小學(xué)一年級語文下冊識字小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)一年級語文下冊課文識字3小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、認(rèn)識“清、請”等12個(gè)生字。2、會寫“青、清”等7個(gè)字。3、認(rèn)識偏旁：病字框“ 疒”，認(rèn)識筆畫：橫折提。4、理解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，找出它們的形旁，聲旁。（二）能力目標(biāo)正確流利地朗讀課文，理解文中詞語意思。（3） 情感目標(biāo)：知道青蛙是益蟲，我們要保護(hù)它們。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識偏旁，了解課文中詞語意思。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，老師說一個(gè)謎語：綠衣小英

2、雄，田間捉害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動。（青蛙）你看見過青蛙嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文就是關(guān)于小青蛙的二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題小青蛙看圖：我們讀一讀課文吧。三、學(xué)習(xí)生字 （一）初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。qn qín yn jnbo h hài shìqín qnràn bìnqn清 晴 眼 睛 保 護(hù) 害 事 情 讓 病 青 請qìshn氣 生 2

3、、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞，是否多音字，反義詞等。例如學(xué)習(xí)生字清：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：三點(diǎn)水，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請同學(xué)組詞，最少說三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。什么是形聲字？組成形聲字的兩個(gè)部分，一部分表示字的意義，叫形旁（也叫義符）；另一個(gè)部分表示字的讀音，叫聲旁（也叫音符）。同一個(gè)形旁和不同的聲旁結(jié)合，可以構(gòu)成許多意義相關(guān)的字。例如用“木”作形旁，可以組成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等與樹木有關(guān)的形聲字。同一個(gè)聲旁和不同的形旁結(jié)合，又可以構(gòu)成許多聲音相同或相近而意義不同的字，例如用“岡”做聲

4、旁，可以組成“剛、鋼、綱”等讀gng的形聲字。本課的形聲字是用同一個(gè)聲旁“青”組成了許多聲音相同或相近而意義不同的字青做聲旁請，情，清，晴，蜻，精，睛，靜誰是形旁呢?反義詞清濁 晴陰 好壞 害蟲益蟲 生病健康近義詞保護(hù)愛護(hù) 生病患病這節(jié)課我們要記住病字框“ 疒”多音字sho多少少 shào 少兒ho好人好 hào 愛好（三）我書中的組詞請學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語，每一個(gè)字組三個(gè)詞

5、語。2、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會讀：齊讀男生讀女生讀分行讀自讀開火車讀。五、考一考你漢字魔術(shù)少一筆生（ 牛 ）寫偏旁清（ ）情（ ）請（ ）晴（ ）加偏旁組字青（請 ）（ 晴 ）（精 ）（清 ）（ 情 ）（睛）丙（病 ）上（ 讓）反義詞濁（清 ）陰（晴 ）壞（ 好 ）益蟲（害蟲 ）想一想，填一填情請晴清睛眼（） （ ）問 （ ）水 （ ）天 心（ ）六、升華學(xué)習(xí)游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀。七、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說。3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字。4、初讀了課文.。六、下節(jié)課我們做什么？

6、1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文，背誦課文。2、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。二、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文（二）學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)小節(jié)。三、分析課文，深悟課文1、讓學(xué)生說一說課文有幾個(gè)小節(jié)？（1個(gè)小節(jié)）2、你是怎樣確定的？（這篇課文有1個(gè)段落結(jié)尾空一行處）3、這篇小詩有幾行幾句話？（6行3句話）4、你是怎確定的？（有3個(gè)句號）5、請同學(xué)們齊讀第一句河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛（1）河水什么樣？（

7、清清的）（2）天氣好不好？（晴）（3）小青蛙長什么樣？（大眼睛，白肚皮，寬嘴巴，四條腿，綠色的）反義詞清濁 晴陰 大小6、請女生讀第二句保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。（1） 小青蛙干什么？（吃害蟲，保護(hù)禾苗）（2） 害蟲：害人的蟲子，益蟲：對人們好的蟲子。（3） 小青蛙是益蟲還是害蟲？（益蟲）（4） 因?yàn)榍嗤苁且嫦x，所以做了很多好事情。 多音字多音字sho多少少 shào 少兒ho好人好 hào 愛好反義詞 好壞 害蟲益蟲7、請男生讀第三句請你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病（1）小青蛙是益蟲，你該怎么做？（我要愛護(hù)小青蛙）這句話是說只要我們愛護(hù)小青蛙，小青蛙就能繼續(xù)幫助人類捉

8、害蟲，沒有了害蟲，禾苗就不生病了。5、 老師總體提問。（1）學(xué)習(xí)完課文你有什么感受？學(xué)生自由說（2）老師總結(jié)：我們要愛護(hù)小青蛙，不要傷害小青蛙，小青蛙就能繼續(xù)幫助人類捉害蟲。四、朗讀課文，感悟課文學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀學(xué)生自讀 5、 靈活朗讀四個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗誦。六、考一考你連一連好 生病 大 氣晴天 事情 不 眼睛七、課文升華說一說：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢？1、 我們要告訴人們青蛙是益蟲，是我們的好朋友，我們要一起保護(hù)它們。2、 我們要做到不捕殺青蛙，不吃青蛙。3、 要減少使用農(nóng)藥，保護(hù)青蛙的生存環(huán)境。4、 設(shè)立合理的法律來約束那些傷害青蛙的人。八、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？

9、2、學(xué)生說。3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。九、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。2、同學(xué)們回家可以把課文背下來，背給爸爸媽媽聽。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。2、 指導(dǎo)寫字認(rèn)識筆畫：橫折提（一）指導(dǎo)書寫漢字青1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！扒唷惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，

10、漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（二）指導(dǎo)書寫漢字清1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！扒濉惫?1筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。

11、3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（三）指導(dǎo)書寫漢字氣1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“氣”共4筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑

12、板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（四）指導(dǎo)書寫漢字晴1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！扒纭惫?1筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自

13、己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（五）指導(dǎo)書寫漢字情1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！扒椤惫?1筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格

14、里練習(xí)書寫組詞。（六）指導(dǎo)書寫漢字請1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！罢垺惫?1筆。認(rèn)識筆畫橫折提（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（七）指導(dǎo)書寫漢字生1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！吧惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對