五年級語文上冊第六單元26《詞二首》西江月夜行黃沙道中教案冀教版

1、精選西江月·夜行黃沙道中學 科語文課 題西江月·夜行黃沙道中年級冊別五年級上冊設計人教學環(huán)節(jié)學情預設應對策略備 注導入宋詞是中國古代文學皇冠上的一刻巨鉆他與唐詩爭齊，與元曲斗妍，與唐詩并稱雙絕。同學們，在你積累的宋詞中，你最喜歡哪一首？能背給大家聽聽嗎？板書課題，齊讀從這首詞的題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)？初讀1出示全詞，自由讀，讀準字音。2指名讀（注意“見”的讀音）3全班齊讀。4范讀，請同學們閉上眼睛，伴著音樂，隨著老師的朗讀，走進那個山野夏夜。5同學們，睜開眼睛，在老師讀的過程中，你仿佛看到了什么？聽到了什么？6在讀詩句，哪些詩句給你的印象深，勾畫下來，反復品讀，看看你的腦海中

2、勾勒出一幅怎樣的畫面？細細品讀1一二句理解別枝：飛離棲息的樹枝山雀會做什么呢？你能不能再來描述一下這幅美景呢？師引讀：清風、明月、悠遠恬靜。好一個迷人的夜色。齊讀鳥鳴蟬噪，彼此呼應，靜而不寂，充滿活力。齊讀。這樣的夜色，靜中有動，以動襯靜，這樣的寫法，這樣的詩句，我們很熟悉，你是否想起曾經(jīng)學過的詩句。（課件出示）置身在這樣的山路之中，你就是辛棄疾，你的心情如何？（舒暢、喜悅）帶著這份好心情齊讀。2三四句詩人聽著蟬鳴蟲唱，感受著迎面吹來的徐徐涼風，多么的愜意啊!深深地吸一口氣。聞到了什么？ 師：你想到了誰說豐年，會說什么？引讀：人人都在展望豐收，都流露出了抑制不住的喜悅，帶著這種喜悅，讀三四句。

3、補充背景資料（課件）蛙聲本無意，作者心有情。詩人企望國泰民安，讀出詩人的這份期盼、喜悅之情。3學習下闕六月江南，天氣多變，引讀一二句跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧。雨，悄悄的來了，詩人穿過田野，轉(zhuǎn)過小溪，猛然抬頭，熟悉的旅店就在跟前。指名讀三四句，讀出了什么？師：正在他要找地方避雨的時候，路在溪橋一轉(zhuǎn)彎，舊時的茅店出現(xiàn)在土地廟旁的樹林邊，這真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”??！此時，詩人心頭怎單單是一個喜字，用一條成語來形容。四、配樂朗讀全詩。 師一首詩就是一幅畫，其實他更是一段歷史，辛棄疾的身世遭遇成就了他的思想，也成就了流傳千年的名詞佳句。五、拓展詩意，進一步了解辛棄疾。學

4、生自由背誦這首詞的詞牌名是西江月寫的是夜晚。黃沙道中，黃沙嶺的小路上。風吹草低現(xiàn)牛羊、其義自見學生自由描述生讀詩句，說畫面一輪圓月高高地掛在夜空之中，像一個碧玉盤，把金色的月光灑向大地。半夜了，一彎新月悄悄地爬上樹梢，把皎潔的月光灑向大地。圓圓的月亮高高的掛在山腰，那銀色的光輝把整個大地都照亮了。學生描述稻花香讀出稻花飄香，快要豐收了。很多青蛙在叫豐收的景象此時作者身在（）聞著（）聽著（），眼前仿佛看到（）聽到（）想到（）詩人驚喜之情。學生描述喜出望外剛才，同學們已經(jīng)背誦了不少詩詞，唐詩宋詞是我國民族文化的精華，千百年來，廣為傳頌今天，我們繼續(xù)走進宋詞，領略它獨特的魅力。追問：你還知道哪些詞牌名?連起來說說題目的意思。你知道哪些詩句中出現(xiàn)過這個字？同學們看到了這么多，聽到了這么多。是呀，古人曾說，“詩如畫，話如詩”詩人短短的幾個字就給我們展現(xiàn)出這樣美好的畫面。讓我們一起走進這首詞，去細細品讀。明月：什么樣的月亮？像什么？把他說的再美一些。指導：用你生動優(yōu)美的語言把這幅美景描述出來。只能是圓月嗎？可以不可以是一彎新月，只能掛在夜空之中嗎，還可以掛在呢，發(fā)揮你的想像，說一說這幅景色，看看誰說的最好，和別的同學都不一樣。是呀，詩人不寫啼而啼聲自現(xiàn)，讀出此時無聲勝有聲的妙處。再讀這句，你從中讀出了什么？指導學生填空小結(jié)：明月驚鵲，清風鳴蟬，田野多趣、稻香蛙鳴，暢說豐年，鄉(xiāng)土氣濃，