lessonArrivinginBeijing說課稿

1、less on 7Arriv in gi nBeiji ng說課稿廣宗縣廣宗鎮(zhèn)中心小學(xué)衛(wèi)冠瓊一、說教材。本課是冀教版教材book6,lesson7ArrivinginBeijing.分為兩個局部。第一局部，主要介紹形形色色的人，在第一單元學(xué)習(xí)單數(shù)的根底上學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)形 式。第二局部主要講述的是李明、Mrs.Li、Danny、Jenny行人來到北京車站的所見所聞，話題較集中，本課的配圖能幫助學(xué)生理解課文所描述的內(nèi)容本課涉 及到了一些復(fù)雜的可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的詞匯，在教學(xué)中應(yīng)該注意幫助學(xué)生進(jìn) 行歸類總結(jié)，形成比擬清晰的概念。本課主要內(nèi)容是結(jié)合men ,wome n, childre n等名詞，讓學(xué)生學(xué)

2、會“ Therebe句型的用法，說出自己在北京車站的所見，體 會Thisis與Therebe的不同，同時結(jié)合第一單元學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時句型的用 法，把兩者結(jié)合起來。二、說教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：學(xué)生可以聽、說、讀、寫詞匯men, wome n, childre n,people,ma ny ,every one 。2. 能力目標(biāo)：學(xué)生能用英語表達(dá)在火車站的所見所聞。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生較好的文化意識與英語語感。小組與小組間相互合作， 互相幫助。愛北京和愛祖國教育。三、說教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)名詞的不規(guī)那么變化，穩(wěn)固和擴(kuò)充學(xué)生的詞匯，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。正確使用主語是復(fù)數(shù)的現(xiàn)在進(jìn)行時。復(fù)數(shù)名詞不規(guī)

3、那么變化的應(yīng)用。四、說教法和學(xué)法。1. 說教法。為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī) 律，我采用情景假設(shè)法、直觀演示法、交際法、比賽法相結(jié)合的方法。興趣是 學(xué)生最好的老師，小學(xué)英語更注重趣味教學(xué)，在課堂上通過演示圖片，吸引學(xué) 生的注意力，通過比賽和搶答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生由興趣 開展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。教師通過創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生多開口，用英語表 達(dá)自己的思想和感受。2、說學(xué)法人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要一一總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究 者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。在課堂中運用多種方 法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性

4、學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動、交流的 活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對英語運 用的實踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。五、說教學(xué)過程。Step1:Greeti ngsa ndreview.1. 問候Greetings通過課前師生的親切交流，使學(xué)生集中注意力，盡快參與到 課堂活動中來。教師和學(xué)生借助“ cha nt的形式，復(fù)習(xí)前面學(xué)到的知識。2. 導(dǎo)課.Show apictureofTia n'anmen Square通過呈現(xiàn)北京火車站的 ppt課件，向 學(xué)生介紹本課的課題名稱。Step2:NewCo ncepts出示PPT圖片，介紹幾個復(fù)數(shù)名詞的不規(guī)那么變化，使學(xué)生明白m

5、anwomenchild都表示單數(shù)的人,menwomenchildren表示許多的人,是復(fù)數(shù)Danny,LiMing,LiMingandMrs丄iarriveinBeijing.WhatdotheyseeLet 'slookattheb ookless on 9Arrivi ngin Beiji ng.Step3:Practice.學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)名詞的不規(guī)那么變化，穩(wěn)固和擴(kuò)充學(xué)生的詞匯，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。 正確使用主語是復(fù)數(shù)的現(xiàn)在進(jìn)行時。復(fù)數(shù)名詞不規(guī)那么變化的應(yīng)用manwomenchild都表示單數(shù)的人,menwomenchildren表示許多的人,是復(fù)數(shù).從上一環(huán)節(jié)的總結(jié)中引出今天新授的三個

6、單詞childre nwome nmen,這三個單詞并沒有規(guī)律變化，出示圖片，并把單詞引入Step4:Practice.五年級的學(xué)生，對于聽和寫的練習(xí)方面應(yīng)該要逐漸加強(qiáng)。把課本中的重點 提煉出來，也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性。：寫一寫我們學(xué)校的社團(tuán)活動。五年 級的學(xué)生，對于寫的要求逐步提高，要把這節(jié)課的知識能落實到筆頭上。穩(wěn)固 所學(xué)知識Step5:ClassClosi ng學(xué)生用Exercises穩(wěn)固所學(xué)語言點第一題通過小組齊答復(fù)的方式，第二題通過小組代表展示。逐個讀課文加 深印象，提出問題：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？單詞和句型分開總結(jié)。讓學(xué)生 分小組討論，派代表發(fā)言。充分表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，調(diào)動

7、學(xué)生的積極性。六、說結(jié)果根據(jù)小學(xué)英語興趣性原那么、活動性原那么和生活性原那么，在實施教學(xué)過程中 本課為學(xué)生生活中的話題。五年級的學(xué)生年齡在十歲左右，他們的知識和認(rèn)知 水平有限，對直觀、新穎、有趣的材料容易理解和接受，因此，在教學(xué)中采用 直觀的圖片、表演，以增強(qiáng)立體感，同時在課堂中設(shè)置真實的情景，讓學(xué)生在 情景中掌握單詞，運用語言。在設(shè)計過程中以生活中的事物入手，重點培養(yǎng)學(xué) 生的興趣。在學(xué)習(xí)中用，貼切學(xué)生的生活實際，把聽力、朗讀、表演、游戲、 歌曲、競賽等環(huán)節(jié)融入到整體情境之中，使教學(xué)更加生動，氣氛更加活潑。在 教學(xué)過程中，貫徹以學(xué)生為中心的原那么，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生 真正地去感受知識、體驗知識、積極參與、努力實踐，在活動過