自己的事自己干教學(xué)設(shè)計(jì)

1、自己的事自己干教學(xué)設(shè)計(jì)奉化溪口中學(xué) 童彩亞教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：懂得自立的含義；了解自立的表現(xiàn)；初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力。 過程與思維：樹立自立的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)，在實(shí)踐中體會(huì)自立的意義，為將來走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 情感與態(tài)度：樹立自立的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)，在實(shí)踐中體會(huì)自立的意義，為將來走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：自立的含義、表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐中培養(yǎng)自立品質(zhì)的重要性和必要性。教學(xué)過程：<導(dǎo)入新課><展開想象，續(xù)寫故事>：有一天，動(dòng)物園里的小獅子忍受不了籠子里沒有自由的生活，相約集體出逃。你能想象從籠子跑出去的小

2、獅子會(huì)遭遇哪些困難嗎？他們的命運(yùn)會(huì)相同嗎？為什么？引出：自立使人成功。師：今天，我們就一起來探討自立的話題。板書：走向自立人生<講授新課>一、自立的含義及表現(xiàn)師：你能用自己的話講講你是怎么定義自立的嗎？小結(jié)：自立就是自己的事情自己干。<七嘴八舌>：自立生活列舉小結(jié)：自立的生活表現(xiàn)在方方面面，包括個(gè)人生活、家庭生活、集體生活和社會(huì)生活等各個(gè)范圍，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。就在家做家務(wù)一面說理：教材P36的研究結(jié)果展示。引出：二、自立的意義鍛煉生活能力，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)，成長為一個(gè)對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。<故事欣賞>：如今

3、的大學(xué)生剛考進(jìn)浙江大學(xué)的一名女學(xué)生，在媽媽陪同下到學(xué)校報(bào)到注冊，媽媽為她掛上蚊帳，鋪好床單，買好飯菜票。媽媽要走了，女兒拉著媽媽的手怎么也不肯放，做媽媽的千交代、萬叮囑，一百個(gè)不放心。 果然，媽媽剛離校，麻煩事就來了。傍晚，女學(xué)生到學(xué)校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服（平時(shí)都是由媽媽事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里嚎啕大哭。（設(shè)計(jì)目的：反面作證，使學(xué)生認(rèn)識到缺乏自立品質(zhì)就難以在社會(huì)上立足）<情境模擬>：春天到了，萬物復(fù)蘇了，一派生機(jī)勃勃的景象。周末，你和爸爸媽媽、爺爺奶奶、表弟表妹去遠(yuǎn)足。你會(huì)準(zhǔn)備帶上哪些東

4、西呢？你又是怎么處置這些東西的呢？說說你這樣做的理由。（設(shè)計(jì)目的：滲透情感教育）<觀點(diǎn)對對碰>：對教材P36案例，有人認(rèn)為父母應(yīng)該支付子女上大學(xué)的費(fèi)用，有人認(rèn)為父母不應(yīng)該支付子女上大學(xué)的費(fèi)用。你贊成哪一觀點(diǎn)？請說明你的理由。法律條文呈現(xiàn)：我國婚姻法第21條規(guī)定：父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。小結(jié)：這個(gè)例子說明了：人不可能一輩子依賴他人，必須要依靠自己。承接：那么，培養(yǎng)自立的品質(zhì)，需要具備哪些能力呢？<七嘴八舌>：自立能力列舉。并指出最重要的能力是什么？要求做出解釋。<反躬自身>：你還欠缺哪些能力？你該做出怎樣的努力？<結(jié)束新課>展示名人名言：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！-