畫圖世界之魔術(shù)百變教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、畫圖世界之魔術(shù)百變 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握?qǐng)D形的剪貼、復(fù)制技巧；學(xué)會(huì)“編輯”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法；2、通過學(xué)生的自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力；3、通過師生、生生之間的情感交流，樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、 選定工具的使用；2、 移動(dòng)、復(fù)制、粘貼圖形；3、 翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)圖形的方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生繪畫素材教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)（40分鐘）教學(xué)過程：一、課前談話（課件播放音樂）師：我們先來聽一段音樂，靜靜地聽這是什么歌？你們喜歡看西游記嗎？老師也喜歡看，你最喜歡里面的什么人？

2、 二、談話導(dǎo)入師：既然大家那么喜歡孫悟空，今天我們就和它一起來學(xué)習(xí)畫圖世界之魔術(shù)百變。（同步出示課題）三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備師：讓我們今天的學(xué)習(xí)從一張孫大圣的圖片開始吧（課件出示孫悟空）師：這張圖存放在D盤畫圖（百變）文件夾中，文件名叫“孫悟空”，雙擊鼠標(biāo)打開，并最大化畫圖窗口。（教師同步示范）師：請(qǐng)同學(xué)們也來打開這張圖,并想想，孫悟空此時(shí)最想干什么？四、新知探究1、選取與移動(dòng)（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：提問：誰來說說，孫悟空此時(shí)最想干什么？(回到金箍棒身邊)師：老師也想讓他立刻回到金箍棒身邊，我們的畫圖能做到嗎？(能 用選定移動(dòng))大家都想到了，真了不起，誰愿意來試試？（2）學(xué)生示范，教師相機(jī)質(zhì)疑師：我為什么直

3、接拖，孫悟空不動(dòng)呀（強(qiáng)調(diào)要先選定）師：孫悟空后面的白色怎么把金箍棒給遮住了?（強(qiáng)調(diào)選擇透明方式）（3）學(xué)生嘗試練習(xí) 你們?cè)敢庾约簞?dòng)手把孫悟空送到金箍棒的身旁嗎？快動(dòng)手試試吧。（4）教師小結(jié)操作步驟 （課件呈現(xiàn)）選定/選擇“按透明方式”/調(diào)整位置師：要想讓孫悟空回到他心愛的金箍棒身旁，通常要先選定孫悟空，然后再選擇“按透明方式”，最后調(diào)整到合適位置即可。2、復(fù)制與粘貼（1）教師引導(dǎo) 同學(xué)們想想孫悟空的猴毛能做什么呢.（2）操作步驟提示：（課件呈現(xiàn)）選定/復(fù)制/粘貼/調(diào)整位置（3）學(xué)生操作，教師巡視，重點(diǎn)解決以下問題：師：讓我們?cè)谧约旱碾娔X上，也變出一個(gè)孫悟空試試吧。（4）階段小結(jié)師：在大家剛才的

4、操作中，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：所有針對(duì)對(duì)象的操作，比如：拖動(dòng)、復(fù)制、刪除等等，都必須先選中該對(duì)象，這是操作的前提。師：在電腦中復(fù)制一個(gè)孫悟空速度真的很快，要想得到更多的孫悟空，只需要繼續(xù)粘貼就可以了：五、風(fēng)車整理1、引入風(fēng)車師：孫悟空給我們帶來了一份小禮物，我們來看看。（課件展示：孫悟空帶著風(fēng)車出場(chǎng)，風(fēng)車一直在轉(zhuǎn)著，逐漸停下來）2、學(xué)生觀察，提出設(shè)想師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，這上面有哪些地方是相同的？什么地方有差異？師：大家看得真仔細(xì)，風(fēng)車葉子的形狀是相同的，老師給大家準(zhǔn)備好了一片葉子，我們先關(guān)閉孫悟空，不保存退出，在文件夾中找到畫風(fēng)車文件并打開（同步示范）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家關(guān)閉當(dāng)前打開的文件，找到

5、畫風(fēng)車文件并打開它。3、學(xué)生自學(xué)課本，完成風(fēng)車整理師：有了一片葉子，我可以復(fù)制出一片，可以放在旁邊好像有問題，該怎么辦呢？ 老師可以告訴大家通過圖像翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)命令學(xué)生嘗試練習(xí)。4、匯報(bào)操作步驟抽學(xué)生示范操作，大家點(diǎn)評(píng)。5、步驟提示:師：整理風(fēng)車主要需要這樣幾步：（課件同步顯示）選定復(fù)制粘貼后，單擊“圖像”中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，選擇按一定角度旋轉(zhuǎn)，角度為90度，確定并調(diào)整好位置。四片葉子都完成后，再填充顏色。師：我們剛才在復(fù)制粘貼的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”功能，整理出了非常漂亮的風(fēng)車。六、學(xué)生練習(xí)1、練習(xí)（1）觀察練習(xí)中的圖片師：這兒有四幅圖，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下，要讓你來整理它們，至少需要哪

6、些圖形？（分別引導(dǎo)學(xué)生觀察這四幅圖）（2）學(xué)生練習(xí)師：請(qǐng)大家關(guān)閉當(dāng)前的畫風(fēng)車文件，打開練習(xí)，老師在圖形的下面給大家準(zhǔn)備了可能用到的基本圖形，請(qǐng)選擇一個(gè)你最感興趣的圖案，動(dòng)手試試。（3）選擇學(xué)生作品展示師：大家完成的真快，誰愿意來展示一下？*2、機(jī)動(dòng)練習(xí)筋斗云（1）引入師：課前不少同學(xué)提到了孫悟空的筋斗云， 我們讓電腦也來試試。（課件展示翻筋斗云的過程，并留下四個(gè)影子）師：用我們今天掌握的本領(lǐng)，能在畫圖里實(shí)現(xiàn)這個(gè)筋斗云嗎？（2）嘗試練習(xí)師：請(qǐng)大家關(guān)閉當(dāng)前文件，打開筋斗云看看誰最先完成。誰愿意到老師的電腦上來操作？（3）學(xué)生作品交流 師：大家都成了一個(gè)個(gè)能翻筋斗云的孫悟空，真是太棒了！七、小結(jié)師：時(shí)間過得真快呀，該老師向大家說再見了，感謝可愛的孫悟空陪我們一起學(xué)習(xí)畫圖世界之魔術(shù)百變，也感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，讓我們?cè)谡n后多開動(dòng)腦筋，找找看身邊有哪些圖案可以用我們