八年級(jí)地理下冊(cè)第七章第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)教案（新版）新人教版

1、精選第一節(jié)南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1運(yùn)用地圖指出南方地區(qū)的位置、范圍，找出主要的地形區(qū)并比較其差異；2描述南方地區(qū)氣候特點(diǎn)，并分析氣候?qū)χ脖弧⑼寥?、農(nóng)業(yè)的影響；3運(yùn)用資料分析南方地區(qū)的地形對(duì)氣候的影響；4運(yùn)用地圖描述南方地區(qū)農(nóng)作物分布狀況，分析農(nóng)業(yè)對(duì)飲食影響。（二）過程與方法1學(xué)會(huì)通過讀圖描述區(qū)域位置，分析描述自然環(huán)境特征及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類生活的影響；2學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖比較區(qū)域內(nèi)部地形的差異。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)南方地區(qū)自然環(huán)境與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系，進(jìn)一步理解自然環(huán)境相互影響的關(guān)系，以及人與自然和諧相處的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1南方地區(qū)地形分布與氣候

2、特點(diǎn)；2南方地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)1南方地區(qū)地形差異及地形對(duì)氣候的影響；2南方地區(qū)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，農(nóng)作物分布對(duì)人類生活的影響。教學(xué)方法讀圖分析法、比較法、小組合作探究法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等。教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程新課導(dǎo)入展示20元人民幣背面圖案，同學(xué)們知道它反映的是哪里的景觀嗎？你能從畫面中看出，那里有什么特點(diǎn)嗎？多媒體展示幾張南方地區(qū)的景觀圖片，分析南方地區(qū)的自然環(huán)境特征。你能想到哪首古詩(shī)比較形象貼切地描述了南方地區(qū)的環(huán)境特征？設(shè)計(jì)說明：創(chuàng)設(shè)情境，從生活中最常見的特色景觀出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情。講授新課環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)地形 比較氣候活動(dòng)1：讀圖找范圍 教

3、師：與一般的區(qū)域?qū)W習(xí)方法相同，這一節(jié)課我們首先要明確南方地區(qū)的位置和范圍，找出南方地區(qū)與其他三個(gè)地理區(qū)域的分界線，以及瀕臨的海洋。讀圖提示：1.在圖上指出南方地區(qū)與北方地區(qū)的分界線秦嶺淮河線；2.在圖上指出南方地區(qū)與青藏地區(qū)的界線橫斷山區(qū)的大致位置；3.找出南方地區(qū)瀕臨的東海和南海。學(xué)生：讀圖查找、指出這些地理事物?；顒?dòng)2：找出地形區(qū)，對(duì)比差異讀圖提示：1.南方地區(qū)東西部的地形類型有什么差異？2.找出南方地區(qū)主要地形區(qū)長(zhǎng)江中下游平原、四川盆地、云貴高原和東南丘陵。3.從海拔高低，范圍大小、完整性等方面，比較這四大地形區(qū)的地形特征。學(xué)生分小組進(jìn)行合作探究?；顒?dòng)3：歸納氣候特征，探究對(duì)河流、植被和

4、土壤的影響1.課件展示“中國(guó)1月氣溫分布圖”“中國(guó)7月氣溫分布圖”“中國(guó)溫度帶劃分圖”“中國(guó)年降水的分布圖”和“中國(guó)干濕地區(qū)的劃分圖”等圖片資料。學(xué)生分小組讀圖，概括南方地區(qū)氣候類型及特點(diǎn)，包括氣溫和降水有什么特點(diǎn)？所處溫度帶和干濕區(qū)分別屬什么類型？學(xué)生交流討論，成果匯報(bào)，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，師生共同總結(jié)得出：我國(guó)南方地區(qū)主要屬亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季低溫少雨；夏季最熱月均溫在2830，最冷月均溫在0以上。南部小部分地區(qū)屬熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫，降水分配不均勻，一年分旱、雨兩季。并且，南方地區(qū)屬熱帶、亞熱帶濕潤(rùn)地區(qū)。引申：這種氣候?qū)恿?、植被和土壤有什么影響？提示：氣候?qū)恿鞯挠绊懀梢?/p>

5、從氣溫和降水兩方面考慮，冬季最低氣溫決定了是否有結(jié)冰期，降水量大小決定了河流徑流量的大小。冬季氣溫高于0，且降水較多，植被可能四季常綠，形成常綠闊葉林。設(shè)計(jì)說明：用問題引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)從圖中獲取地理信息的能力，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然環(huán)境各要素之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析和歸納的能力。活動(dòng)4：探究?jī)?nèi)部差異的原因課件展示上海、武漢、重慶三個(gè)城市的氣溫和降水量圖，對(duì)比其多年平均氣溫和年降水量的大小，哪個(gè)城市冬季氣溫較高？這三個(gè)城市分別位于哪個(gè)地形區(qū)？由此可以知道，哪個(gè)地形區(qū)冬季更為溫暖呢？學(xué)生小組交流討論后，個(gè)人發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)，總結(jié)。學(xué)生：重慶位于四川盆地，冬季氣溫較高；武漢位于長(zhǎng)江中下游平原

6、，上海位于長(zhǎng)江三角洲，冬季氣溫較低。說明冬季時(shí)四川盆地比長(zhǎng)江中下游平原和長(zhǎng)江三角洲相對(duì)溫暖。觀察“中國(guó)冬季風(fēng)和夏季風(fēng)示意圖”和“南方地區(qū)地形圖”，學(xué)生讀圖思考并回答問題。問題設(shè)置：（1）我國(guó)南方地區(qū)冬季盛行什么方向的風(fēng)？（2）四川盆地北部有什么山脈？長(zhǎng)江中下游平原北部有沒有高大山脈？對(duì)冬季氣溫各有什么影響？師生小結(jié)：（1）南方地區(qū)地處東亞季風(fēng)區(qū)，冬季主要盛行西北季風(fēng)；（2）四川盆地北部有秦嶺、大巴山，對(duì)來自蒙古、西伯利亞一帶寒冷干燥的冬季風(fēng)有很強(qiáng)的阻擋作用，所以受冬季風(fēng)的降溫影響較??；而長(zhǎng)江中下游平原和長(zhǎng)江三角洲的北部主要為地形平坦的平原，冬季風(fēng)在南下的過程中，基本暢通無阻，所以受冬季風(fēng)的影響

7、很大，降溫幅度大。用同樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生分析思考為什么西雙版納不受寒潮影響，而廣州受寒潮影響。學(xué)生思考并回答：西雙版納地處云貴高原的南部，地勢(shì)較高，寒潮受高大地形阻擋明顯；廣州地處珠江三角洲，地勢(shì)低下，寒潮勢(shì)力仍較強(qiáng)，所以受寒潮的影響較大?；顒?dòng)5：南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)閱讀教材，聯(lián)系北方地區(qū)學(xué)過的知識(shí)，與北方地區(qū)相比，分析南方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？學(xué)生分小組討論，回答。教師總結(jié)：與北方地區(qū)相比，南方地區(qū)水熱條件優(yōu)越，耕地多為水田，是我國(guó)重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)。但南方地區(qū)地形復(fù)雜，多低山丘陵，平原面積較小。讀圖：讀“南方地區(qū)主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的分布圖”，說出南方地區(qū)主要的糧食作物、油料作物和經(jīng)濟(jì)

8、作物分別是什么？以及有哪些主要的熱帶、亞熱帶水果。設(shè)計(jì)說明：聯(lián)系北方地區(qū)，通過對(duì)比兩個(gè)地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件和主要農(nóng)作物，以達(dá)到掌握南方地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)和主要農(nóng)作物的教學(xué)目的，并加深印象?；顒?dòng)6：南方地區(qū)的食材分布小組活動(dòng)：同學(xué)們知道南方地區(qū)有哪些主要食材嗎？學(xué)生交流討論，并積極回答?？偨Y(jié)：除了大米外，有魚蝦、螃蟹、竹筍、桂圓、蓮子、香蕉、柑橘、芒果、椰子等，種類豐富多樣。討論：南方地區(qū)為什么食材很豐富？學(xué)生討論，教師歸納總結(jié)。地形因素：南方地區(qū)低山丘陵廣布，土地利用類型多樣，適宜多種食材的生長(zhǎng)；氣候因素：南方地區(qū)氣候濕熱，發(fā)展農(nóng)業(yè)的水熱條件優(yōu)越；河流因素：河湖眾多，海岸線漫長(zhǎng)，水產(chǎn)品豐富。南方地

9、區(qū)的食材分布與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件有什么關(guān)系？根據(jù)蓮藕、椰子、竹筍的生活習(xí)性，與產(chǎn)地連線。環(huán)節(jié)二：階段小結(jié) 掌握方法教師：如何比較地形區(qū)的特征？學(xué)生：可以從海拔、范圍大小、完整性方面比較。教師：在南方地區(qū)，地形影響氣候主要表現(xiàn)在哪個(gè)方面？學(xué)生：高大的山脈、高原能夠阻擋寒冷的冬季風(fēng)，大大削弱其勢(shì)力，使南方部分地區(qū)如四川盆地、云貴高原冬季相對(duì)溫暖，基本不受寒潮影響。設(shè)計(jì)說明：總結(jié)前面所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。環(huán)節(jié)三：遷移應(yīng)用 舉一反三自然環(huán)境不僅影響人們的食材選擇，也影響人們口味的選擇。例如，川菜以麻辣著稱，想一想，這與自然環(huán)境有什么關(guān)系？（提示：四川盆地內(nèi)氣候濕熱）你還了解到南方地區(qū)哪些飲食習(xí)慣與自然環(huán)境有關(guān)？讓學(xué)生自由討論交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。環(huán)節(jié)四：合作討論 完成學(xué)案對(duì)比北方地區(qū)與南方地區(qū)自然條件和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異，完成表格。比較項(xiàng)目北方地區(qū)南方地區(qū)1月平均氣溫年降水量植被類型農(nóng)田類型作物熟制設(shè)計(jì)說明：以表格形式，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，加深對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容的理解。課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們了解到南方地區(qū)的自然地理特征，并認(rèn)識(shí)到自然環(huán)