五年級語文下冊第七組24金錢的魔力教學(xué)設(shè)計新人教版

1、.金錢的魔力教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：1、自己借助拼音，準確、流利地讀通課文，讀懂課文。2、自讀課文，能用一、兩個詞語簡練概括人物的特點并能運用關(guān)鍵詞語品味人物的性格。3、了解作者抓住人物神態(tài)、語言刻畫人物特點的方法，感受作者“辛辣、夸張”的描寫筆觸。重點：通過對托德的神態(tài)描寫體會其寫作風(fēng)格，了解人物性格特點。課前交流：從微笑開始一、導(dǎo)入交流馬克.吐溫的有關(guān)資料學(xué)生交流后，出示其資料，學(xué)生自讀。資料： 美國的幽默大師、小說家、作家，亦是著名演說家他曾被譽為：文學(xué)史上的林肯。代表作哈克貝里芬歷險記湯姆索亞歷險記敗壞了哈德萊堡的人苦行記。寫作風(fēng)格：熔幽默與諷刺一體，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻

2、的社會洞察與剖析。師：看一看，從中你還了解到什么？（或者，又增添了哪些新信息？）生：今天，我們就一起走進他的作品，節(jié)選自百萬英鎊的一個片段金錢的魔力。二、初讀課文，概括人物特點1、學(xué)生自讀師：請同學(xué)們快速瀏覽一遍課文，看一看課文中那些人物給你留下了深刻的印象，請用一個或兩個詞概括出他們的特點。2、交流 師：課文讀完了，給你留下印象深刻的人物是： 生： 師：你能用一個或兩個詞語概括他們的特點嗎？其余同學(xué)仔細聽，看看有沒有需要補充的。生交流：（托德： 見錢眼開 唯利是圖 傲慢無禮 勢利小人 老板： 見錢眼開 勢利小人 唯利是圖 百般奉承 見風(fēng)使舵 ）師：看同學(xué)們的概括，你們發(fā)現(xiàn)了什么？這兩個人其實

3、就是 （同一類人，有共同特點，都是見錢眼開、唯利是圖、勢利小人）。師：但是，馬克吐溫對這兩個人的描寫可就不同了。托德 重在描寫他的（神態(tài)）；老板 重在描寫他的（語言）。三、品讀托德，體會夸張、諷刺、幽默的寫作風(fēng)格 師：我們先來看看文中是怎樣描寫托德的，請同學(xué)們讀描寫托德的語段，找出關(guān)鍵詞并在旁邊做一下批注。預(yù)設(shè)：1、體會其“傲慢無禮”生：托德的“傲慢無禮”，生讀片段一：我等候著，一直等到他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一套最蹩腳的給我。 師：你是從哪些詞語中看出他的傲慢無禮的？說說理由。 生： “等候著” “后面的” “不肯要的衣服” “最蹩腳的”

4、 學(xué)生分析后再回讀課文。2、體會其“冷淡刻薄” 生讀：片段二：那個家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槪f道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的?！睅煟鹤x出刻薄的語氣，你認為哪些詞語讀好了托德的刻薄就出來了？生：“闊人”“大票子” “啊” “哼” （說反話，冷嘲熱諷。）師：指導(dǎo)讀好出示補文：二十七歲那年，我正給舊金山的一個礦業(yè)經(jīng)濟人打工我喜歡弄條小船到海灣里去消磨這些時光。有一天，我膽子太大了，結(jié)果把小船遠遠駛進了大海。夜幕降臨，當(dāng)我?guī)缀踅^望的時候，一艘開往倫敦的雙桅帆船搭救了我。漫漫的旅途風(fēng)狂雨暴，他們不要我的船錢，干普通水手的活，用這個辦法抵賬。到倫敦上岸

5、的時候，我破衣爛衫，兜里只剩了一塊錢。連吃帶住，我用這一塊錢頂了二十四個小時。再往后的二十四個小時里，我就饑腸轆轆，無處棲身了。第二天上午大約十點鐘光景，我餓著肚子正沿波特蘭大道往前蹭。這時候，一個保姆領(lǐng)著孩子路過，那孩子把手上剛咬了一口的大個兒甜梨扔進了下水道。不用說，我停了下來，滿含欲望的眼光罩住了那個臟兮兮的寶物兒。我口水直淌，肚子里都伸出手來，全心全意地乞求這個寶貝兒?？墒牵灰覄傄粍訌棧肴?，總有哪一雙過路的火眼金睛明察秋毫。我自然又站得直直的，沒事人一樣，好像從來就沒在那個爛梨身上打過主意。這出戲演了一回又一回，我就是得不著那個梨。我受盡煎熬，節(jié)選自百萬英鎊師：文中的我的處境

6、很: 用一兩個詞概括一下。 難怪相托的這樣的人會那樣對“我”，托德很勢力的，以貌取人?；刈x： 片段一 片段二3、重點品讀“笑“的描寫，體會夸張、諷刺、幽默的語言風(fēng)格（1）通過比較理解神態(tài)描寫的效果生： “見錢眼開”的托德 （以錢取人） 片段三：他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子；當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩，恰象你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。 師：自讀，讀后托德的笑給你什么樣的感覺？ 生：師：就是這樣一張難看的臉，一張

7、瞬息變化的臉。再讀讀看看馬克吐溫把托德寫的這樣形象滑稽，秘密在哪里？比較：他微笑著接了過去，那笑容便擴張開去；當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容馬上凝固了，那臉比哭還難看。師：這兩段文字描寫，給你什么不同的感覺？（2）通過體會重點詞語及比喻的運用體會描寫的效果生：交流 重點詞語 比喻句笑容遍布滿臉 就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子 皺紋折紋 皺紋 螺旋紋笑容凝結(jié) 毫無光彩 恰象你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般（通過比較，讓學(xué)生體會到，馬克吐溫抓住“皺紋”細致描寫，笑得夸張。運用比喻、夸張更是將托德的“丑陋”刻畫的惟妙惟肖。讀后感到滑稽、可笑。感受到作者對這種唯利是圖小人的辛辣諷刺）。比較后再讀：指生讀（3）體會托德內(nèi)心活動，感悟語言風(fēng)格師：到底是一張什么樣的鈔票讓托德這樣的驚訝、不可置信？出示：鈔票的資料十九世紀中期，也就是比小說所寫年代晚年，大約是年左右英國的平均工資，月收入英鎊，年薪約英鎊。 那么，百萬英鎊應(yīng)該是一個人多少年的工資呢？ 師：就是這樣一張鈔票，此時此刻，在托德凝固的笑容后面，他的心里想些什么呢？生：師：所以呀，回讀課文再次體會描寫中夸張、諷刺的效果。四、略讀老板描寫再看看老板的表現(xiàn)吧，學(xué)生自讀。師：老板這樣的喋喋不休到底想告訴別人什么？生（ ）在讀他的這些話語中，相信同學(xué)們也會感受的他說話時的神態(tài)對于老