正弦交流電說課（課堂PPT）

1、1交流電路教 師：許 麗 麗電工基礎(chǔ)說課說課人：許麗麗2教材分析教材分析1學(xué)法分析學(xué)法分析2教法分析教法分析3教學(xué)程序教學(xué)程序4教學(xué)反思教學(xué)反思5說說 課課 內(nèi)內(nèi) 容容3一、教材分析 我校選用的是中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材電工基礎(chǔ)第二版，主編：薛濤。 本教材從中等職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才這一目標(biāo)出發(fā)，以應(yīng)用為目的，以必需夠用為度，盡量減少數(shù)理論證。以突出實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)技能為教學(xué)重點(diǎn)，由淺入深循序漸進(jìn)地介紹了有關(guān)電工電子以及應(yīng)用方面的基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn) 。4 本節(jié)課是“正弦交流電路”，是在學(xué)習(xí)完直流電路的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。同時(shí)也為后一章“三相交流電”的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以這一節(jié)起著非常重要的

2、作用，并且這一節(jié)課也是這一章的重點(diǎn)，理解了交流電的產(chǎn)生，掌握了相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)才能進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有關(guān)交流電的其他知識(shí)。5 1.了解正弦交流電的產(chǎn)生。了解正弦交流電的產(chǎn)生。 2.掌握正弦交流電的三要素。掌握正弦交流電的三要素。逐步提高分析理解，認(rèn)知能力。逐步提高分析理解，認(rèn)知能力。 通過讓學(xué)生觀看動(dòng)畫，圖片，通過讓學(xué)生觀看動(dòng)畫，圖片， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐的欲望。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐的欲望。知知 識(shí)識(shí)目目 標(biāo)標(biāo)掌握國(guó)標(biāo)掌握國(guó)標(biāo)能能 力力 目目 標(biāo)標(biāo)情情 感感目目 標(biāo)標(biāo)6重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)辦法辦法正弦交流電路的三要素正弦交流電路的三要素正弦交流電的產(chǎn)生正弦交流電的產(chǎn)生利用視頻，動(dòng)畫加深理解

3、記憶利用視頻，動(dòng)畫加深理解記憶7教材分析教材分析1學(xué)法分析學(xué)法分析2教法分析教法分析3教學(xué)程序教學(xué)程序4教學(xué)反思教學(xué)反思5說說 課課 內(nèi)內(nèi) 容容8二、教法分析 本節(jié)課我采用的是本節(jié)課我采用的是項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法，為了能達(dá)到，為了能達(dá)到項(xiàng)目就是說為了能夠達(dá)到讓學(xué)生能動(dòng)手實(shí)踐去體項(xiàng)目就是說為了能夠達(dá)到讓學(xué)生能動(dòng)手實(shí)踐去體會(huì)交流電是如何產(chǎn)生的這一個(gè)小的項(xiàng)目而設(shè)計(jì)的會(huì)交流電是如何產(chǎn)生的這一個(gè)小的項(xiàng)目而設(shè)計(jì)的一堂知識(shí)探索理論課。同時(shí)為了講清教學(xué)重點(diǎn)和一堂知識(shí)探索理論課。同時(shí)為了講清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我采難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我采用了如下的教學(xué)方法：用了如下

4、的教學(xué)方法：9直觀法直觀法啟發(fā)式啟發(fā)式演示法演示法討論法討論法練習(xí)法練習(xí)法歸納法歸納法教學(xué)方法教學(xué)方法10教材分析教材分析1學(xué)法分析學(xué)法分析2教法分析教法分析3教學(xué)程序教學(xué)程序4教學(xué)反思教學(xué)反思5說說 課課 內(nèi)內(nèi) 容容11三、學(xué)法分析學(xué)情分析學(xué)情分析職業(yè)學(xué)校的學(xué)生理論知識(shí)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生理論知識(shí)較差，對(duì)純理論的說教不感較差，對(duì)純理論的說教不感興趣也難以理解。因此，興趣也難以理解。因此，在教學(xué)時(shí)注意將理論知識(shí)化在教學(xué)時(shí)注意將理論知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，化難為易，慢慢的，繁為簡(jiǎn)，化難為易，慢慢的，逐步提高學(xué)生的理論知識(shí)逐步提高學(xué)生的理論知識(shí)水平和分析解決問題的能力。水平和分析解決問題的能力。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)我

5、們常說：我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。在中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。在教學(xué)中我采用多媒體手段和教學(xué)中我采用多媒體手段和啟發(fā)式的教學(xué)方法。通過讓啟發(fā)式的教學(xué)方法。通過讓學(xué)生觀察交流發(fā)電機(jī)的產(chǎn)生學(xué)生觀察交流發(fā)電機(jī)的產(chǎn)生過程，分析原理，總結(jié)相關(guān)過程，分析原理，總結(jié)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，為下一節(jié)動(dòng)手實(shí)踐的知識(shí)點(diǎn)，為下一節(jié)動(dòng)手實(shí)踐打好基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)。12教材分析教材分析1學(xué)法分析學(xué)法分析2教法分析教法分析3教學(xué)程序教學(xué)程序4教學(xué)反思教學(xué)反思5說說 課課 內(nèi)內(nèi) 容容13四、教學(xué)程序一.明

6、確項(xiàng)目的名稱明確項(xiàng)目的名稱,讓學(xué)生了解為了能夠完成讓學(xué)生了解為了能夠完成 此次的項(xiàng)目應(yīng)該做好哪些理論知識(shí)的鋪墊此次的項(xiàng)目應(yīng)該做好哪些理論知識(shí)的鋪墊. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo).1.了解正弦交流電的產(chǎn)生過程。2.理解正弦交流電的概念。3.掌握正弦交流電有關(guān)物理量。14二二. 思考兩個(gè)問題引入項(xiàng)目思考兩個(gè)問題引入項(xiàng)目:什么是直流電流？什么是直流電流？ 電流方向不隨時(shí)間的變化而變化的電流稱為直流電流方向不隨時(shí)間的變化而變化的電流稱為直流電流。電流。什么是交流電流？什么是交流電流？ 電流的大小和方向都隨時(shí)間做周期性變化，稱為電流的大小和方向都隨時(shí)間做周期性變化，稱為交流電。交流電。15一、正弦交流電的

7、產(chǎn)生及概念一、正弦交流電的產(chǎn)生及概念二、表征正弦交流電的物理量二、表征正弦交流電的物理量三三. .具體知識(shí)的探索具體知識(shí)的探索, ,首先讓學(xué)生明確這節(jié)課首先讓學(xué)生明確這節(jié)課 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)哪些知識(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)哪些知識(shí). .為項(xiàng)目的實(shí)施做為項(xiàng)目的實(shí)施做 好準(zhǔn)備好準(zhǔn)備。16正弦交流電的產(chǎn)生正弦交流電的產(chǎn)生交流發(fā)電機(jī)示意圖交流發(fā)電機(jī)原理圖17SN中性面SN借助多媒體利用示意圖借助多媒體利用示意圖, ,原理圖原理圖以及動(dòng)畫講解交流電的產(chǎn)生。以及動(dòng)畫講解交流電的產(chǎn)生。18表征交流電的物理量表征交流電的物理量1 1周期、頻率和角頻率周期、頻率和角頻率2 2正弦交流電的最大值、有效值和平均值正弦交流電的最大值

8、、有效值和平均值在講述次問題時(shí)還穿插了生活中在講述次問題時(shí)還穿插了生活中的小知識(shí)，比如：的小知識(shí)，比如：19知識(shí)一：知識(shí)一： 我國(guó)動(dòng)力和照明用電的標(biāo)準(zhǔn)頻率為50Hz（習(xí)慣上稱為工頻），少數(shù)國(guó)家如美國(guó)、日本采用60Hz的頻率。20我們通常說家庭電路的電壓是220V，便是指有效值各種使用交流電的電氣設(shè)備上所標(biāo)的額定電壓和額定電流的數(shù)值，交流電流表和交流電壓表測(cè)量的數(shù)值，也都是有效值。液晶電視機(jī)的銘牌上標(biāo)的額定電壓220V是有效值 知識(shí)二：知識(shí)二：21三位點(diǎn)亮世界的電力巨人三位點(diǎn)亮世界的電力巨人喬治喬治威斯汀豪斯威斯汀豪斯(1846-1914(1846-1914年年) ) 托馬斯托馬斯愛迪生愛迪生(

9、1847(1847年年-1931-1931年年) )尼古拉尼古拉特斯拉（特斯拉（18561856年年-1943-1943年）年）知識(shí)三：知識(shí)三：22 尼古拉尼古拉特斯拉。他在特斯拉。他在19世紀(jì)末和世紀(jì)末和20世紀(jì)初對(duì)電和磁世紀(jì)初對(duì)電和磁性做出了杰出貢獻(xiàn)。他的專利性做出了杰出貢獻(xiàn)。他的專利和理論工作形式依據(jù)現(xiàn)代交變和理論工作形式依據(jù)現(xiàn)代交變電流電力（電流電力（AC）的系統(tǒng)，包）的系統(tǒng)，包括多相電力分配系統(tǒng)和括多相電力分配系統(tǒng)和AC馬馬達(dá)，幫助了他帶起第二次工業(yè)達(dá)，幫助了他帶起第二次工業(yè)革命。革命。 特斯拉特斯拉 生辰 1856.07.10 - 1943.01.07 逝世海外克羅地亞 知識(shí)四：知

10、識(shí)四：23趣味性趣味性練習(xí)題練習(xí)題正弦電壓解析式：正弦電壓解析式：u=20sin(100t+ /3)Vu=20sin(100t+ /3)V21002S=0.02s=最大值最大值Um角頻率角頻率周期周期T頻率頻率f20V1001/0.02 HZ=50HZ24 總結(jié)：我們學(xué)到了什么？ 總結(jié)不是一節(jié)課的濃縮，而是一節(jié)課內(nèi)容總結(jié)不是一節(jié)課的濃縮，而是一節(jié)課內(nèi)容的升華，通過總結(jié)使學(xué)生進(jìn)一步明確本節(jié)的升華，通過總結(jié)使學(xué)生進(jìn)一步明確本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。課的重要知識(shí)點(diǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。w正弦交流電的產(chǎn)生及概念。正弦交流電的產(chǎn)生及概念。w有關(guān)正弦交流電的物理量。有關(guān)正弦交流電的物理量。25 視頻演示交流電的產(chǎn)生，具體讓學(xué)生視頻演示交流電的產(chǎn)生，具體讓學(xué)生理解交流電是