小升初語文句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)1(成分劃分等) - 副本

1、小升初語文總復(fù)習(xí)小升初語文總復(fù)習(xí)-句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)一句子的復(fù)習(xí) 【復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)】 一、句子成分以及類型。一、句子成分以及類型。 二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 三、擴(kuò)句和縮句。三、擴(kuò)句和縮句。 四、修改病句。四、修改病句。 五、修辭手法。五、修辭手法。 六、理解句意、避免歧義、六、理解句意、避免歧義、排列句序排列句序 七、句式變換。七、句式變換。 1、把字句、被字句、陳述、把字句、被字句、陳述句的互換；句的互換； 2、肯定句、雙重否定句的、肯定句、雙重否定句的互換；互換； 3、陳述句、反問句、感嘆、陳述句、反問句、感嘆句的互換；句的互換； 4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。202

2、2-1-14句子的基礎(chǔ)知識(shí)句子的基礎(chǔ)知識(shí) 1、句子的概念。 句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是成形式是“誰（什么、哪里）誰（什么、哪里）”加加“做什么（是什么、怎么做什么（是什么、怎么樣）樣）”，即，句子的主謂賓語。，即，句子的主謂賓語。 例如：例如： 小明在明亮的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)。小明在明亮的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)。2.句子成分句子成分 名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。 符號(hào)：主語符號(hào)：主語 謂語謂語 賓語賓語 定語定語 （ ） 狀語狀語 補(bǔ)語補(bǔ)語 句子的基

3、本成分是：主語、謂語、賓語。句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。 補(bǔ)充成分是：補(bǔ)充成分是： 定語、狀語、補(bǔ)語。定語、狀語、補(bǔ)語。 主語部分和謂語部分之間可用主語部分和謂語部分之間可用劃開。劃開。 主語主語 主語：是謂語陳述的對(duì)象，指明說的是主語：是謂語陳述的對(duì)象，指明說的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。 例：中國人民例：中國人民志氣高。志氣高。 他他是我們的榜樣。是我們的榜樣。 去北大荒的去北大荒的就是他。就是他。 楊亞楊亞寫字。寫字。 辱罵和恐嚇辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。決不是戰(zhàn)斗。 謂語謂語 謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么是什么

4、”或或“怎么樣怎么樣”。 例：滿天烏云例：滿天烏云頓時(shí)頓時(shí)消散消散了。了。 樹葉樹葉黃黃了。了。 小王小王今年今年十六歲十六歲。 明天明天星期日星期日。 什么書什么書他都看他都看。 魯迅魯迅是是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。賓語賓語 賓語：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，賓語：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答回答“誰誰”或或“什么什么”一類問題。一類問題。 例：什么叫做例：什么叫做信息信息？ 門口圍著一群門口圍著一群看熱鬧的看熱鬧的。 大家認(rèn)為大家認(rèn)為他很有勇氣他很有勇氣。 他是他是學(xué)生學(xué)生。 我們擁有我們擁有青春青春。（能做主語的一般都能做賓語）（能

5、做主語的一般都能做賓語） 定語定語 定語：在句子中起著修飾、限制定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語主語或賓語中心語的作中心語的作用。用。 例：那（沉甸甸）的稻谷，像一壟壟（金黃）的珍珠。例：那（沉甸甸）的稻谷，像一壟壟（金黃）的珍珠。 （三杯）美酒贈(zèng)親人。（三杯）美酒贈(zèng)親人。 （中國）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。（中國）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。 雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。）梅花。狀語狀語 狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面謂語中心語前面，有的在句子最前面，有的在句子最前

6、面，交待動(dòng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、，交待動(dòng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。情況等。 例：他例：他已經(jīng)已經(jīng)走了。走了。 咱們?cè)蹅儽本┍本┮?。見?歌聲歌聲把王老師把王老師帶入深沉的回憶。帶入深沉的回憶。 蝴蝶蝴蝶很很漂亮。漂亮。 補(bǔ)語補(bǔ)語 補(bǔ)語：一般放在補(bǔ)語：一般放在謂語謂語中心語之后，對(duì)謂語中心語起補(bǔ)中心語之后，對(duì)謂語中心語起補(bǔ)充說明作用。充說明作用。 例：他坐例：他坐在桌子旁在桌子旁。 他寫的字不是比原來好他寫的字不是比原來好一點(diǎn)一點(diǎn)，而是好很，而是好很多多。顏色那么濃，濃得顏色那么濃，濃得好像要流下來似的好像要流下來似的。他生他生于于1918年年。成分口訣主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)主干、 枝葉 分

7、清楚，定語常在主賓前謂前狀語、謂后補(bǔ)。符號(hào)：主語符號(hào)：主語 謂語謂語 賓語賓語 定語定語 （ ） 狀語狀語 補(bǔ)語補(bǔ)語 【模擬試題】【模擬試題】1分析下列句子中分析下列句子中“游泳游泳”一詞所充當(dāng)?shù)某煞帧Ｒ辉~所充當(dāng)?shù)某煞?。?）游泳游泳愛好者都夸這個(gè)海濱的風(fēng)景好。愛好者都夸這個(gè)海濱的風(fēng)景好。（2）許多人都喜愛）許多人都喜愛游泳游泳。（3）游泳游泳是一項(xiàng)很有益的活動(dòng)。是一項(xiàng)很有益的活動(dòng)。（4）他們正在海濱浴場）他們正在海濱浴場游泳游泳。（1 1）定語（）定語（2 2）賓語（）賓語（3 3）主語（）主語（4 4）謂語）謂語2選出主謂部分劃分有誤的一項(xiàng)（）選出主謂部分劃分有誤的一項(xiàng)（）A我的淚我的淚很

8、快地流下來了。很快地流下來了。B我才注意到，我們的老師我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服。今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服。C我我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。D一九三二年秋天，我一九三二年秋天，我在上海英商汽車公司當(dāng)賣票的。在上海英商汽車公司當(dāng)賣票的。B B（應(yīng)在（應(yīng)在“我我”與與“才才”之間標(biāo)之間標(biāo)“”） 3下面句子的主語是（）下面句子的主語是（） 他在蒙大拿的時(shí)候，和他同住在一間小房子里的伙伴們時(shí)他在蒙大拿的時(shí)候，和他同住在一間小房子里的伙伴們時(shí)常遺失一些小小的貴重物品。常遺失一些小小的貴重物品。A他他B他在蒙大拿的時(shí)候他在蒙大拿的時(shí)候C

9、和他同住在一間小房子里的伙伴們和他同住在一間小房子里的伙伴們D他在蒙大拿的時(shí)候，和他同住在一間小他在蒙大拿的時(shí)候，和他同住在一間小 房子里的伙伴們房子里的伙伴們C C4用符號(hào)法分析句子成分有錯(cuò)誤的是（）用符號(hào)法分析句子成分有錯(cuò)誤的是（）A經(jīng)過多少世紀(jì)的風(fēng)雨經(jīng)過多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她她（主）（主）仍然仍然立立（謂）（謂）在死海附近的山坡在死海附近的山坡上上（賓）（賓）。B（一杯）（冒著熱氣）的（一杯）（冒著熱氣）的茶茶（主）（主）放放在我左手的桌角上。在我左手的桌角上。C父親父親忽然忽然看見看見（謂）（謂）我我（賓）（賓）。D在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，古橋古橋（主）（主）又又恢復(fù)恢復(fù)了了

10、青春青春（賓）（賓）。（“在死海附近的山坡上在死海附近的山坡上”是補(bǔ)語）是補(bǔ)語）A A5對(duì)下列句子所作的語法分析不正確的是（）對(duì)下列句子所作的語法分析不正確的是（）一個(gè)人事業(yè)上的成敗，取決于他克服困難的決心和隨機(jī)應(yīng)變的能力。一個(gè)人事業(yè)上的成敗，取決于他克服困難的決心和隨機(jī)應(yīng)變的能力。A這個(gè)句子的賓語是一個(gè)并列短語。這個(gè)句子的賓語是一個(gè)并列短語。B這個(gè)句子的主語不是這個(gè)句子的主語不是“一個(gè)人一個(gè)人”。A A6提取句子主干完全正確的是（）提取句子主干完全正確的是（）A只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！上飛翔！主干：海

11、燕在大海上飛翔！主干：海燕在大海上飛翔！B這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。、無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。主干：這是極好的教訓(xùn)。主干：這是極好的教訓(xùn)。C我過生日時(shí)，父母送了我一套科學(xué)書籍。我過生日時(shí)，父母送了我一套科學(xué)書籍。主干：父母送我書籍。主干：父母送我書籍。D改革開放以后，城鄉(xiāng)人民的生活一天比一天好起來。改革開放以后，城鄉(xiāng)人民的生活一天比一天好起來。主干：生活好起來。主干：生活好起來。（A A：海燕飛翔：海燕飛翔B B：這是教訓(xùn)：這是教訓(xùn)D D：生活好）：生活好）C C7根據(jù)句

12、意用雙豎線劃開主、謂語正確的是（根據(jù)句意用雙豎線劃開主、謂語正確的是（）A他他寫的有名的寫的有名的正氣歌正氣歌歌頌了古代有骨氣的歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概。人的英雄氣概。B盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史上，上，也是值得紀(jì)念的。也是值得紀(jì)念的。C在這之前在這之前朋友們得到要暗殺他的消息。朋友們得到要暗殺他的消息。D我們我們對(duì)于傳說的話，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考。對(duì)于傳說的話，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考。D D8與例句畫線部分所作成分相同的是（）與例句畫線部分所作成分相同的是（）例句：松鼠的窩通常搭例句：松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方在樹枝分杈的地方。A

13、在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，人民建成了地鐵。，人民建成了地鐵。B一些兒童讀物，一些兒童讀物，在封底上在封底上鑲有微型唱片和唱針。鑲有微型唱片和唱針。C我們花一整天時(shí)間看完大廈時(shí)，萬道霞光已經(jīng)灑我們花一整天時(shí)間看完大廈時(shí)，萬道霞光已經(jīng)灑在天安門的紅墻在天安門的紅墻黃瓦上黃瓦上。D在寬闊的長長的橋面上在寬闊的長長的橋面上，他歡叫著來回奔跑。，他歡叫著來回奔跑。C C9下面句中下面句中“幸福幸?！背洚?dāng)?shù)木渥映煞郑来闻袛嗾_的一項(xiàng)是（）充當(dāng)?shù)木渥映煞?，依次判斷正確的一項(xiàng)是（）我們的生活真幸福我們的生活真幸福我們生活得很幸福我們生活得很幸福幸福來之不易幸福來之不易幸福生活萬年長幸福生活萬年長

14、A謂語謂語補(bǔ)語補(bǔ)語主語主語定語定語B謂語謂語賓語賓語主語主語定語定語C補(bǔ)語補(bǔ)語謂語謂語主語主語定語定語D謂語謂語謂語謂語狀語狀語主語主語A A2022-1-144、句子類型。 陳述句：陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。 【如：我游覽了長城?！?疑問句：疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號(hào)。 【如：日子為什么一去不復(fù)返呢？】 祈使句：祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號(hào)，或感嘆號(hào) 【如：油庫重地，請(qǐng)勿吸煙！】 感嘆句：感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。 【如：我們的生活多幸福?。　?022-1-14【知識(shí)要點(diǎn)二知識(shí)要點(diǎn)二】：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 句號(hào)

15、句號(hào) （ 。） 1用于陳述句的末尾。用于陳述句的末尾。 【北京是中華人民共和國的首都。北京是中華人民共和國的首都?！?2用于語氣舒緩的祈使句末尾。用于語氣舒緩的祈使句末尾。 【請(qǐng)您稍等一下。請(qǐng)您稍等一下?！?問號(hào)問號(hào)（ ？ ） 1用于疑問句的末尾。用于疑問句的末尾。 【他叫什么名字？他叫什么名字？】 2用于反問句的末尾。用于反問句的末尾。 【難道你不了解我嗎？難道你不了解我嗎？】 嘆號(hào)嘆號(hào)（ ！ ） 1用于感嘆句的末尾。用于感嘆句的末尾。 【為祖國的繁榮昌盛而奮斗！為祖國的繁榮昌盛而奮斗！】 2用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。 【停止射擊！停止射擊！】 3用于語氣強(qiáng)烈的反問

16、句末尾。用于語氣強(qiáng)烈的反問句末尾。 【我哪里比得上他呀！我哪里比得上他呀！】 2022-1-14 逗號(hào)逗號(hào)（ ，） 句子內(nèi)部成分之間如需停頓，用逗號(hào)。句子內(nèi)部成分之間如需停頓，用逗號(hào)。 【我們看得見的星星，絕大多數(shù)我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。是恒星?！?頓號(hào)頓號(hào) （ 、） 1、用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。 正方形是四邊相等、四角均為正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。直角的四邊形。 分號(hào)分號(hào)（ ；） 1用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。 【語言，人們用來抒情達(dá)意；語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。文字，人

17、們用來記言記事。】 2用于分行列舉的各項(xiàng)之間。用于分行列舉的各項(xiàng)之間。 【中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下： 全國分為省、自治區(qū)、直轄市；全國分為省、自治區(qū)、直轄市； 省、自治區(qū)分為自治州、縣、自省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；治縣、市； 縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)?？h、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。 】2022-1-14考點(diǎn)：引號(hào)、破折號(hào)和省略號(hào)考點(diǎn)：引號(hào)、破折號(hào)和省略號(hào) 引號(hào) “ ” 1用于行文中直接引用的部分。用于行文中直接引用的部分。 【“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。】 2用于需要著重論述的對(duì)象。用于需要著重論述的對(duì)象。 【古人

18、對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理?！?3用于具有特殊含義的詞語。用于具有特殊含義的詞語。 【這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好?！?4引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。一層用單引號(hào)。 【他站起來問：“老師，有條不紊是什么意思？” 】 2022-1-14 破折號(hào) 1用于行文中解釋說明的部分。用于行文中解釋說明的部分。 【邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分中央大廳。】 2用于話題突然轉(zhuǎn)變。用于話題突然轉(zhuǎn)變。 【“今天好熱??！你什么時(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)

19、剛剛進(jìn)門的小王說?！?3用于聲音延長的擬聲詞后面用于聲音延長的擬聲詞后面。 【“嗚”火車開動(dòng)了。】 2022-1-14省略號(hào)省略號(hào) 1用于引文的省略。用于引文的省略。 【她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”】 2用于列舉的省略。用于列舉的省略。 【在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！】 3用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。 【“我對(duì)不起大家，我沒有完成任務(wù)。” 】 4.用于語義的省略用于語義的省略 。【他們永遠(yuǎn)活在我們心中】2022-1-14 我的爸爸常常這樣說：我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什

20、么事都不能三心二意。小孩子做什么事都不能三心二意?！保?） 周總理接著說：周總理接著說：“好了，別生氣了，再給你拿一份好了，別生氣了，再給你拿一份”！ （ ） 加標(biāo)點(diǎn)：加標(biāo)點(diǎn)： 1.我有一本我有一本 新華字典新華字典 它是我學(xué)習(xí)語文的好工具它是我學(xué)習(xí)語文的好工具 2.那里開著許多鮮花那里開著許多鮮花 有火紅的桃花有火紅的桃花 雪白的梨花雪白的梨花 嬌艷的海棠花嬌艷的海棠花 3在學(xué)校里在學(xué)校里 要尊敬老師要尊敬老師 關(guān)心同學(xué)關(guān)心同學(xué) 在社會(huì)上在社會(huì)上 要尊老愛幼要尊老愛幼 助人助人為樂為樂 在家里要尊敬父母在家里要尊敬父母 愛護(hù)弟妹愛護(hù)弟妹 4.給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使它表示兩種不同的意思。給

21、下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使它表示兩種不同的意思。 休斯敦火箭隊(duì)打敗了休斯敦火箭隊(duì)打敗了 達(dá)拉斯小牛隊(duì)得了冠軍達(dá)拉斯小牛隊(duì)得了冠軍 休斯敦火箭隊(duì)隊(duì)打敗了達(dá)拉斯小牛隊(duì)休斯敦火箭隊(duì)隊(duì)打敗了達(dá)拉斯小牛隊(duì) 得了冠軍得了冠軍 ，.、：、。；、,；、。，。，2022-1-14破折號(hào)的用法。（解釋說明）（表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)）（解釋說明）（表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)）（表示聲音的延長）（表示聲音的延長）（表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)）（表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)） 1.這是一年的最后一天這是一年的最后一天大年夜。大年夜。 2.“嘩嘩嘩嘩”我循聲望去，原來是一位清潔工阿姨在掃我循聲望去，原來是一位清潔工阿姨在掃馬路。馬路。 3.四十

22、秒鐘后四十秒鐘后大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了，孩子的身體浮上大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了，孩子的身體浮上來了。來了。 4.聯(lián)合國在它成立聯(lián)合國在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮 物物由十二億中國人民贈(zèng)送的巨型青銅器由十二億中國人民贈(zèng)送的巨型青銅器“世紀(jì)寶鼎世紀(jì)寶鼎”。 5.“今天好冷啊今天好冷啊你什么時(shí)候去北京？你什么時(shí)候去北京？”張麗對(duì)剛進(jìn)門的李張麗對(duì)剛進(jìn)門的李紅說。紅說。 表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)解釋說明解釋說明表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)表示聲音的延長表示聲音的延長解釋說明解釋說明2022-1-14 1、呷一口茶，他們娓娓地說起了

23、小鎮(zhèn)的歷史、變遷 （ ） 2、周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要” （ ） 3、張指導(dǎo)員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要好好學(xué)習(xí)將來”（ ） 省略號(hào)的用法省略號(hào)的用法、表示文中省略的部分；、表示文中省略的部分； 、表示語音的停頓；、表示語音的停頓； 、表示話沒說完、表示話沒說完2022-1-14引號(hào)的作用有：A、表示引用的部分 B、表示否定或諷刺 C、表示特定稱謂或強(qiáng)調(diào)指出。 （1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ） （2）我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行?！?（ ） （3）詹天佑設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（ ） CAB2022-1-1

24、4擴(kuò)句和縮句 擴(kuò)句添加詞語，把簡單的句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。 縮句把復(fù)雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 擴(kuò)句擴(kuò)句： 它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿 。（題目一般都會(huì)要求至少擴(kuò)兩處） 1.局部擴(kuò)句法。 即把句子分成兩部分主語部分和謂語部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補(bǔ)充小明是誰，與我的關(guān)系，這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué)小明”；后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書”。全句擴(kuò)為“我的

25、同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。 2.整體擴(kuò)句法。 就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴(kuò)成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來”。 2022-1-14擴(kuò)句和縮句 例1、 媽媽買來了桔子。（擴(kuò)寫句子） 小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。 解析：這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會(huì)完整地表達(dá)清楚了。 例2、 歌聲打破了沉寂。（擴(kuò)寫句子） 悅耳的歌聲頓時(shí)打破了原野的沉寂。悅耳的歌聲頓時(shí)打破了原野的沉寂。 解析：什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？怎么樣打破的沉寂？ 縮

26、句縮句：就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s了之后余下的部分。 縮句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主干。如：“精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結(jié)束。”縮為：“表演結(jié)束”。 第二種，去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？ 1. 否定句中的否定詞。如“我絕對(duì)不同意你的這種無理要求”?？s為“我不同意你的要求”?！安弧北仨毐Ａ?。 2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語

27、。 3. 疑問句子中表達(dá)疑問的詞語要保留。如“五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員為什么會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪走了好幾項(xiàng)冠軍呢？”縮為“運(yùn)動(dòng)員為什么奪走了冠軍呢？” 2022-1-14 例3、我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句） 我思念啟蒙老師們。我思念啟蒙老師們。 解析：根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。 例4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個(gè)疑難的問題。 老科學(xué)家思考著問題。老科學(xué)家思考著問題。 解析：根據(jù)縮句的步驟，提問“誰干什么”，自己回答便是縮句。2022-1-14 擴(kuò)句擴(kuò)句 1、微風(fēng)吹拂著柳絲。、微風(fēng)吹拂著柳絲。 溫暖的微風(fēng)輕輕地吹拂著柔軟的柳枝溫暖的微風(fēng)輕輕地吹拂著柔軟的柳枝。 2、月亮升起來。、月亮升起來。 一輪皎潔的月亮冉冉地從樹梢上上升起來了。一輪皎潔的月亮冉冉地從樹梢上上升起來了。 3、雨花石像翡翠。、雨花石像翡翠。 晶瑩的雨花石像一塊塊碧綠的翡翠。晶瑩的雨花石像一塊塊碧綠的翡翠。 4、游客登上了長城。、游客登上了長城。 一批外國游客終于登上了他們夢寐以求的長城。一批外國游客終于登上了他們夢寐以求的長城。 2022-1-14 縮寫句子。 1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。 大家接待客人。 2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。 圍裙里兜著火柴。 3、我們追尋詩仙李