家庭教育指導師考試試題和答案解析

1、家庭教育指導師考試試題及答案說明：本試卷為家庭教育指導師認證考試理論部分，試卷共100分，考試時間為120分鐘。一、填空題(每空1分，共20分)1、在整個家庭教育活動中，教育目的的實現(xiàn)和教育任務(wù)的完成，主要是憑借實現(xiàn)的。教學活動2、心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：,執(zhí)行具有內(nèi)潛性，對象具有觀念性、結(jié)構(gòu)具有簡縮性3、皮亞杰的研究表明，在10歲以前，兒童的道德主要處于發(fā)展階段。法律道德4、家庭教育活動是為實現(xiàn)教育目的，在以學校以外對學生身心實施多種影響的活動。課堂教學正規(guī)教育5、課程結(jié)構(gòu)最常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有、和。教學計劃、教學大綱、教科書6、根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)教師教育的研究，新教師一般都關(guān)心以

2、下八大問題：、激發(fā)學生動機、因材施教、教學組織和管理、備課不充分和處理學生的個別問題。課堂紀律、評價學生的學習、與家長的關(guān)系7、學生學習了m(a+b尸ma+mtB,錯誤地得出lg(a+b)=lga+lgb,這在遷移心理學中稱。負遷移8、觀察學習理論認為，學生的、認為、品德等方面是通過對社會環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的，因此，教師的榜樣對學生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。情感、態(tài)度9、馬斯洛提出人有五種基本需要，最高級的是需要。自我實現(xiàn)我國最早提出啟發(fā)式教學思想的是,在國外，啟發(fā)式教學始于古希臘的?？鬃樱惶K格拉底10、學習與教學的要素包括學生、教師、教學媒體和。教學內(nèi)容、教學環(huán)境二、單項選擇題（1

3、0分）1、教學從本質(zhì)上講是一種（A）A.認識活動B.智育活動C.促進學生全面發(fā)展的活動D.教師教和學生學的活動2、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（B）A.學記B.師說C.論語D.春秋3、教一學過程的三種過程是。（A）A學習過程、教學過程和評價/反思過程B學習過程、教學過程和互動過程C學習過程、教學過程和思考過程D學習過程、教學過程和管理過程4、遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（C）A.主導因素B.決定因素C.物質(zhì)前提D.內(nèi)部動力5、傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（A）A.避免失敗者B.力求成功者C.自我實現(xiàn)者D.追求榮譽者6、學生是人，是教育的對象，因而他們（B）。A消極被動地接受教育B對外

4、界的教育影響有選擇性C毫無顧及地接受教育D能動地接受教育7、班集體形成的條件和前進的動力是（A）。A共同的奮斗目標B班主任的要求C班級內(nèi)部的矛盾斗爭D共同的活動8、平時我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移（.B）A.順就遷移B.同化性遷移C.重組性遷移D.具體遷移9、當教師非常關(guān)注學生是否接受自己時，這是教師成長過程中的哪一階段特征（A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注學生階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段10、在家庭教育指導活動中，指導師處于（B）。A領(lǐng)導地位B啟發(fā)指導地位C顧問地位D主導地位三、多項選擇題（每空3分，共30分）1、構(gòu)成教育活動最基本的要素有（ABC）A.教育者B.受教育者C

5、.教育內(nèi)容D.教育環(huán)境E.教育形式2、家庭教育指導師勞動的復雜性主要是由（ABE）決定的A.工作性質(zhì)B.工作任務(wù)C.教育法規(guī)D.勞動手段的特殊性E.勞動過程的特殊性3、義務(wù)教育是一種（AC）A.普及性教育B.自愿性教育C.強制性教育D.淘汰性教育E.選拔性教育4、以下哪些是宏觀教學系統(tǒng)中的主要變量（選ABCD）A教學內(nèi)容B學生特點C教師特點D教學環(huán)境5、教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ABCDE）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教育條件設(shè)備現(xiàn)代化）E.教師素質(zhì)現(xiàn)代化6、潛在課程主要是指（ACD）A.學生在人際交往中受到的影響B(tài).教學過程中的思想品德教育內(nèi)容C.校風、班風等制度

6、化與非制度化的影響D.學校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響E.未來社會要求的新科技7、下列哪些有關(guān)教育的論述出自論語（ADE）A.不憤不啟，不俳不發(fā)B.教也者，長善而救其失者也C.教，上所施，下所效也D.學而不思則罔，思而不學則殆E.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從8、目前，我國獨生子女教育上的片面性，主要表現(xiàn)在忽視孩子的（ABCE）A.身體鍛煉B.精神生活C.品德培養(yǎng)D.智力開發(fā)E.自立意識、自理能力9、福勒和布朗根據(jù)教學所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段：（ACD）A關(guān)注生存階段B關(guān)注自我階段C關(guān)注情境階段D關(guān)注學生階段10、按教學的任務(wù)分，課的類型有（CD）。A談話法B復習課C

7、單一課D綜合課四、簡要回答題（每題5分，共20分）1、簡述智力與創(chuàng)造性的關(guān)系。智力與創(chuàng)造性并非簡單的線性關(guān)系，二者既有獨立性，又在某種條件下具有相關(guān)性。低智商不可能具有創(chuàng)造性高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商2、教學上怎樣提高學生問題解決的能力（1）提高學生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量；（2）教授與訓練解決問題的方法與策略；（3）提供多種練習的機會；培養(yǎng)思考問題的習慣。3、請簡述影響腦發(fā)展和機能的因素（一）營養(yǎng)和環(huán)境營養(yǎng)和環(huán)境對腦機能和發(fā)展的影響，從胎兒期就開始了。除營養(yǎng)外，情緒的培育也影響腦的發(fā)展。（二）生化因素和腦化學因素影響腦的活動是一個復雜迂回的過程，主要是通過飲食對內(nèi)分泌系統(tǒng)進行的。（三）生物反饋與腦活動，人能夠有意識地影響腦的活動。4、在學習時間管理中怎樣高效利用最佳時間首先，要根據(jù)自己的生物鐘安排學習活動。其次，要根據(jù)一周內(nèi)學習效率的變化安排學習活動。再次，要根據(jù)一天內(nèi)學習學習效率的變化來安排學習活動。此外，要根據(jù)自己的工作曲線安排學習活