我擁有,我快樂(lè) 作文ppt課件

1、我擁有，我快樂(lè)我擁有，我快樂(lè) 快樂(lè)是失落時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；快樂(lè)是哭泣時(shí)的一句安慰話；快樂(lè)是大手快樂(lè)是失落時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；快樂(lè)是哭泣時(shí)的一句安慰話；快樂(lè)是大手牽小手時(shí)的溫暖。牽小手時(shí)的溫暖。 期末考試，數(shù)學(xué)失意。看著那張?jiān)嚲?，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看?jiàn)我跌進(jìn)一個(gè)深淵，期末考試，數(shù)學(xué)失意。看著那張?jiān)嚲?，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看?jiàn)我跌進(jìn)一個(gè)深淵，一個(gè)永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭的深淵。周圍籠罩著一層絕望和失落。但，一束陽(yáng)光照亮了我，我感覺(jué)到自己一個(gè)永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭的深淵。周圍籠罩著一層絕望和失落。但，一束陽(yáng)光照亮了我，我感覺(jué)到自己在上升，一股力量驅(qū)使我前進(jìn)，我驀然回首，是老師！她的眼神里是希望和鼓勵(lì)。

2、頓時(shí)，絕望失落在上升，一股力量驅(qū)使我前進(jìn)，我驀然回首，是老師！她的眼神里是希望和鼓勵(lì)。頓時(shí)，絕望失落遠(yuǎn)離了我。老師的快樂(lè)感染了我。我慶幸擁有這樣一個(gè)老師，讓我重塑自信。遠(yuǎn)離了我。老師的快樂(lè)感染了我。我慶幸擁有這樣一個(gè)老師，讓我重塑自信。 同學(xué)之間鬧了一點(diǎn)小矛盾。事情小，卻被天性敏感的我無(wú)限的被擴(kuò)大，到最后，就成了大家同學(xué)之間鬧了一點(diǎn)小矛盾。事情小，卻被天性敏感的我無(wú)限的被擴(kuò)大，到最后，就成了大家都針對(duì)我。房間里空蕩蕩的，就像我的心一樣空蕩蕩。世界上為什么會(huì)有都針對(duì)我。房間里空蕩蕩的，就像我的心一樣空蕩蕩。世界上為什么會(huì)有“悲傷悲傷”這個(gè)詞，我一遍這個(gè)詞，我一遍遍的問(wèn)自己。我不可抑制地流下了眼淚

3、，冰涼涼地順著我的臉頰流下去。我不是一個(gè)惹人疼的子，遍的問(wèn)自己。我不可抑制地流下了眼淚，冰涼涼地順著我的臉頰流下去。我不是一個(gè)惹人疼的子，從小都不是。我選擇了孤單，只有孤單是我的好朋友，和朋友鬧了一點(diǎn)小摩擦?xí)r，也只有孤單一個(gè)從小都不是。我選擇了孤單，只有孤單是我的好朋友，和朋友鬧了一點(diǎn)小摩擦?xí)r，也只有孤單一個(gè)人陪伴我人陪伴我“你為什么要這樣？你為什么要這樣？”我抬起被淚水浸濕的臉，是媽媽。我抬起被淚水浸濕的臉，是媽媽?！坝质呛屯瑢W(xué)鬧了小矛盾吧？你又是和同學(xué)鬧了小矛盾吧？你們是朋友，朋友需要互相諒解，懂嗎們是朋友，朋友需要互相諒解，懂嗎? ? ” “嗯。嗯?！钡诙?，我主動(dòng)向同學(xué)說(shuō)了對(duì)不起，我們

4、又重歸于第二天，我主動(dòng)向同學(xué)說(shuō)了對(duì)不起，我們又重歸于好了。我慶幸擁有這樣的媽媽，沒(méi)有她也許我還是一個(gè)孤單的孩子，也許我不會(huì)快樂(lè)起來(lái)。好了。我慶幸擁有這樣的媽媽，沒(méi)有她也許我還是一個(gè)孤單的孩子，也許我不會(huì)快樂(lè)起來(lái)。 十字路口，陌生的人，陌生的路，陌生的地方。前方是路，后面也是路，但我該怎么辦？爸十字路口，陌生的人，陌生的路，陌生的地方。前方是路，后面也是路，但我該怎么辦？爸爸粗糙的大手握住了我的小手。一如既往的溫暖，一如既往的放心。人生之路需要你陪我，我快樂(lè)，爸粗糙的大手握住了我的小手。一如既往的溫暖，一如既往的放心。人生之路需要你陪我，我快樂(lè)，我高興。我慶幸擁有爸爸，是他讓我做一個(gè)不會(huì)迷路的小

5、孩。我高興。我慶幸擁有爸爸，是他讓我做一個(gè)不會(huì)迷路的小孩。 我慶幸擁有這樣的生活，我真的很想大聲地說(shuō)：我慶幸擁有這樣的生活，我真的很想大聲地說(shuō)：“我真的很愛(ài)這種生活，我真的為擁有這種我真的很愛(ài)這種生活，我真的為擁有這種生活而感到驕傲，快樂(lè)！生活而感到驕傲，快樂(lè)！” 1；.快樂(lè)是失落時(shí)的快樂(lè)是失落時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；快樂(lè)是哭泣時(shí)的快樂(lè)是哭泣時(shí)的一句安慰話；一句安慰話；快樂(lè)是快樂(lè)是大手牽小手時(shí)的溫暖。大手牽小手時(shí)的溫暖。我慶幸擁有這樣的生活，我慶幸擁有這樣的生活，我真的很想大聲地說(shuō)：我真的很想大聲地說(shuō)：“我真的很愛(ài)這種生活，我真的很愛(ài)這種生活，我真的為擁有這種生活我真的為擁有這種生

6、活而感到驕傲，快樂(lè)！而感到驕傲，快樂(lè)！”我慶幸我慶幸 擁有這樣一個(gè)老師，擁有這樣一個(gè)老師， 讓我重塑自信。讓我重塑自信。我慶幸擁有這樣的媽媽，我慶幸擁有這樣的媽媽，沒(méi)有她也許我還是沒(méi)有她也許我還是一個(gè)孤單的孩子，一個(gè)孤單的孩子，也許我不會(huì)快樂(lè)起來(lái)。也許我不會(huì)快樂(lè)起來(lái)。我慶幸擁有爸爸，我慶幸擁有爸爸，是他讓我做一個(gè)是他讓我做一個(gè)不會(huì)迷路的小孩。不會(huì)迷路的小孩?？偲痤I(lǐng)起下文總結(jié) 扣題呼應(yīng)開(kāi)頭主體分述總分總的結(jié)構(gòu)形式 值得稱道值得稱道2；.快樂(lè)是失落時(shí)的快樂(lè)是失落時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；快樂(lè)是哭泣時(shí)的快樂(lè)是哭泣時(shí)的一句安慰話；一句安慰話；快樂(lè)是快樂(lè)是大手牽小手時(shí)的溫暖。大手牽小手時(shí)的溫暖

7、。 擁有這樣一個(gè)老師，擁有這樣一個(gè)老師， 讓我重塑自信。讓我重塑自信。 擁有這樣的媽媽，擁有這樣的媽媽，沒(méi)有她也許我還是沒(méi)有她也許我還是一個(gè)孤單的孩子，一個(gè)孤單的孩子，也許我不會(huì)快樂(lè)起來(lái)。也許我不會(huì)快樂(lè)起來(lái)。 擁有爸爸，擁有爸爸，是他讓我做一個(gè)是他讓我做一個(gè)不會(huì)迷路的小孩。不會(huì)迷路的小孩。總起領(lǐng)起下文總結(jié) 主體分述1.扣題我真的為擁有這種生活我真的為擁有這種生活而感到驕傲，快樂(lè)！而感到驕傲，快樂(lè)！ 2.呼應(yīng)開(kāi)頭3.照應(yīng)主體我慶幸我慶幸我慶幸我慶幸我慶幸我慶幸結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)我擁有我擁有我快樂(lè)我快樂(lè)值得大家學(xué)習(xí)值得大家學(xué)習(xí)快樂(lè)快樂(lè)快樂(lè)快樂(lè)快樂(lè)快樂(lè)3；. 快樂(lè)是失落時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；

8、快樂(lè)是哭泣時(shí)的一句安慰話；快樂(lè)是大手牽小快樂(lè)是失落時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；快樂(lè)是哭泣時(shí)的一句安慰話；快樂(lè)是大手牽小手時(shí)的溫暖。手時(shí)的溫暖。 排比句開(kāi)頭，既領(lǐng)起了下文，又渲染了我擁有的快樂(lè)之多。這個(gè)開(kāi)頭還說(shuō)明：該考生在寫之前是先全盤構(gòu)思好了才動(dòng)筆的。要記住啊4；.第二部分每段的結(jié)尾第二部分每段的結(jié)尾老師的快樂(lè)感染了我。老師的快樂(lè)感染了我。 我慶幸擁有這樣一個(gè)老師，我慶幸擁有這樣一個(gè)老師，讓我重塑自信。讓我重塑自信。我慶幸擁有這樣的媽媽，我慶幸擁有這樣的媽媽，沒(méi)有她沒(méi)有她 也許我還是一個(gè)孤單的孩子，也許我還是一個(gè)孤單的孩子，也許我不會(huì)快樂(lè)起來(lái)。也許我不會(huì)快樂(lè)起來(lái)。人生之路需要你陪伴我，人生之路需要你陪

9、伴我，我快樂(lè)，我高興。我快樂(lè)，我高興。我慶幸擁有爸爸，是他讓我我慶幸擁有爸爸，是他讓我做一個(gè)不會(huì)迷路的小孩。做一個(gè)不會(huì)迷路的小孩。第二段第二段第三段第三段第四段第四段議論議論 抒情抒情議論議論抒情抒情議論議論抒情抒情 既呼應(yīng)題目 又層層照應(yīng)突出文章的中心5；.材料的選擇材料的選擇學(xué)校家庭社會(huì)生活身邊的熟悉的人事只有寫身邊熟悉的人和事才會(huì)有真情實(shí)感，才能打動(dòng)人、感染人6；.老師寄語(yǔ)老師寄語(yǔ) 其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)都有寫好作文的潛力，關(guān)鍵在于我們?cè)趯懽髦?、之中要好好?dòng)動(dòng)腦筋，多斟酌，反復(fù)推敲多修改，只要堅(jiān)持下去，相信每個(gè)同學(xué)的作文水平都會(huì)提高的。7；.我擁有，我快樂(lè) 我擁有的很少，卻也擁有的很多，所以

10、我快樂(lè)！ 我本身沒(méi)有過(guò)人的天賦，超人的才能，然而我卻擁有一群好朋友，那里藏著一個(gè)東西叫感動(dòng)。 也許是青春期作祟吧？我有了一些叛逆和多愁善感，所以太容易哭泣。那一次不知道為什么？我又流淚了，于是我無(wú)心聽(tīng)講，把自己放在痛苦里醞釀。后來(lái)，下課了，同學(xué)們都吵吵鬧鬧的四處游逛。不知多久，我發(fā)現(xiàn)身后有一個(gè)人一直跟隨著我，是她，我的一位好朋友，也許是因?yàn)樾那樘愕木壒拾?？我故意甩開(kāi)她，可是她并沒(méi)有因?yàn)槲业姆锤卸x開(kāi)我。終于我累了，找到一塊草地坐下來(lái)，可是她卻把手伸給了我，把我拉了起來(lái)。只見(jiàn)她不知從哪兒找到一個(gè)塑料袋，輕輕地展開(kāi)抹平，小心地墊在草地上，我毫不客氣地坐下了，而她卻站在身邊陪著我。我無(wú)法想象她的表情，應(yīng)該落淚了吧？秋風(fēng)呼呼地刮更添了幾分寒冷，我拉了拉衣服蜷縮在一旁，而她卻脫下了自己的外套搭在我的肩上，望著她通紅的臉和發(fā)抖的身子，我似乎心碎了。終于，我牽起了她的手。 她什么也沒(méi)說(shuō)，卻把我打敗了。因?yàn)槟且淮螣o(wú)言的感動(dòng)，我變了，微笑時(shí)刻掛在我的臉上，快樂(lè)?？M繞在我的心扉。我開(kāi)始笑對(duì)生活，每當(dāng)看到別人難過(guò)時(shí)，我也會(huì)陪伴著他們，因?yàn)槭撬虝?huì)了我怎樣面對(duì)生活。 朋友，也許你正在為考試失利而憂愁嘆息？也許你在為生活瑣碎而郁悶不前？也許你在為自己的缺陷而自卑不滿？但請(qǐng)不要忘了感動(dòng)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)身邊的感動(dòng)之時(shí)，我想那些只不過(guò)是自尋煩惱，何必呢？生活就是樣，你笑時(shí)天空是彩色的；你抑郁時(shí)