美麗的小路生字教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、美麗的小路生字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會寫“先、干、趕、起、明、凈”六個生字教學(xué)重難點(diǎn)：1、 走字旁的寫法2、 兩點(diǎn)水的寫法教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入師：今天我們來學(xué)習(xí)六個生字，請同學(xué)們打開書48頁，給這六個生字標(biāo)好拼音。（生標(biāo)拼音）師：今天要跟大家見面的這六個生字寶寶呀，誰來和他們打個招呼？指一生讀師：大家一起響亮地再和他們打個招呼吧。生齊讀2、 學(xué)習(xí)“先”字師：在這六個生字寶寶里，有一個生字寶寶總是在最前面，你們知道它是誰嗎？生齊答：先！師：那你們仔細(xì)看一看，怎樣才能把它寫漂亮?(生仔細(xì)觀察后分析)生1: “先”是上下結(jié)構(gòu)的字，要想把它寫好看就要上下各一半。師:你能從整體結(jié)構(gòu)上觀察，真棒。生2：“

2、先”字上面一豎在豎中線上，第二橫在橫中線上師：你能從位置來描述，真不錯生3：要寫好“先”字，下面的兒字的撇和豎彎鉤要伸展開。師：沒錯，只有伸展開這個字才會顯得很舒展。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，現(xiàn)在老師就按大家的建議寫一寫這個字。(師在田字格中范寫，學(xué)生認(rèn)真觀察)師：現(xiàn)在大家請拿起筆，在這優(yōu)美的音樂聲中像個小書法家一樣寫寫這個字吧。(播放古箏曲平湖秋月)先擺出正確的寫字姿勢，在書上描紅一個，書寫兩個。（學(xué)生練寫，教師巡視，個別指導(dǎo)）師：寫完的同學(xué)在你自己認(rèn)為寫得最漂亮的字旁邊作個標(biāo)記，然后和書中的范字比較一下，看哪寫得不好，在田字格中再寫一寫。(學(xué)生自我書寫，自我糾正)三、學(xué)習(xí)“干”字師：現(xiàn)在還有

3、五個生字寶寶，你們覺得誰的筆畫最少？生齊答：干師：噢，我發(fā)現(xiàn)大家讀的音調(diào)不一樣，說明這是一個什么字呢？生：多音字出示“干”字師：“干”字是一個多音字，有和à兩個讀音，大家知道不同讀音可以組哪些詞語嗎？生組詞師：這個字很簡單，只有三筆，大家能想到之前學(xué)的什么字跟“干”字很像？生：千，把千字的撇換成了橫師：那我請一個同學(xué)來說說，“干”字筆畫的位置生仔細(xì)觀察后分析生：第二橫在橫中線上，豎在豎中線上生：上橫短，下橫長。生：豎是懸針豎師：你觀察得可真仔細(xì)，那老師也來書寫一個。生1:“愛”字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分要寫在上半格。生2：老師，我有補(bǔ)充，下半部分“友”字要略大一些，而且橫畫要寫在橫中線

4、上。生3：“愛”這個字頭要略窄一些，中間與字底寬度相等。師：你觀察得可真仔細(xì)，那老師也來書寫一個。師邊示范書寫邊講解：我們在寫的時侯要注意“愛”字是小腦袋，寬肩膀，底下的身子要站得穩(wěn)，支撐住整個字。那么現(xiàn)在請大家凝神靜氣，認(rèn)真地在田字格中描紅書寫。(播放古箏曲二泉映月)（學(xué)生練寫，教師巡視，個別指導(dǎo)）師:寫完的同學(xué)在你自己認(rèn)為寫得最漂亮的字旁邊作個標(biāo)記，然后和書中的范字比較一下，看哪寫得不好，在田字格中再寫一寫。在巡視過程中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫得不好的及時指出糾正，或范寫。 四、學(xué)習(xí)其余四個字師：其余四個生字寶寶看同學(xué)們寫得這么認(rèn)真，都急著要和你們交朋友呢，所以一齊向你們跑來了，請大家仔細(xì)觀察一下這

5、四個生字寶寶，怎樣才能把他們寫漂亮呢？生觀察后分析:生1：我知道“種”字是個左右結(jié)構(gòu)的字，要想把它寫好看就要寫左窄右寬，左低右高。師：你說得很對，那這個字，誰想提醒大家注意點(diǎn)什么？生2：我想提醒大家“種”字的禾字旁的最后一筆是點(diǎn)不是捺。師：你真是個細(xì)心的孩子，其他同學(xué)也要注意這一點(diǎn)。生3：我想說“長”字，這是個獨(dú)體字，要想寫好看我覺得最重要的是撇捺要伸展開。生4：“市”字也是個獨(dú)體字，豎是它的主筆，寫得要挺拔。生5：我要給他補(bǔ)充，這個豎是垂露豎，而且點(diǎn)不能與豎連寫。師：你的眼睛可真亮，誰還想說？生5：鄉(xiāng)字也是個獨(dú)體字，我覺得寫好最后一撇最重要。師：那么這一撇怎么才能寫好看呢？生6：寫得要舒展且

6、略帶弧度。師：同學(xué)們說得可真棒，相信你們一定可以成為一個小小書法家，老師在這里也想提醒下大家“長”字的筆順. 請大家認(rèn)真看！師范寫，問：誰能說下它的筆順？生：撇 、橫、豎提、捺。師：你剛看得很認(rèn)真，請大家隨老師一起書空。生隨老師一起書空兩遍。此時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有些疲勞，于是插入了一個小游戲師：老師發(fā)現(xiàn)大家有些累，那么一起來做段手指操，來活動一下手指吧。師生一起做手指操：攥拳放開學(xué)生在游戲中再次興致盎然。 （在學(xué)生寫得比較疲憊時插入手指操的游戲，一下子又調(diào)動起學(xué)生的積極性。）師：現(xiàn)在就請同學(xué)們在田字格中認(rèn)真地描紅書寫，要注意保持正確的寫字姿勢，記住，看好后再書寫，可不要看一筆寫一筆。（學(xué)生練寫，教師巡

7、視，個別指導(dǎo)） 五、展示評價師：接下來，你們可以在小組內(nèi)交流，互相評一評，看誰最會觀察，欣賞別人，別忘了指出字的優(yōu)點(diǎn)和不足。生以小組為單位互相賞析和交流。師：誰愿意上臺展示一下你的寫字成果？生非常積極踴躍，指一生上臺展示自己寫的字。師：你們覺得他的哪個字寫得好，夸夸他，哪個字寫不好，幫幫他。生1：我覺得他的“市”寫得很好看，尤其是那個豎寫很有力量。師：老師也有同感，誰還想說說？生2：我想給××提點(diǎn)意見，我覺得他的“鄉(xiāng)”字的那一撇寫得太直了，感覺很不舒服。生3：我覺得他的“美”寫得很認(rèn)真，尤其橫畫之間的排列很均勻，底下的大字的撇開寫得也很舒展，我要向他學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們可真善于評價，還有沒有同學(xué)愿意展示下自己的字？同學(xué)們紛紛舉手，再指一生上臺。師：你先說說你覺得你哪個字寫得最好，哪個字需要改進(jìn)？生：我覺得我的“種”字和“鄉(xiāng)”字寫得很好看，“愛”字沒有寫好。師：那哪同學(xué)愿意幫幫他找找原因？生4：我覺得是他的起筆太低了，“愛”字頭寫得又太大，把底下的那個兄弟都擠得沒有位置了，像是趴在那一樣。師：你真有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。真像一個負(fù)責(zé)任的小老師。××，那你回去以后照他意見再試試寫一寫。好