心理健康活動(dòng)教育設(shè)計(jì)

1、心理健康活動(dòng)教育設(shè)計(jì) : 起床嘍設(shè)計(jì)意圖36歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及 其訓(xùn)練仍占一大部分，因?yàn)樘幱谶@個(gè)年齡階段的孩子大多具 有自我的意識，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒 在教師的指導(dǎo)和幫助下， 基本上都能自理生活， 但在家庭中， 有些幼兒由于動(dòng)作不熟練和依賴心理，往往由成人包辦代替 了幼兒生活中的一些“小事” 。其實(shí)“小事”不小，生活能 力是人自立的基礎(chǔ)，所以加強(qiáng)幼兒生活能力訓(xùn)練，也同樣可 以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此，設(shè)計(jì)了中班的心理健康課 “起床嘍”，讓幼兒在看、聽、說、練的實(shí)踐活動(dòng)中得到熏 陶。 活動(dòng)目標(biāo)： 1 、讓幼兒學(xué)會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶， 在成人幫助下穿好

2、上衣。 2 、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、 穿褲、 穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。 3 、通過看表演、競 賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 、情景表 演：小花熊和小黑熊。 2、實(shí)況錄像：幼兒在園午睡室起 床的情景。 一幼兒在家起床的情景。 3 、汽車的音樂、 電話機(jī)。 4 、幼兒已學(xué)會自編兒歌 起床。 活動(dòng)過程： 一、 導(dǎo)入活動(dòng) 1 、幼兒集體表演唱小弟弟，早早起 。 提問： 這首歌主要講了一件什么事？ 2 、師：早上起床時(shí)你們的衣 服、褲子、鞋子是誰穿的？ 3 、放電話鈴聲，師接電話， 并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中班幼兒去看她的孩 子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起

3、去看看，好嗎？ 4 、放開汽車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。 二、觀看情 景表演小花熊和小黑熊 表演后提問： 1 、熊媽媽家有 哪兩個(gè)寶寶？ 2 、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？ 3 、你 們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？ 教師小結(jié)： 小花熊真能干， 在家起床時(shí)不要媽媽幫它穿衣服、 褲子，自己的事情會自己干，我們獎(jiǎng)給它一朵笑臉花。 4 、 可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵(lì) 他？如： 幼兒說：“我以前不會穿衣服， 老師、 媽媽教我后， 我慢慢地會穿了?！比?、看實(shí)況錄像1、小朋友都看到自 己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？ 2、你還看到 誰？她是怎樣起床的？ 師

4、小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干， 大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個(gè)別小朋友老師 幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。 過渡語：剛才去了小熊家， 現(xiàn)在想不想去小朋友家看看？ 四、 看實(shí)況錄像 1 、 她是誰呀？ 2 、這位小朋友在家起床時(shí) 是怎么做的？ 教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也 念兒歌起床嘍 。 五、穿衣、系鞋帶比賽。 1 、師：我們 來一個(gè)穿衣、 系鞋帶比賽， 好嗎？老師這兒還有許多笑臉花， 如果你們有進(jìn)步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不 到笑臉花，怎么辦？ 2 、有目的挑選依賴性強(qiáng)的幼兒參加比 賽。

5、 3 、品德教育：看到小朋友的進(jìn)步，笑臉花很高興，也 希望你們以后在家去園一個(gè)樣，堅(jiān)持自己的事情自己做。笑 臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？ 活動(dòng)延伸： 1 、角 色游戲：娃娃家。 請家長來園參加游戲，了解自己孩子自 理能力的情況，使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手 讓孩子鍛煉。 2 、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在 家自己穿衣褲，家長獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在 園、在家的笑臉花哪個(gè)多？ 附： 1 、兒歌起床嘍小朋 友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事 情自己做。 2 、情景表演小花熊和小黑熊 熊媽媽：小 花熊，小黑熊，起床嘍！小花熊：唉，起床了。熊媽媽：小 黑熊，起床嘍！ 小黑熊：不，我不會穿。熊媽媽：你看， 小花熊自己穿衣，真是個(gè)好孩子，你也自己學(xué)著穿吧，不會 的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊：我不，我怕穿 不好，我還怕煩， 我要媽