評語大全之大學生論文評語

1、大學生論文評語篇一：本科畢業(yè)論文評語全集】王銳 指導教師評語 王銳同學的論文基于 fpga 技術的電子密碼鎖，完成了任務書所 規(guī)定地研究（設計）任務。論文采用 eda 技術通過自頂向下的設計 方法對數(shù)字密碼鎖進行了設計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結構、主 要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的 vhdl 源程序，并且 給出了數(shù)字密碼鎖設計的仿真結果。外語資料翻譯尚可，論文格式 基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文 答辯的要求。同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。評閱教師評語 王銳同學的論文基于 fpga 技術的電子密碼鎖選題具有一定的實 際意義，基本上完成了規(guī)定的任務，主要工作包

2、括用 eda 技術通過 自頂向下的設計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設計，描述了數(shù)字密碼鎖 的總體結構、主要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的 vhdl 源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設計的仿真結果，存在的不足 主要是沒有具體實現(xiàn)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本 科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。答辯委員會評語 答辯小組通過對王銳同學的論文基于 fpga 技術的電子密碼鎖的 審核 ,認為該論文選題具有一定的研究價值 ,作者具有一定的閱讀參考 資料的能力，認為完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠 合理、沒有完全實現(xiàn)等缺

3、陷。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為中等。周洋指導教師評語周洋同學的論文純音聽力計的設計與實現(xiàn)，較好地完成了任務 書所規(guī)定地研究任務。論文從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現(xiàn)狀出發(fā)， 基于對系統(tǒng)結構和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理，軟、 硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現(xiàn)過程。外語資料翻譯尚 可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合 學士學位論文答辯的要求。 同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。評閱教師評語周洋同學的論文純音聽力計的設計與實現(xiàn)選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務，從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現(xiàn)狀 出發(fā)，基于對系統(tǒng)結構和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理、 軟、硬件

4、設計方法和純音信號與噪聲信號的實現(xiàn)過程，設計基本合 理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè) 論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。答辯委員會評語答辯小組通過對周洋同學的論文純音聽力計的設計與實現(xiàn)的審 核,認為該論文選題具有一定的研究價值 ,作者具有一定的閱讀參考資 料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文基本流 暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合 理、設計沒有完全實現(xiàn)等缺陷。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為中等。李思靜指導教師評語李思靜同學的論文調頻電路及其設計，很好地完成任務書規(guī)定 的設計任務。論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能

5、 的專用發(fā)射與接收集成電路，設計了一套基于 ba1404 和 cxa1238 的小型無線調頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導教師指定的參考 資料、文獻外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務并 提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問 題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知 識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。評閱教師評語李思靜同學的論文調頻電路及其設計選題具有實際意義，完成 了規(guī)定的任務，論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性 能的專用發(fā)射與接收集成電路，設計了一套基于 ba1404 和 cxa1238 的小型無

6、線調頻立體聲系統(tǒng)，表明作者很好的掌握了調頻 通信方面的知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢 業(yè)論文的要求。同意該生參加學位論文答辯。答辯委員會評語答辯小組通過對李思靜同學的論文調頻電路及其設計的審核,認為該論文選題具有研究價值 , 作者設計了一套基于 ba1404 和 cxa1238 的小型無線調頻立體聲系統(tǒng)，作者很好的掌握了調頻通信 方面的知識。具有很好的閱讀參考資料的能力，認真完成了畢業(yè)論 文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能 正確地回答問題。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為優(yōu)秀。王莉指導教師評語王莉同學的論文無線電遙控系統(tǒng)設計，較好地完成任務書規(guī)定 的設計任

7、務。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設 計和接收電路的設計，實現(xiàn)了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導 教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較 合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較 好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基 礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。 同意 該同學參加學位論文答辯。評閱教師評語王莉同學的論文無線電遙控系統(tǒng)設計選題具有實際意義，較好 地完成了規(guī)定的任務，論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射 電路的設計和接收電路的設計，實現(xiàn)了遠程遙控功能。設計合理， 表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識

8、。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要 求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。同意該生參加學位論文答辯。答辯委員會評語答辯小組通過對王莉同學的論文無線電遙控系統(tǒng)設計的審核,認為該論文選題具有研究價值 ,論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括 發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現(xiàn)了遠程遙控功能。設計合 理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識，設計的產(chǎn)品具有一定 的使用和參考價值。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容， 行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為良好。趙霞指導教師評語趙霞同學的論文電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計，較好地完 成電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計，完成了

9、總體方案設計及留言 板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學 合作完成，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包 括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。該 生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自 選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文 翻譯，譯文質量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。同意該同學參加學位論文答辯。評閱教師評語趙霞同學的論文電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計選題具有實 際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括 后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。網(wǎng)站 設計合理

10、、科學，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論 文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。同意該生參加學位論文答辯。答辯委員會評語答辯小組通過對趙霞同學的論文電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設 計的審核 ,認為該論文選題具有研究價值 , 較好地完成了新聞管理功 能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端 應用程序的開發(fā)兩個方面，設計合理、科學。該生認真完成了畢業(yè) 論文任務書所規(guī)定的內容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答 問題。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為良好。篇二：本科生畢業(yè)論文評語】論文選題有較強的應用價值，文獻資料收集充分，綜合運用了所學 知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理

11、，結論正確。論文結構合理，書寫規(guī) 范，條理清晰，語言流暢。論文結構合理，文章內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解，論文具有一定的參考價值。論文選題合理，文章篇幅符合學校的相關規(guī)定，內容較為完整，層 次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但創(chuàng)新性還不夠。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求，參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強，總體而言滿足畢業(yè)設計的要求。該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結構安排科學合理， 思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證 內容比較具有說服力，但文章創(chuàng)新性還不足。論文選題合理，文獻材料收集詳實，綜合運用

12、了所學知識解決問題， 數(shù)據(jù)合理，結論正確，有一定創(chuàng)新，論文格式正確，書寫規(guī)范，條 理清晰，語言流暢。論文選題恰當，有一定的獨立見解，論證充分，使用資料廣泛，但 部分內容闡述還不夠充分。語言表達基本順暢，論文格式符合規(guī)范 要求。篇三：論文評語大全】指導老師評語1 、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言 流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到 內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文 沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比 較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。2 、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結 構嚴謹

13、。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在 論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論 據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。3 、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理。觀點表達基本 準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理 專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新 的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。4 、研究 為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在 論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分 論點的論據(jù)還缺乏說服力。5 、以為題進行研究。能為解決

14、 的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問 題進行深入的分析，最后為 提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特真正屬于自己創(chuàng)新的內能較好地綜合運用社會 論文內容教充分，參考色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密， 容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。6 、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標， 理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。 的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點 清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。7 、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需 要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政 管理專業(yè)知識與要分

15、析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的 過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范， 案例論證不夠。8 、本文立意新穎。全文以 為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了 的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī) 范。但創(chuàng)新點不夠。9 、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究 有利于推進我國 的進一步發(fā)展。全文首先 的問題，然后分析 的原因。在此基礎上又分析出相關的 。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。10、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查 存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路

16、清晰，層次清晰，邏 輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中 有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點 不是很明 確，總體上達到畢業(yè)論文要求。11、全文以 為題。重點探討出 的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分， 觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結 合緊密。12、全文以 為題。重點探討分析 的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的 研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明， 論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更 增加了

17、論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析 但不足之處主要是語言不是很精煉。13、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以 為例，重點探討 。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知 識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充 分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。14 、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結構安排科學 合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確， 論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。15、本文以 為題，重點探討 。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且

18、選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者 能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政 ，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語 句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢 業(yè)論文要求。16 、全文以 為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文 要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較 透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社 會現(xiàn)實結合起來。無論從選題上還是觀點

19、論證上都符合行政管理專 業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。17、本文以 為題，首先對 的論述，然后在重點分析-的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上 緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確， 語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法 上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決 問題的對策還缺少可操作性。18、該文以 為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分 個大部分。首先對 進行了論述，然后重點分析 -。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的 運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決 問題。語言較流暢，但觀

20、點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符 合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。19、本文以 為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理，全文共分 大部分。其中第一部分 ，在此基礎上重點探討 。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運 用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存 在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有 標明出處。20 、 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本 準確。作者比較很好的將行政管理專

21、業(yè)基本原理知識與鄧小平關于 行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證 內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說， 基本達到畢業(yè)論文的基本要求。21 、 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結構安排合理，觀點表達基本 準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求 來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠 充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。22 、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存 在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責

22、制 的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題 進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體 現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己 創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。23 、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用 行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認 真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。24、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以 ? 為主題來 分析論證

23、，對提高我國行政管理的 ?. 具有參考與借鑒意義。內 容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要， 但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏 說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。25、 本文以 ?為主題，重點探討 ?.問題，選題基本符合行政管理 專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結構符合要求，邏輯思路清 晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理， 但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真 正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。26 、 該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結構安排科學 合理，思路清晰，層次分明。各部分之

24、間聯(lián)系比較緊密，觀點表述 也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用 了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資 料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數(shù)觀點論證不深刻和全 面。27 、 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存 在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制 的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入 的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求， 符合行 政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要， 實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w 上達到畢業(yè)論文

25、要求。28 、論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比 較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密， 但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論 文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點 小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。29 、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰，文筆流暢，基本觀 點 明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所 查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。評閱老師評語1 、論文選題符合

26、專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有 一定難度，工作量較大。選題具有學術參考價值。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于商業(yè)銀行個人理 財業(yè)務的資料，寫作過程中能綜合運用所學知識，全面分析個人理 財問題問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學， 主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點 突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參 考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強。2 、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的 論 題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚 . 該專題屬于業(yè)內研 究程度及第

27、一手資料、文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有 研究成果以支持自己的分析、研究。論述清楚，論點鮮明，論據(jù)充實，結構合理，文筆流暢。存在不足在于缺少自己的新的觀點，多為總結今人研究之成果，但作為一名本科生 也屬可貴。3 、論文結構合理，層次清晰，能根據(jù)所學的專業(yè)理論知識結合具 體實踐來分析問題；文章中運用比較多的實地調查資料和數(shù)據(jù)來說 明論點；論文格式規(guī)范，符合學校有關的論文要求，可以參加答辯； 需要指出的是文章中廣告公司的業(yè)務流程并沒有真正體現(xiàn)出來，基 本上就是公司的管理制度的體現(xiàn)。評分 : 80 分4 、論文結構合理，層次清晰，能根據(jù)所學的專業(yè)理論知識結合具體 實踐來分析問題；文章中運用比較多的實地調查資料和數(shù)據(jù)來說明 論點；論文格式規(guī)范，符合學校有關的論文要求，可以參加答辯； 文章中 swot 分析準確到位。但是第 6 章的建議沒有針對進一步提高 學校的核心競爭力這個主題來寫。評分 : 87 分中 swot 分析準確到位。需要指出的是文章引用別人的內容較多。 評分 : 80 分5 、論文結構