tīng)賞歌曲? Do、 Re、Mi? 師：大家唱得真不錯(cuò)， 現(xiàn)在老師請(qǐng)大家觀看一部電影片段， 請(qǐng)大家認(rèn)真觀看， 仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)， 歌曲中唱了什么？屏顯生： Do、 Re、 Mi 師：這是一部

4、獲奧斯卡金像獎(jiǎng)的美國(guó)電影?音 樂(lè)之聲?中的一首插曲，歌名就叫?Do Re Mi?。剛剛，大家聽(tīng)清楚歌詞了嗎？下面老師請(qǐng)大家再聽(tīng)一遍用中文演唱的這首歌曲。 聽(tīng)賞時(shí)， 要求大家邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱唱名， 并做相應(yīng)唱 名的“柯達(dá)依手勢(shì)。 屏顯4情緒體驗(yàn) 師：你們想和電影里的孩子們一起表演嗎？屏顯 屏顯電影片段，讓學(xué)生隨樂(lè)自由表演5學(xué)唱歌曲?音階歌?a 課題導(dǎo)入 師：大家表演得真好！剛剛呀！“小博士也觀看了大家的表演，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)它是怎么評(píng)價(jià)的嗎？屏顯小博士：“大家表演得真棒！我想帶大家進(jìn)入音樂(lè)城堡b. 屏顯“音樂(lè)城堡，教師范唱。屏顯 師：這座“城堡是“小博士的家， “小 博士為了歡送大家， 特地讓老師跟它

5、配合唱首歌給大家聽(tīng)， 你們想聽(tīng)嗎？ 老師操作電腦 鍵盤(pán)唱歌曲的第一、二小節(jié)，小博士唱第三、四小節(jié)，依次完整的演唱歌曲一遍。c. 教師與學(xué)生用對(duì)唱的形式學(xué)唱樂(lè)譜。 教師唱?音階歌?的 1、2、5、6、9、11小節(jié) 的歌詞，學(xué)生唱 3、 4、 7、 8、 10、 12小節(jié)的唱名，師唱 13、 14 小節(jié)，學(xué)生唱第 15、 16、 17 小節(jié)。d. 隨琴學(xué)唱歌曲。屏顯歌曲，并將歌曲放大e 聽(tīng)錄音完整地演唱歌曲，學(xué)生可跟著歌曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單律動(dòng)。三、音樂(lè)游戲： ?我的朋友就是你? 。屏顯師：今天我們認(rèn)識(shí)了“音階中的七個(gè)唱名，也學(xué)會(huì)了?音階歌?，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)音符卡片， 我們一起來(lái)做個(gè)“找朋友的

6、游戲， 比比看誰(shuí)能最快找到自己的朋友。游戲規(guī)那么： 學(xué)生每人胸前貼上不同的唱名卡片， 隨歌曲節(jié)奏拍手做找朋友的動(dòng)作， 當(dāng)聽(tīng)到 “在這里、在這里，我的朋友就是你時(shí)，戴同樣唱名卡片的小朋友手拉手跳。四、課堂總結(jié) 同學(xué)們， 今天我們隨“小博士進(jìn)入了“音樂(lè)城堡認(rèn)識(shí)了音樂(lè)中的七 個(gè)唱名， 了解了“柯達(dá)依手勢(shì)法， 學(xué)會(huì)了?音階歌? 還聽(tīng)賞了美國(guó)電影歌曲 ?Do、 Re、 Mi?。 通過(guò)剛剛的游戲， 我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都能找到自己的“朋友， 說(shuō)明大家都已認(rèn)識(shí)了這七個(gè) 音符，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中不要忘了他們。五、下課。學(xué)生隨電影? Do.Re.Mi ?歌曲的音樂(lè)片斷，愉快地走出教室。第二課時(shí) ?七個(gè)小兄弟?教

7、學(xué)目標(biāo) :1、讓學(xué)生感受體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會(huì)唱歌曲“七個(gè)小兄弟2、教師鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中拉近與音樂(lè)的距離，感受 學(xué)習(xí)的快樂(lè)和合作的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)歌曲能進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性的表演。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方式感受歌曲的情感。教學(xué)思路： 本課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，力求由感受音樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)為切入點(diǎn)，以“快樂(lè)為主線，將愉 悅、歡樂(lè)的氣氛貫穿與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程， 并以感受體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)為主要形式， 通過(guò)聆聽(tīng)和表演， 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)世界， 探索音樂(lè)元素， 在“聽(tīng)、 唱、議、演中得到多種藝術(shù)能力的培養(yǎng)， 體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、與人合作的快樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲?Do Re Mi

8、?2、復(fù)習(xí)柯達(dá)依手勢(shì)二、新授1、小音符的本領(lǐng)師：小朋友們， 你們可千萬(wàn)別小看了這七個(gè)小音符哦！ 我們聽(tīng)到的、 會(huì)唱的所有的歌曲、 音樂(lè)都是由它們組成的呢！它們就是最有愛(ài)的七個(gè)小兄弟！2、引入歌曲?七個(gè)小兄弟?的學(xué)習(xí) 1播放歌曲?七個(gè)小兄弟?的錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不 同情緒，感悟音的上下、長(zhǎng)短在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。 讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)賞、感受、體驗(yàn)中，通 過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)此歌2聽(tīng)別歌曲中14 小節(jié)與21-24小節(jié)進(jìn)行比照，找出它們的相同與不同。3認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)II：|4分男生、女生進(jìn)行演唱3、表演與創(chuàng)作 請(qǐng)七位高矮不同的學(xué)生扮演七個(gè)小兄弟角色來(lái)進(jìn)行表演舉例感受歌曲中時(shí)值的 長(zhǎng)短及

9、音的上下，使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡, 最后讓學(xué)生做一個(gè) 創(chuàng)編旋律游戲 把學(xué)過(guò)節(jié)奏，用五個(gè)小兄弟來(lái)代替，把 4、7 小兄弟去掉。教師伴奏，學(xué)生唱歌曲中最后一句“有長(zhǎng)有短、有高有低，譜成一支曲奏譜和旋律，先讓全班學(xué)生拍一拍、再唱一唱，唱完后五個(gè)小兄弟變成了一排節(jié)三、課堂小結(jié)。第三課時(shí)?G大調(diào)小步舞曲?豎笛一?教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞?G大調(diào)小步舞曲?，感受樂(lè)曲的三拍子韻律。在聽(tīng)賞活動(dòng)中通過(guò)演唱、舞蹈、打擊樂(lè)演奏等活動(dòng)，感受“七個(gè)小兄弟? 認(rèn)識(shí)高音八孔豎笛， 了解其結(jié)構(gòu)及各局部名稱， 知道各孔與雙手手指的對(duì)應(yīng)關(guān)系， 學(xué)會(huì)7 的指法及吹奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子的韻律。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)

10、 7 的指法及吹奏方法。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)、表演歌曲?七個(gè)小兄弟?復(fù)習(xí)柯達(dá)依手勢(shì)欣賞?G大調(diào)小步舞曲?1、熟悉? G 大調(diào)小步舞曲?根本曲調(diào) 師：這七個(gè)音符就像是童話世界里七個(gè)神秘的小矮人， 它們的本領(lǐng)可大了， 能變化出成 千上萬(wàn)種不同的曲調(diào)。今天它們又重新排列組合了，你們看！出示卡片：1=G 3/4 5 1 2 3 4| 5 1 1| 6 4 5 6 7| 1 1 1|4 5 4 3 2| 3 4 3 2 1| 7 1 2 3 1| 2 - -|請(qǐng)你用柯達(dá)依手勢(shì)唱一唱。聽(tīng)賞?G大調(diào)小步舞曲?聽(tīng)賞?G大調(diào)小步舞曲?，說(shuō)說(shuō)你的感受。介紹“小步舞曲這種音樂(lè)體裁。欣賞小步舞曲的視頻片段。 我也跟著跳

11、一跳，感受三拍子的韻律。用手劃出旋律線，感受旋律的級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)、連音與跳音。 認(rèn)識(shí)曲作者巴赫。為樂(lè)曲參加打擊樂(lè)伴奏。 局部同學(xué)舞蹈，局部同學(xué)伴奏。豎笛一認(rèn)識(shí)八孔豎笛。講解演奏姿勢(shì)。大家來(lái)做手指操講解開(kāi)閉孔的要領(lǐng)，做無(wú)聲的手指練習(xí)。講解運(yùn)指、活動(dòng)指跟的方法，做無(wú)聲的手指練習(xí)。講解吹奏要領(lǐng)時(shí)，提示氣息的控制要讓每個(gè)音都清晰、悅耳。注意節(jié)拍和呼吸的整齊劃一請(qǐng)你跟我這樣吹。每個(gè)音都要用“吐奏的方法吹！7 7 7 7 | 7- - - | 6 6 6 6| 6- - - | 5 5 5 5| 5- - - |第四課時(shí) ?音樂(lè)是好朋友?教學(xué)目標(biāo)1、用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲?音樂(lè)是好朋友? ，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)

12、的感知力，體驗(yàn)音 樂(lè)的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)間的友誼。2、感受四分音符及八分音符及三拍子強(qiáng)弱節(jié)拍。3、學(xué)做音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。教學(xué)難點(diǎn)感受四分符點(diǎn)音符 x.x教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，教學(xué)思路 用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè)，提高 學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力， 用打擊樂(lè)器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏， 同時(shí)讓學(xué) 生感受生活中的樂(lè)趣、體驗(yàn)音樂(lè)的美感，體會(huì)相互合作的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、感受音高位置1、師生問(wèn)好：2、復(fù)習(xí)歌曲?七個(gè)小兄弟?二、學(xué)唱歌曲1、談話：同學(xué)們，在歌曲? Do Re Mi ?中我們看到了音樂(lè)給小朋友們帶來(lái)的快樂(lè)；而?G大調(diào)小步舞曲?的欣賞我們也能感受到音樂(lè)也能讓大人跳起快樂(lè)舞步。音樂(lè)帶給人們的 樂(lè)趣無(wú)處不在，你們體驗(yàn)到了嗎？讓我們和音樂(lè)交朋友吧！請(qǐng)大家聽(tīng)?音樂(lè)是好朋友?2、初聽(tīng)歌曲?音樂(lè)是好朋友?3、請(qǐng)大家用拍手、或搖晃身體來(lái)體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。4、先用球感受強(qiáng)弱，再用走路的形式感受音樂(lè)節(jié)拍