教師培訓(xùn)五年規(guī)劃

1、田家寨九年制學(xué)校教師培訓(xùn)五年規(guī)劃（2013-2017 年）百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。為了適應(yīng)教育事業(yè) 不斷發(fā)展的需要，努力建設(shè)具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì) 伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，根據(jù)教育 部中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定、中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定、陜西 省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定、陜西省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn) 若干規(guī)定（試行）、榆林市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施意見 （試 行）和榆林市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則（試行），特 制定本規(guī)劃。一、教師隊(duì)伍基本現(xiàn)狀分析我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)處于中游狀態(tài)，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)較為合 理，人才發(fā)展空間較寬。但是，我們必須清醒的

2、看到，作為一所農(nóng)村 九年制學(xué)校，面對(duì)生源并不看好的大部分留守兒童， 我校教師專業(yè)發(fā) 展的需要更為迫切，雖然教師工作熱情較高，態(tài)度也很端正，但總體 趨于年輕化，他們的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意有待提高。這種 教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀有令人堪憂之處：1、教師專業(yè)化水平不平均，是學(xué)校管理的難題，也是對(duì)教師專 業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。2、專業(yè)教師的數(shù)量不夠充足，整體看專業(yè)素質(zhì)較高的人才較少， 影響同伴互助，當(dāng)然也就影響教師的專業(yè)成長。3、師德建設(shè)有待大力提高和加強(qiáng)，知識(shí)傳授成分較大，師德影 響教育不夠深入。4、學(xué)校各類人才比例較小，不能適應(yīng)學(xué)校教育發(fā)展的需要，存 在很大的發(fā)展空間。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建

3、“多功能、大服務(wù)”的教師繼續(xù)教 育體系為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)校和教師的可持續(xù)發(fā)展，以提高教師實(shí)踐能 力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn) 內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師 德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。三、培訓(xùn)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)以“自主、多元、實(shí)效”為主題，積極開展以教師發(fā)展需求為著 眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，主要指為教師提高職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與 教學(xué)技能而組織和舉辦的非學(xué)歷培訓(xùn)，包括校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn) 程培訓(xùn)等，教師參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修也可納入專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)范圍。不斷完善教師培訓(xùn)機(jī)制，提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，努力

4、使教師成為 教育思想先進(jìn)，教育規(guī)律熟悉，教育技能扎實(shí)，教科意識(shí)強(qiáng)烈，個(gè)體 風(fēng)格顯現(xiàn)，富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神的專家型教師， 著力打造一支講 師德、愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、有品位的教師隊(duì)伍，為提高我校教育質(zhì)量提 供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。（二）階段目標(biāo)1.2013學(xué)年：分析校情，建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃與學(xué)年計(jì) 劃。初建以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。 啟動(dòng)培訓(xùn)工作。 安排好各位教師參加集中培訓(xùn)。2.2014學(xué)年：繼續(xù)分析教師實(shí)際情況與發(fā)展需求，制訂教師專 業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃。不斷完善以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培 訓(xùn)制度。繼續(xù)實(shí)施培

5、訓(xùn)工作，安排各位教師參加集中培訓(xùn)。3.2015學(xué)年：階段性總結(jié)兩年來本校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作， 根據(jù)規(guī)劃制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃。積極整理教師專業(yè)發(fā)展培 訓(xùn)制度，探究培訓(xùn)特色。繼續(xù)實(shí)施培訓(xùn)工作，安排各位教師參加集中 培訓(xùn)。4.2016學(xué)年：在階段總結(jié)基礎(chǔ)上，擬定教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)年 計(jì)劃。繼續(xù)有效實(shí)施培訓(xùn)工作，安排各位教師參加集中培訓(xùn)。5.2017學(xué)年：制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃。安排各學(xué)科未 參加外出集中培訓(xùn)教師參加集中培訓(xùn)，順利實(shí)施完畢五年培訓(xùn)工作。 做好工作總結(jié)，評(píng)比先進(jìn)教師。四、培訓(xùn)任務(wù)1. 教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每5年為一個(gè)周期。在職教師周期內(nèi)參加專 業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)累計(jì)不少于 36

6、0學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)120學(xué)時(shí)。教 師周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間可以集中使用，也可分散使用，但每年參加培訓(xùn)時(shí) 間一般不低于48學(xué)時(shí)。2. 班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。3. 新錄用的、教齡在一年以內(nèi)的新任教師，在試用期內(nèi)須參加不 少于180學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，其中實(shí)踐培訓(xùn)不少于 60學(xué)時(shí)。新任教師在試 用期內(nèi)接受規(guī)定培訓(xùn)的時(shí)數(shù)，不列入教師周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)數(shù)。4. 新任校長到崗一年內(nèi)須參加300學(xué)時(shí)的任職資格培訓(xùn)，其中集 中培訓(xùn)不少于90學(xué)時(shí)。新任校長任職資格培訓(xùn)的時(shí)數(shù)，不列入校長 周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)時(shí)數(shù)。5. 在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加 24學(xué)時(shí)的校 本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他

7、短期培訓(xùn)。五、策略措施（一）培訓(xùn)內(nèi)容1. 師德專題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德 建設(shè)的意見，深入開展以學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為重點(diǎn) 的專題培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)一步深化“講師德，樹師風(fēng)”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“敬 業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神。深入學(xué)習(xí)全國、全省、全市教育工作會(huì)議精 神及國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、陜西教育規(guī)劃綱要、 陜西省義務(wù)教育條例，更新教職工教育教學(xué)理念，提高思想政治 水平和政策理論水平。2. 教育理論培訓(xùn)。從教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)理論入手， 通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)、學(xué)校統(tǒng)一購買書籍學(xué)習(xí)交流等途 徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，

8、對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，幫助教師不斷更新教育思想、創(chuàng)新 教育觀念、提高教育水平。3. 學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分 運(yùn)用專題教研、教學(xué)競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽等有效形式，引導(dǎo)廣大教師深入 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的 教學(xué)行為，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4. 教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位， 帶領(lǐng)和指 導(dǎo)廣大教師開展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問題入手，幫助教師確立基于 教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)， 切實(shí) 提高教師參與科研的積極性和主動(dòng)性，不斷提高教育科研水平。5. 技能拓展培訓(xùn)?；诂F(xiàn)代教

9、育思想和教學(xué)理念，開展以教學(xué)基 本功和基本技能為主要內(nèi)容的教師技能拓展培訓(xùn)。培養(yǎng)教師運(yùn)用信息 技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的能力，培訓(xùn)教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì) 的能力，提高教師普通話水平和漢字應(yīng)用能力， 促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的 提高。（二）培訓(xùn)層次1. 全員校級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為全體教師。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政 治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，知識(shí)更新與 擴(kuò)展，以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課 程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)， 以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點(diǎn)培養(yǎng)。2. 班主任培訓(xùn)。按照中小學(xué)班主任工作規(guī)定有關(guān)要求，圍繞 學(xué)生心理健

10、康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容，幫 助班主任確立先進(jìn)的教育理念，掌握現(xiàn)代青少年思想政治工作和思想 道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級(jí)氛圍， 促進(jìn)青少年健康成長。3. 青年教師培訓(xùn)。對(duì)新教師進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、新課 程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論和課堂教學(xué)基本功等方面的培訓(xùn)，使新教師盡快完 成角色的轉(zhuǎn)換，在試用期內(nèi)樹立正確的職業(yè)道德觀念， 熟知教育教學(xué) 常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，基本勝任教育教學(xué)工作。指導(dǎo)青年教師科 學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃，積極創(chuàng)設(shè) 有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。4. 骨干教師培訓(xùn)。既要著眼培育縣級(jí)骨干教師、名師，又要

11、探索 校級(jí)骨干教師的培育選拔。學(xué)校要把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則， 努力設(shè)計(jì)不同培訓(xùn)內(nèi)容，采用多種培訓(xùn)方法，為富有潛力的教師掌握 前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識(shí)層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條 件，使他們都能立足自身基礎(chǔ)得到有效發(fā)展， 切實(shí)提高學(xué)科帶頭人的 專業(yè)水平。5. 其他分組培訓(xùn)。其他分組培訓(xùn)主要指教師所在的學(xué)科組、 課題 組、不同發(fā)展階段組、學(xué)術(shù)組等培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。要充分發(fā)揮各小組的 教育培訓(xùn)功能，讓教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。小組活動(dòng)可以在 校內(nèi)，也可以在校外。（三）培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足校本資源開發(fā)和利用，充 分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集

12、中研修 與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習(xí)、專家講座、專題培訓(xùn)、自我反思 等多種形式開展培訓(xùn)。大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，主要采取主題培訓(xùn)、協(xié)作 交流、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)觀摩、課題研究、師徒結(jié)對(duì)等形式，積極探索“教師講壇”這種教師自主參與、 行之有效的培訓(xùn)模式，使培訓(xùn)形式 更加靈活多樣。（四）主要策略1. 教師成長規(guī)劃引路。根據(jù)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教 師個(gè)人實(shí)際，制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及年度計(jì)劃。面向全體 教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，突出骨干教師培養(yǎng)，以提高教師實(shí)施素質(zhì) 教育的能力和水平為著眼點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，提升師 德修養(yǎng)，改進(jìn)教育行為，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于

13、從事素質(zhì)教育并具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍。2. 校本培訓(xùn)形成聯(lián)動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理 中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)， 堅(jiān)持學(xué)校組織培訓(xùn)和自主 參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主，講實(shí)效的校本培訓(xùn)，組織開展“六 個(gè)一”活動(dòng)，要求教師每周讀一篇案例或論文，每月至少讀一本教育 雜志，每學(xué)期讀一本理論專著，每年上一節(jié)公開課，每年上交一篇論 文，每學(xué)期上交一篇教后反思。還要求教師做好一個(gè)博客，積極在論 壇中發(fā)帖、跟帖。3. 師徒結(jié)對(duì)共同發(fā)展。實(shí)施“一年入門，三年成型，五年成才” 的系列培訓(xùn)模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設(shè)置中全面師 徒結(jié)對(duì)制度，制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，完成師徒

14、共同成長目標(biāo)。師徒之間 互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老， 促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高。4. 骨干教師示范引領(lǐng)。優(yōu)先選派中青年骨干教師到教育先進(jìn)地區(qū) 學(xué)習(xí)、考察，參加各個(gè)層次的教育研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等學(xué) 術(shù)活動(dòng)等，使其開闊視野，拓展思路。本著“選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、 加大培訓(xùn)、講究實(shí)效”原則，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才。5. 學(xué)歷進(jìn)修自主提高。我校教師大多是本科學(xué)歷。在此基礎(chǔ)上， 學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修， 以改善教師智能結(jié)構(gòu)，加快 學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。六、培訓(xùn)保障1. 組織保障。學(xué)校建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分 管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成

15、專題研究校本培訓(xùn) 工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要 求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃與分學(xué)年計(jì)劃，保證培訓(xùn)工作順 利開展。2. 制度保障。學(xué)校從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理。專人負(fù)責(zé)做好教師參加集中培訓(xùn)項(xiàng)目的申報(bào)、審批、登記、備 案等工作，尤其要重視制訂科學(xué)規(guī)范的集中培訓(xùn)申報(bào)制度與規(guī)范的培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記制度。制定考核、評(píng)比制度，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的考核與管 理，以保證高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。3. 經(jīng)費(fèi)保障。除財(cái)政安排專項(xiàng)資金用于中小學(xué)教師的培訓(xùn)外， 學(xué) 校按照上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定提取教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。 教師在區(qū)域內(nèi)自主選擇 參加本級(jí)教育行政部門組織的360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上培訓(xùn)費(fèi)用應(yīng)由 本級(jí)財(cái)政和學(xué)校全