超強(qiáng)的GWD￥6800課堂筆記筆記

1、基本定理講完，下面開始做題閱讀10（5-8） 根據(jù)理論，說的the wave of 物種滅絕能歸因于到達(dá)的人，但是有人說大的物種消亡在地區(qū)，沒證據(jù)表明人捕他們.but 根據(jù).,.也不被什么支持最后一句 W觀察到M理論依賴于同時(shí)間的人到達(dá)和動(dòng)物滅絕，而K知道這時(shí)間不對(duì)，沒駁斥他們，而最近發(fā)現(xiàn)證據(jù)人到達(dá)時(shí)間早于時(shí)間做閱讀題在讀完原文看選項(xiàng)之前，千萬不準(zhǔn)做任何歸納總結(jié)“圍繞物種滅絕談”(讀了一句后，不清晰，仍；時(shí)間地點(diǎn)，扔；上面wave雖然認(rèn)識(shí)，不明白什么意思，扔)10.5 下面哪個(gè)是正確的有關(guān)M理論A 他認(rèn)為這幫人主要依賴于狩獵存活B 他不認(rèn)為滅絕是被天氣變化導(dǎo)致的比A更對(duì)應(yīng)C 他用證據(jù)說人帶來當(dāng)

2、地滅絕在其他情況下如果C對(duì)，B一定對(duì)，所以選BD 他嘗試強(qiáng)調(diào)了相反的時(shí)間人到達(dá).地比BC遠(yuǎn)E 他承認(rèn)除人到之外產(chǎn)生滅絕原文說人導(dǎo)致滅絕10.6 文章最后一句，作者提到主要是為了干嘛？A 駁斥.(in order to 的題不能有駁斥，直接干掉)B 駁斥C 指出MKW有關(guān)滅絕的理論都要去爭(zhēng)議的D 最特征所有.(最，必然錯(cuò))E 提出支持W質(zhì)疑MK有關(guān)滅絕的說法CE區(qū)別，C中三個(gè)理論，E中兩個(gè)，那么原文是給出3個(gè)并列，還是某個(gè)人說另外兩個(gè)？比選項(xiàng)定義1. 剩兩個(gè)選項(xiàng)時(shí)，不要受到曾經(jīng)讀過的原文內(nèi)容的干擾，而以選項(xiàng)到底有什么本質(zhì)區(qū)別找出來2. 根據(jù)區(qū)別倒著想，原文根據(jù)區(qū)別陳述了什么方向10.7 下面哪個(gè)

3、正確削弱了K對(duì)M理論的駁斥完全是邏輯題A 進(jìn)一步研究表明，天氣變化發(fā)生在時(shí)，更加嚴(yán)重廣泛比.比加入東西，和滅絕無關(guān)B 新的發(fā)現(xiàn)表明，這幫人用了小的動(dòng)物植物昆蟲that他們滅絕了無關(guān)的東西用定語從句連接C 額外的證據(jù)指出，廣泛的天氣變化發(fā)生不止在這時(shí)候也在那時(shí)候和滅絕無關(guān)D 研究者發(fā)現(xiàn)更加多的物種滅絕了在.時(shí)期比.時(shí)期滅絕數(shù)量和是否滅不滅絕無關(guān)E 新發(fā)現(xiàn)表明，人到達(dá)和滅絕，都發(fā)生在那之前人可以到達(dá)和滅絕是什么關(guān)系不清楚10（15-18） 行為科學(xué)課程應(yīng)該在.課程里，但是，這東西得通過斗爭(zhēng)才能獲得最后一句考慮到機(jī)構(gòu)吸引資金能力（細(xì)節(jié)，不讀了）看不懂時(shí)只把它變成好壞10.15 問文章的中心思想是什么

4、A 倡議一個(gè)特定的變化在商學(xué)院的課程ACD都有變化，去掉變化，A沒了，所以A好B 描述特征學(xué)生的感受在商學(xué)院的課程C 預(yù)測(cè)了特定變化的結(jié)果在商學(xué)院的課程D 駁斥一個(gè)解釋不能采納一變化在商學(xué)院的課程E 指出因素，影響威望特定領(lǐng)域在商學(xué)院的課程比較ABE變化感受威望，威望跟好壞最有關(guān)10.16 作者提到主要為了干嘛？（問in order to ,一定要和觀點(diǎn)掛鉤）A 質(zhì)疑(駁斥，干掉)B 指出一觀點(diǎn)，一方法學(xué)在最近研究C 支持一聲明，重要性學(xué)校放在.課程行為科學(xué)上的重要性好點(diǎn)，觀點(diǎn)里說了好壞D 有個(gè)區(qū)別在兩個(gè)不同的因素影響到財(cái)政上的成功E 解釋了行為科學(xué)塑造了HR在機(jī)構(gòu)上10.17 作者指出了下文

5、HR professional 的說法（細(xì)節(jié)，找HR professional）原文：進(jìn)一步說，地位of HRP在之類的會(huì)更加低比別的人A 他們一般而言懷疑這價(jià)值僵化的機(jī)構(gòu)模型的與地位高低無關(guān)B 他們工作增加依賴于對(duì)人的行為的理解與地位高低無關(guān)C 他們的工作沒有影響機(jī)構(gòu)財(cái)政上的說法D 他們的地位相對(duì)于別的人的，影響了學(xué)校學(xué)生中對(duì)科學(xué)的態(tài)度比ABC強(qiáng)E 他們的實(shí)踐沒有影響被相關(guān)的重要性of 行為科學(xué)在機(jī)構(gòu)里與地位高低無關(guān)放棄追求選項(xiàng)正確的心態(tài)，而追求只要你是比著出來的，就叫踏實(shí)10.18 作者認(rèn)為因素影響了態(tài)度在商學(xué)院在行為科學(xué)的except （GWD說此題放棄）A 學(xué)生對(duì)的感受B 相對(duì)低位(讀

6、到過，可以干掉，因?yàn)閱柕氖莈xcept)C 這幫人依賴于錢D 傾向于評(píng)價(jià)模型，相對(duì)于理解人的行為的E 一個(gè)工作在這些因素和公司財(cái)政之間的(relationship像比較)閱讀題猜AE,邏輯語法猜AD10（22-25） 大多數(shù)literature在用信息技術(shù)，關(guān)注IT成功反應(yīng)觀點(diǎn)說IT資源能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是，在時(shí)，有人說PP，盡管IT怎么投資在服務(wù)行業(yè)，產(chǎn)量反倒第二段：但是有幫人質(zhì)疑為什么IT有這競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值他沒帶來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)對(duì)公司（后面轉(zhuǎn)折了很多次，最后一句是重點(diǎn)）最后一句發(fā)現(xiàn)一觀點(diǎn)（點(diǎn)題）發(fā)現(xiàn)被理論所支持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不會(huì)來自于容易復(fù)制的資源，不管他多么有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他只能來自于復(fù)雜的intangibl

7、e的資源當(dāng)已經(jīng)暈菜時(shí)，你要放棄按照常規(guī)讀法讀的可能10.22 文章中心思想？A 描述以資源，接著說了研究它的方法B 說出一理論，接著提出了相反觀點(diǎn)（最后一句被那個(gè)理論所支持，所以和理論一樣,排除）C 做了個(gè)解釋，對(duì)一個(gè)意料不到的發(fā)現(xiàn)D 表明一個(gè)理論站不住腳排除E 緩解一些不同點(diǎn)有關(guān)使用技術(shù)的10.23 支持這個(gè)理論的人最有可能解釋IT是不能夠帶來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的對(duì)一公司通過說A IT不是很難獲得的資源B IT不是經(jīng)濟(jì)上有價(jià)值的資源題目不是經(jīng)濟(jì)上的問題C IT是復(fù)雜的intangible的資源問題是說IT沒價(jià)值，C不對(duì)D 經(jīng)濟(jì)的progress導(dǎo)致IT只能在服務(wù)行業(yè)E 變化被IT導(dǎo)致的不能被宏觀經(jīng)濟(jì)檢

8、測(cè)到10.24 作者提到討論了零售行業(yè)在第一段需要干嘛（細(xì)節(jié)）找到retail industry, 是個(gè)例子，問為了干嘛，找前面一句“有幫人說了pp（冒號(hào)后不讀）”A 指出一方法IT能夠創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)B 指出一說法PPB比A好C 強(qiáng)調(diào)了用IT的實(shí)際價(jià)值D 說行業(yè)產(chǎn)量沒有E 駁斥10.25根據(jù)文章所說，大多數(shù)pre 1990 L在什么商業(yè)用IT的有什么說法？A 說出有效方法用IT產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的B 解釋了IT的有利和不利之處C 信息IT聯(lián)合HR能帶來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的D 警告不好的影響競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)如果IT沒有被用的話E 有一觀點(diǎn)可能增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)對(duì)用IT的選項(xiàng)都有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，去掉競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，E沒了語法GWD31-10

9、1 在時(shí)D的經(jīng)濟(jì)增長更加快比BFG經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)比，AC干掉，先比DE, 劃線之外有below，要對(duì)應(yīng)，D是定語從句和below后面三個(gè)國家不對(duì)應(yīng)，EB比，B中有個(gè)AND,后面是名詞加分詞，所以前面要與之對(duì)應(yīng)，前面沒有，所以不好，E的and后是完整句，我們不去思考3 不像人的跑步（主語得和跑步者對(duì)應(yīng)）排除BE, CD打頭是動(dòng)詞，A是介詞點(diǎn)，AND也要對(duì)應(yīng)，所以打頭是動(dòng)詞，D一致都沒有把馬講出來，產(chǎn)生疑問沒有立刻解決疑問，又說了馬如何，到最后才說出來，不好4 盡管更加多的錢被移出了股票基金在July，就像任何月份自從這時(shí)候以來不能和自己比，要加another, AD干掉，BCE打頭不同，than&a

10、mp;as,盡管more money，所以用than; 讓對(duì)方不用多琢磨的，E是what，C是that，which要琢磨10 M認(rèn)為收音機(jī)是替代電話的，是用于私人溝通的工具，其實(shí)是相反的，是用于廣大人民群眾溝通的兩句話對(duì)立關(guān)系，工具對(duì)工具，不能說他是替代物，應(yīng)為M是一個(gè)工具，剩CD，D有which,要琢磨19 在H，就像在一樣劃線也得是in., 剩AC. A Many of which C many of them, 劃線后說在管理層，應(yīng)人在管理層，them更能說人26 在地球上，在那些最能確信太陽黑子活動(dòng)的東西被相信是率，樹生長的as in就像被看到那個(gè)環(huán)應(yīng)為as連接的后面年輪能在樹干中看到

11、，所以前面的句子，結(jié)束點(diǎn)是年輪，D不是完整句，剩ABE，AB用are, E用is,動(dòng)作發(fā)起者是年輪，所以用單數(shù)，此題是倒裝，讀意思確定主語是誰28 在努力的減少被煙導(dǎo)致的火，這公司測(cè)試煙，在這里面某層的紙，被用于減少氧氣進(jìn)入煙的量因此降低了燃燒率，and 降低lowing了產(chǎn)熱量，應(yīng)有個(gè)動(dòng)詞與lowing對(duì)應(yīng)，剩ACD，CD區(qū)別是D中and thereby lowing, 有and前面要對(duì)應(yīng)，D沒有，所以不行，AC A被動(dòng)，C主動(dòng)，但是C的意思是錯(cuò)的：煙用紙減少量。A在煙中紙被用來干30 投資增加去年在美國，超過去檢測(cè)公司根據(jù)標(biāo)準(zhǔn).,.，and.后面列舉，加BY多余，剩AD, accordin

12、g to 根據(jù)什么和 in accordance with 與保持一致， 誰根據(jù)？不知道是公司根據(jù)，還是人根據(jù)，所以with 好32 自從1975如此多的人被運(yùn)到以至于M曾經(jīng)占了75%總?cè)丝冢F(xiàn)在一半曾經(jīng)現(xiàn)在一致性后剩DE，D 只占一般，E占了只一半，只修飾數(shù)量33 在之后，一種新的引擎被測(cè)試看他最終能夠推動(dòng)一個(gè)東西到.,而且?guī)椭说?成本低于.Help和propell保持一定，剩AE，E他能夠有能力重復(fù)，所以錯(cuò)34 盡管要遭受到相同的野生動(dòng)物的控制的影響主語得是動(dòng)物，剩BD，B因?yàn)樗挠心芰o their，單復(fù)錯(cuò)邏輯10.13 問黑體句句子作用，句中沒有轉(zhuǎn)折否定，所以全文意思都一致，則先看

13、選項(xiàng)，干掉不一致的, 第二句“因此合理的認(rèn)為”A argue against 扔B argue against扔C .觀點(diǎn)D .假設(shè)E questions 質(zhì)疑扔句子作用題讀原文：只讀轉(zhuǎn)折詞或否定詞的位置 作用位置（, however,.一定要讀成however在第一句的前面） .BUT是轉(zhuǎn)折，但是,but就不是轉(zhuǎn)折;however在任何時(shí)候都是轉(zhuǎn)折 獲得關(guān)系：兩句之間的關(guān)系，一致還是相反 兩句與中心的關(guān)系，一致還是相反（原文結(jié)束處和中心保持一致）扔選項(xiàng)肯定不對(duì)的比選項(xiàng)找差距更大的部分 回到原文看所對(duì)應(yīng)的句子，看其前后有無暗示：表因果，結(jié)論11.32 轉(zhuǎn)折.根據(jù)兩黑體句之間沒有轉(zhuǎn)折可以獲得兩句

14、一致，根據(jù)最后有轉(zhuǎn)折，可獲得都和中心相反A 聲名，精確性被.；結(jié)論，用來支持中心干掉B 觀察，爭(zhēng)論的；結(jié)論，從觀察所獲得的第二句有Because 引導(dǎo)的一定不是結(jié)論C 發(fā)現(xiàn)，支持想反駁的建議；判斷，反過來用來支持那個(gè)proposal第一句有observeD 發(fā)現(xiàn)，被引出支持中心結(jié)論的干掉E 結(jié)論，證據(jù)被評(píng)價(jià)；部分證據(jù)，支持那結(jié)論的當(dāng)選項(xiàng)特別難時(shí)：if A對(duì)推B對(duì) 看一下黑體的意思Eg. A 第一句是argument，被用來提出支持原文的第二句話，也就是原文的結(jié)論B 第一句是個(gè)evidence, 被用來提出支持原文的第二句話，也就是原文的結(jié)論C 第一句是個(gè)explanation, 被用來提出支持

15、原文的第二句話，也就是原文的結(jié)論D第一句是個(gè)reasoning, 被用來提出支持原文的第二句話，也就是原文的結(jié)論結(jié)論以外所有推論都是argument,所以選A歸納題讀原文能記住能懂最好，不行，也可以接受關(guān)注絕對(duì)化概念看選項(xiàng)扔肯定不對(duì)的 新事件出現(xiàn)的一定不對(duì)（演繹類的不一定） 新的絕對(duì)化出現(xiàn)的也一定不對(duì) 剩多于兩個(gè)，找與原文一致的11.11 發(fā)現(xiàn)一調(diào)查30%的所有的order是被定的，做出反應(yīng)對(duì)一廣告在雜志上去年，是被低于35歲的人定的，發(fā)現(xiàn)一調(diào)查，廣告商大多數(shù)的order是被定對(duì)廣告去年的，是被低于35歲的人定的A 更加多的從來沒定的人是35或超過35歲的（只說去年的）B 在.人中低于35比例

16、顯著的低，去年比現(xiàn)在（不知道現(xiàn)在）C 大多數(shù)order是在作出反應(yīng)，S去年，是定被人高于35歲的（原文大多數(shù)低于）D 去年平均的order錢數(shù)更少比（錢沒有）E 去年大多數(shù)人定作出反應(yīng)對(duì)廣告的是人Eg. 胡蜂將蛋產(chǎn)入了不同的宿主的蛋中，產(chǎn)入的蛋的數(shù)目和宿主的蛋的大小完全匹配，如果產(chǎn)的太多，胡蜂幼蟲會(huì)互相競(jìng)爭(zhēng)營養(yǎng)和空間導(dǎo)致死亡，如果產(chǎn)的太少，宿主的蛋會(huì)腐爛而導(dǎo)致胡蜂的蛋的死亡A 產(chǎn)太多的蛋導(dǎo)致的死亡速度慢于產(chǎn)太少的蛋導(dǎo)致的死亡速度原文無快慢B 胡蜂所能夠產(chǎn)蛋的宿主的蛋的最小大小可以通過胡蜂的產(chǎn)蛋行為推測(cè)出來完全匹配，所以知道宿主蛋有多大就能知道產(chǎn)了多少個(gè)蛋，知道產(chǎn)了多少個(gè)蛋，就知道宿主的蛋有多大

17、C 胡蜂通過經(jīng)驗(yàn)去知道在不同的宿主中改產(chǎn)多少個(gè)蛋原文沒有通過經(jīng)驗(yàn)獲知D 胡蜂通過視覺去計(jì)算宿主的蛋有多大原文沒有通過視覺獲知E 宿主沒有手段抵抗胡蜂產(chǎn)的蛋原文沒有11.8 問假設(shè)，A 無否定詞B 無否定詞C D 無否定詞E 無否定詞11.9 問evaluate, 數(shù)量of DT在少了，部分因?yàn)樗麄儽蛔チ俗鳛閷櫸铮糠忠驗(yàn)槿藗冮_車，毀壞他們的棲息地，計(jì)劃要組織數(shù)量，通過組織進(jìn)入的路線，和要有一個(gè)新的調(diào)節(jié)政策允許進(jìn)入只能徒步，預(yù)測(cè)這樣一定可以的，因?yàn)楹茈y抓他們?nèi)绻麤]有車“限制進(jìn)去路線，徒步可以保護(hù)他們”A 是否擁有T作為寵物，仍舊是法律上所允許的B 是否T是能夠強(qiáng)調(diào)一個(gè)策略，所有的車現(xiàn)有路線進(jìn)入的

18、問題（前面不像，后面像）C 是否他們白天晚上活躍D 是否徒步能遇到烏龜E 是否要開聽證會(huì)在做限制之前11.12 問假設(shè) 在地，幾乎所有是被公司提供的，在最近很多工廠關(guān)了，沒有新的開，無疑降低銷售額，今年相對(duì)于去年。A 扔B 扔C 很快BBB不再是唯一的供應(yīng)商（not only,不太好的詞）D BBB的成本沒有增加原文是收入，成本和收入之間的關(guān)系要加?xùn)|西E BBB不是大多數(shù)的生意來自于的公司說生意11.16 問假設(shè)， 一個(gè)人有土壤標(biāo)本來自于要檢測(cè)它的金子含量，因?yàn)楦叩慕饘俸勘粓?bào)道，這個(gè)人資助兩地開采的，兩地開采沒發(fā)現(xiàn)有什么金子，而現(xiàn)金的土壤分析表明沒什么金子，他就說判斷金子的方法是完全不正確的

19、“檢測(cè)金子，方法不正確”A 扔B 他所資助的開采，開采的不是相同的部分C 扔D 他沒有土壤標(biāo)本來自于別的地的去檢測(cè)金子E 金子并不是被加到標(biāo)本中的在檢測(cè)之前就是說標(biāo)本中有沒有金子11.19 下邊哪個(gè)能幫助我解釋病在哪的差距（解釋現(xiàn)象就要讀出原文矛盾點(diǎn)）在R 好的健康照顧可用對(duì)所有的人，而很少人在T有足夠的照顧，但是盡管死亡率對(duì)大多數(shù)病在T比R更高，而%男性死亡于這個(gè)病的顯著R比T高“獲得的醫(yī)療好的地方，為什么這個(gè)病死亡多”A 有效地治療這個(gè)病在早期所需要的醫(yī)療技術(shù)，R有，T沒有有推理，一旦治療，就能不死B 大多數(shù)有這病的男的歲數(shù)是大于這里的人的平均壽命的和死亡相關(guān)，總的人，比E更好C 不好的環(huán)

20、境不會(huì)增加一個(gè)人得病的危險(xiǎn)得病不是死D 完全可能降低一個(gè)人得病的危險(xiǎn)通過吃R有T沒有的食物得病不是死E 在男的中，得病的死亡率顯著的高，獲利的比沒獲利的同一個(gè)地方的兩種得病情況一般性質(zhì)是重點(diǎn)，但性質(zhì)差不多時(shí)，就會(huì)以對(duì)象去研究了，CE性質(zhì)都是死亡，但E的對(duì)象是同一個(gè)地方的兩種得病情況11.30 問削弱？在失業(yè)的人獲得政府資助，減少失業(yè)率政府要有補(bǔ)助給接受工作的人收入，讓他們少于資助前，讓雇主呢，會(huì)雇這幫人便宜，但是補(bǔ)助沒增加收入超過政府的資助點(diǎn)如果他們沒有被雇傭的話，因此失業(yè)的人沒有財(cái)政上的刺激去接受一工作A 政府沒收稅對(duì)提供給他們的錢B 鄰近的國家有這個(gè)法案，有更高的事業(yè)率比我這里C 人們被雇

21、會(huì)尋找新工作會(huì)獲得高收入的工作比沒被雇的人與結(jié)論近D 每年的錢的量從政府那里獲得到的，小于政府所定的貧窮率錢與貧窮率，不對(duì)E 人們有的時(shí)候接受了.工作，因?yàn)閟ometime 不好11.39 問支持？因?yàn)?特貴研究者要開發(fā)另外一個(gè)方法去.,這是一個(gè)植物，吸收和存儲(chǔ)N到土壤中當(dāng)存儲(chǔ)時(shí)，研究者莊家植物，通過化學(xué)N從灰中他能帶來一百磅的N每畝，成本每磅稍高于點(diǎn)這個(gè)成本“錢“A 種這個(gè)的季節(jié)非常好，降雨量能最大化那個(gè)生長B 因?yàn)榈蜐舛鹊腘在土壤中讓土壤更好于種植，PS收獲的能被賣的顯著高于他的成本 只有B和錢沾，前面不像，后面像C 更加多的空氣污染被產(chǎn)生由這樣做的，比產(chǎn)生用傳統(tǒng)的方法的D 土壤研究者種的

22、有.草能夠與它競(jìng)爭(zhēng)營養(yǎng)和空間E 完全少含有高濃度的N比現(xiàn)實(shí)土壤中11.40 解釋？鱷魚數(shù)量少了主要因?yàn)獒鳙C鱷魚吃那魚的，魚對(duì)這幫人有價(jià)值，他們希望少了鱷魚導(dǎo)致增加了魚的量，但是魚的數(shù)量也降低了，盡管每年被人類吃的魚并沒增加“吃魚的鱷魚少了，怎么魚也少了？”A 降低了鱷魚的數(shù)量意味著漁民能在以前危險(xiǎn)的河流里面工作了B 在過去，商業(yè)漁船公司增加了捕魚船的數(shù)量C 很多人捕鱷魚因?yàn)楦叩氖袌?chǎng)價(jià)值，而不是因?yàn)閷?duì)魚有危害在說捕鱷魚的原因，無關(guān)D 在干旱季節(jié)，被鱷魚挖的洞充滿了水，足以提供安全地方而用于魚的卵的孵化前邊不像，后邊像E 在某些臨近國家和也通過的地鱷魚有滅絕的危險(xiǎn)了旁邊國家GWD31-205. 假

23、設(shè), 接觸某種化學(xué)物質(zhì)被學(xué)校用于殺蟲劑的會(huì)導(dǎo)致A在很多小孩，報(bào)道被送到護(hù)士治療這個(gè)病的小孩增加因此要么是這個(gè)學(xué)生接觸了更多的化學(xué)物質(zhì)要么是更加敏感了，比以前A 數(shù)量學(xué)校護(hù)士沒減少B 孩子對(duì)這個(gè)敏感不可能對(duì)其他物質(zhì)其他不太好C 孩子有對(duì)這個(gè)物質(zhì)，不能比以前送到這里的人多與送到這里治療相交D 物質(zhì)沒有被用作殺蟲劑在住處E 孩子沒有組成更大的比例比10年前不要追求正確選項(xiàng)與你所讀的時(shí)間是否一模一樣Eg. 在某一個(gè)電影院，頭說今年所賣的爆米花比去年多，由此推測(cè)來電影院的人多了電影院所在城市今年比去年零食銷售量增多了14 支持？ 某幫人在50%的稅阻止了快速增長的車在空氣質(zhì)量的，盡管大多數(shù)人同意稅買新車

24、，逐漸減少車的量，但沒有影響空氣質(zhì)量“通過稅，減少車，空氣質(zhì)量高低”A 車的尾氣是最大污染源污染源與帶來污染要想產(chǎn)生聯(lián)系要加?xùn)|西B 有些錢被用來擴(kuò)大非污染的鐵路系統(tǒng)上C 現(xiàn)在收的稅低于50%現(xiàn)在和以后無關(guān)D 汽車變得沒有油效，逐漸導(dǎo)致更加大的空氣污染E of 車 導(dǎo)致不嚴(yán)重的空氣污染DE性質(zhì)相同，比較他們的對(duì)象，D車，E車的.,而且D是前邊不像，后邊像17 削弱？病人65，手術(shù)廣泛用于心臟病的，只有75%獲利，因此就顯得，25%的人醫(yī)生讓做手術(shù)是更有風(fēng)險(xiǎn)，貴的，更有興趣練他們的技能，而掙他們錢，沒打算幫助他們A 很多得病的55B 可能的利益包括緩解征兆向后推C 病人決定手術(shù)，是因?yàn)楦嬷中g(shù)能減

25、少得病做手術(shù)的原因D 病人65沒獲利的，被完全通知了手術(shù)危險(xiǎn)向后推E 沒獲利的醫(yī)療上區(qū)分不開與沒獲利的不是向后推，是向前推（75%和25%要先區(qū)分開）英語上的前提：能不能；有沒有；可不可區(qū)分，可不可比（當(dāng)原文有兩個(gè)東西在比的時(shí)候）Eg.研討班為了促進(jìn)銷售量，有人說沒用，因?yàn)榕晒蛦T參加研討班的公司銷量比沒派的低選項(xiàng)：沒派雇員的公司都是銷售額最高的公司（告訴你，他們本來不可比）18 句子作用沒有轉(zhuǎn)折“a strong case can be made that +黑體”A 觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)用來支持反駁觀點(diǎn)B 觀點(diǎn)，觀點(diǎn)用來支持的假設(shè)C 提供證據(jù)支持觀點(diǎn)，觀點(diǎn)用來支持的假設(shè)case 在黑體句外面，所以不是

26、證據(jù)D 反駁E 反駁21 所填的那句話要圍繞.談 每種蛾子都有合適的身體溫度用于有效飛翔，當(dāng)空氣溫度低于之下，蛾子就不活動(dòng)了，讓他們?nèi)菀资艿讲妒痴吖?，一般而言，大蛾子飛得快比小的，而能夠更好的機(jī)會(huì)躲避捕食者，但是他們有更高的身體溫度，which explains why？“記住有更高的身體溫度一句話“A 大蛾子更好的控制飛翔，比小的B 大蛾子暖天氣比冷天氣多只有B與溫度有關(guān)C 小蛾子更可能比大蛾子有效地偽裝D 大蛾子翅膀比小蛾子大E 大多數(shù)捕食者不僅吃蛾子27 假設(shè)？大量的大的復(fù)雜的修的工作執(zhí)行被AR，他要再做一次在公司的保證下，工作不可避免的滿意，當(dāng)最初維修不足夠，因此不是因?yàn)檫@幫人缺技能

27、，而是有清晰地concentration，CR的需要有,更加可信的再做一次工作比第一次做“工作要做兩回，第二次才滿意”“兩種人前提可不可區(qū)分”A 沒什么差距，在第一次做和第二次做這兩撥人之間是在區(qū)分B 沒有公司能與我競(jìng)爭(zhēng)C 只保證第一次的，不保證第二次的保證的范圍D 沒有懲罰那幫人E 沒有工作是第一次做就能必然滿意的37 能幫助我justify這個(gè)人的期望=解釋現(xiàn)象。.世界范圍需求C導(dǎo)致增加市場(chǎng)價(jià)格，C 價(jià)仍舊很高，C廣泛被用于養(yǎng)家畜，而利潤好像不太行了，很多農(nóng)民就離開這行業(yè)了，更少的供給油價(jià)就會(huì)增加，但是觀察者認(rèn)為短時(shí)間肉價(jià)降低“矛盾點(diǎn)：肉價(jià)為什么不增反降”A 增加C的價(jià)格是由于供給而不是由

28、于需求在說肉價(jià)的供求關(guān)系B 農(nóng)民會(huì)把家畜更早的帶到市場(chǎng)來有供的關(guān)系C 有幫吃肉的轉(zhuǎn)而吃素D 肉價(jià)長的時(shí)候，飼養(yǎng)的人就多了說的是飼養(yǎng)的人多少E 這幫人用C之外的東西養(yǎng)家畜語法GWD31-201. 盡管價(jià)錢增加到.但是分析者說增加的導(dǎo)致的主要來自于短暫因素而不會(huì)預(yù)測(cè)通貨膨脹的出現(xiàn)來自與預(yù)測(cè)對(duì)應(yīng)，剩CE，E 他that there would be, 復(fù)雜，選C2. 第一個(gè)商業(yè)成功的戲劇到，and.逗號(hào)前一直沒說是什么東西，因此逗號(hào)后就一定要先說是什么東西，剩DE，E made it 重復(fù)，但凡一氣呵成說完，更好，選D3. 州有一個(gè)新規(guī)則制定護(hù)士率，保證4個(gè)護(hù)士安排在一個(gè)病人，病人被放在緊急急診室A

29、 規(guī)則intended于保證AB意思差不多時(shí)，動(dòng)詞好于名詞形式B 規(guī)則with intend傾向保證C 規(guī)則 intending規(guī)則不能自己D with intend 保證intend是名詞，不太好E and this intendthis 要讓人琢磨.名詞，名詞+定從（在后面把這個(gè)名詞再說一遍，后面加了一個(gè)定語從句，這種樣子的一般是正確答案）4. 盡管只有7個(gè)人這個(gè)世紀(jì)被大白鯊干掉了，少于被蜜蜂干掉的，只有第二個(gè)滿足一致性，have been13 就像g這個(gè)fields和老.，鳥是一個(gè)結(jié)果在消亡主語得是一個(gè)東西與他對(duì)應(yīng)，剩AB，A是一個(gè)東西是一個(gè)結(jié)果，B是消亡是個(gè)結(jié)果，B好15. 城市計(jì)劃水

30、的處理和保護(hù)計(jì)劃，成本提高水價(jià)高到太高了，以至于這些人得到警告High enough 和so that 重復(fù)，剩BD，at a cost以為代價(jià)，whose cost才說這個(gè)東西的成本16. 事實(shí)有幫人相似看上去另外不太一樣，強(qiáng)調(diào)了一個(gè)有趣的被忽略的特征，namely前面是名詞，Namely 后不應(yīng)該是句子。B namely后加了that就不再是句子了，剩BCD. CE中先說了一個(gè)介詞短語，那么逗號(hào)后就要解釋這個(gè)疑問是什么東西，但是逗號(hào)后是it，讓人琢磨不行，而且逗號(hào)連接了兩個(gè)完整句子，所以選B20 T被分成產(chǎn)生了很強(qiáng)的證據(jù)在,已經(jīng)出現(xiàn)了同事的但是獨(dú)立的.但是后面是副詞加介詞，因此但是前面也應(yīng)

31、該是，剩ABE, A中evidence后面用短語修飾，E中evidence后面用從句，在對(duì)一個(gè)名詞作復(fù)雜修飾，一定要用從句在句子特別長的時(shí)候，允許不讀意思，用別的方法做29 a leading figure主語應(yīng)該是人，剩DE，similar to &what,劃線后是句子，所以選what引出句子31 不像，是被放在被人,再現(xiàn)了鼓勵(lì)參觀者去觸摸，.讓展品有點(diǎn)栩栩如生意思都差不多，所以選動(dòng)詞形式，干掉B，觸摸之后才有這個(gè)感覺，所以accurate不能跳過touch與前面并列，所以兩個(gè)都在encourage之后，剩CD，句子越是按一致性表達(dá)，越好選D考試的智商情商包括哪些？智商：和思維相關(guān)

32、1. 提醒思路2. 客觀3. 不充分4. 出題的思路情商：對(duì)待考試的態(tài)度1.不能有固定的套路，只有一些原則 2.思維的清晰度遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于信息的獲取量 3.相信自己已有能力已經(jīng)大于所需能力 4.不要把平時(shí)做的好壞與考試成績(jī)直接相關(guān) 5.容忍許多缺點(diǎn)的存在，容忍考試前，考場(chǎng)上非常多的不會(huì)，心情很平靜的做每道考題 6.題目之間關(guān)系全去掉，都是獨(dú)立的 7.感覺的好壞與對(duì)錯(cuò)之間當(dāng)做沒有這個(gè)聯(lián)系 8.當(dāng)5個(gè)歸結(jié)到1個(gè)的時(shí)候，就做完了，不要再驗(yàn)證了 9.感覺有就可以，OG+真題+new(prep), 當(dāng)方法在這3個(gè)里都可行才OK考場(chǎng)上不同狀態(tài)下如何讀各種題的（清醒和完全暈菜）以下是從rc,cr,sc三方面分析

33、暈菜時(shí)做法閱讀 GWD31-20清醒時(shí)：平時(shí)上課講的是清醒讀法暈菜時(shí)：1. 原文暈菜：記的詞要在主干之間；主干中的名詞更重要；轉(zhuǎn)折放棄，除however；放棄轉(zhuǎn)折前的；最后一段第一句最后一句（除非是例子）22-25原文清醒時(shí)：1段：地球表面包含一堆什么樣的板塊，它能動(dòng)，jostling生物之間 2段：大多數(shù)火山在那板塊邊緣暈菜時(shí)：1段：只記住板塊來著 2段：火山板塊. However, 后面全看不懂，只能看出在說火山，雖然后面也有板塊，但是主語更重要 最后一句：自然歷史夏威夷島的（細(xì)節(jié)，不讀了）讀完了，只知道此文章說火山就行了 2. 題干暈菜：題干很長時(shí)，敢于放棄問題，想法從選項(xiàng)中獲得做題思維

34、 3. 選項(xiàng)暈菜：1. 瞬間看出選項(xiàng)大方向差距，如下題；20.22 問題暈菜不了，問中心因?yàn)槲恼抡f火山，剩DE, D兩個(gè)不同的火山形成E為什么大多數(shù)火山在；因?yàn)橹虚g有轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折前后都說過火山，是倆不同的東西，所以選D 2. 把懂的量降低，名詞方面長相的量提高，同時(shí)把確定好壞的準(zhǔn)確性降低，差不多就行了； 3. 讀選項(xiàng)的方法，變成慣性，如下題；20.23 能推出來C of V 創(chuàng)造被MP是最可能（問題暈不了，從此入手，問的是細(xì)節(jié)，找C of V）原文：因?yàn)橘Y源HS仍舊固定而表面.p運(yùn)動(dòng)經(jīng)過長時(shí)間p產(chǎn)生了c of v，而track什么位置p相對(duì)mp的；暈菜時(shí)只知道：動(dòng)時(shí)間位置（時(shí)間不是主干為什么要記

35、呢？因?yàn)楹竺鎝產(chǎn)生了c of v是題目中問的，那塊兒沒什么東西，只有個(gè)時(shí)間，所以要記）A 曲線的樣子B這東西的年代（別的都見過）B比A強(qiáng)點(diǎn)C在附近，怎么彎到下邊去的B比C強(qiáng)D 在其他附近E巖石廣泛組成20.24 作者提到HI這島主要為了干嘛？問題不會(huì)暈，HI在最后一句讀到過，很好找。原文：自然歷史HI表明運(yùn)動(dòng)of p相對(duì)于p的。Movement詞性是名詞，但是意思是動(dòng)詞，關(guān)注不強(qiáng)，因此只記住兩個(gè)PA提出一個(gè)例子什么火山活動(dòng)別的地方?jīng)]有B 說一證據(jù)最初的說那p怎么著C質(zhì)疑干掉D表明距離版塊在.V怎么出現(xiàn)E提供證據(jù)如何這p表明地球存在的BE有可能，B有一個(gè)最初的，表明了一種限定；E都見過，所以E好

36、20.25 根據(jù)文章HS表明什么？問的簡(jiǎn)單不會(huì)暈，找HS，原文：表面標(biāo)記的一個(gè)p是HS,是被分開的地，推在遠(yuǎn)離的(名詞看的更重，圍繞標(biāo)記p說的)當(dāng)然選最后一個(gè)了20（10-12）原文：暈菜時(shí)第一段只記得女的的教育機(jī)會(huì)；第二段第一句，由于我實(shí)在不知道到什么叫改變歷史，因此讀完了沒進(jìn)腦子，因?yàn)椴辉试S干擾思路。最后一句歷史學(xué)家依賴于可能模糊了這種趨勢(shì)， 很難確定什么程度改革改變女的的生活。要想知道什么趨勢(shì)，必須看上一句，不然不知道內(nèi)容，是無法做題的。倒數(shù)第二句：W證據(jù)挑戰(zhàn)說法，改革改變態(tài)度，對(duì)女教育的，盡管加速了一趨勢(shì)。全文只記得：女的，和態(tài)度有關(guān)，態(tài)度得有個(gè)變化。20.10 TW這作品啥樣？回原文

37、很容易，又大寫，又?jǐn)?shù)字。原文：什么在K之前教育歷史很少關(guān)注女的，而tw是個(gè)例外。別的不進(jìn)腦子，只記住”女的” 就只有最后一個(gè)選項(xiàng)提到女的.20.11 K說政治government采納在之后依賴于，此題會(huì)讀暈，放棄問題，通過選項(xiàng)來A 女的是唯一的絕對(duì)化不太好B 女的成為主要的教育系統(tǒng)關(guān)注的，成為政治virtue的C 家庭成為了一個(gè)主要的方法是孩子被灌輸政治的說法的D 家庭有很多功能是以前學(xué)校教堂去說的E 男女有相同的功能在管理學(xué)校教堂和家庭上以前講過A 123 B 2XY 對(duì)（AB對(duì)與BC對(duì)都指向B） C XYZ此題BC之間圍繞怎么去灌輸政治上的virtue，CD之間圍繞家庭到底有什么說法，答案

38、選C20.12文章指出有關(guān)女的的教育在美國K和W不一樣，主要在哪？此題不太好找A 程度女的感興趣的教育機(jī)會(huì)在哪BCD是共同性質(zhì)的，都說公眾給女的教育但是A說的是女的感興趣的，原文說女的受教育機(jī)會(huì)不是女的主動(dòng)方向，所以A不好B 程度支持受教育機(jī)會(huì)給女的在之前C 程度公眾抵制受教育機(jī)會(huì)給女的在之后D 對(duì)女的受教育的態(tài)度變沒變?cè)跁r(shí)候BCD一定是D好：態(tài)度變了E 是否女的要被教育貢獻(xiàn)成功的什么東西點(diǎn)最差邏輯GWD31-1原文：記結(jié)論（暈菜時(shí)候，反復(fù)說的可能記不住，只能記住結(jié)論）性質(zhì)，以動(dòng)詞為主主要 對(duì)象，以名詞為主補(bǔ)充 這段話大概圍繞什么說選項(xiàng)：感覺一下說的是否明確：性質(zhì)為主 “是此非彼，不能讓人感覺

39、說不清楚，不能像閱讀一樣，泛泛的最好” 對(duì)象（比） 與結(jié)論的想法是永遠(yuǎn)可以成立的 降低依賴于原文與選項(xiàng)依賴性的關(guān)系，加大對(duì)選項(xiàng)單獨(dú)好壞的敏感度7. 問假設(shè)？保險(xiǎn)公司更大的利益在比.“利益高低”A .損失成本不高B 沒有更多的摩托車手C 扔，無否定詞D 扔E 扔9. E 無關(guān)的東西后面加了一個(gè)定語從句14 lbdABC 加熱毀壞G，蛋白質(zhì)，必須要存在為了Y能去LBD的（無關(guān)+定語從句）D 新的更加能夠好吃因?yàn)闆]有被考，被保存到當(dāng)增長的時(shí)候E語法原文 把大量專有內(nèi)容用“什么東西”替代選項(xiàng) 從句子大處著想，不從小處 加大剩兩個(gè)選項(xiàng)時(shí)，立即比著用所講的原則（最容易用的時(shí)候）2. 人嘗試.不愿意因此拒絕

40、了盡管提供了.A 人不愿意干因此. 兩個(gè)句子不能用逗號(hào)隔開，雖然有therefore,但不是并列連詞B 人嘗試.非常不愿意，他就. was attempting 正在嘗試干，不是在描述具體場(chǎng)景C 既然他不愿意.當(dāng)他嘗試時(shí)，所以他就.(因?yàn)樗灾貜?fù))D 非常不愿意當(dāng)他.（名字在定語從句中才出現(xiàn)，不知道說誰）E非常不愿意當(dāng)他.，這人. 閱讀 GWD31-14 摩擦生熱，溫度不是太高，科學(xué)家們想知道水把摩擦推開，摩擦就少了 問下邊哪個(gè)發(fā)現(xiàn)有關(guān)這個(gè)溫度在.?A 科學(xué)家們還不能夠?qū)Πl(fā)現(xiàn)作出精確地解釋B 最近指出解釋被改改C 發(fā)現(xiàn)必須要從新算一遍5. 文章主要說(文中心思想)A 評(píng)價(jià)方法用于測(cè)定一個(gè)科學(xué)假

41、設(shè)的B 討論解釋，對(duì)一個(gè)意料不到的發(fā)現(xiàn)的都沒了（意料不到的也不進(jìn)腦子）C 檢測(cè)在特定實(shí)驗(yàn)上的一個(gè)假設(shè)D 質(zhì)疑.E 提出證據(jù)支持假設(shè)（因?yàn)槭遣淮_定，所以不是支持）6 文章最能同意H這個(gè)發(fā)現(xiàn)在.有構(gòu)建點(diǎn)DGWD31-1當(dāng)堂考試 40min1，3，8，10，11，12，13，15，17，20，21，22，25，26，27，28，29，301 根據(jù)（說了很多還沒談到是什么東西，要把提出疑問要馬上解答，扔掉沒有馬上解答的）扔DE主語沒有開始就說明，然后，先有計(jì)劃才能干，所以要用to,選A3. 選項(xiàng)有的是名詞結(jié)束，有的加進(jìn)是to be，劃線的supported本身是個(gè)分詞，不加be也是被支持，因此加進(jìn)來沒

42、有意義。剩AC，C with being，being 加不加沒有影響,A對(duì)8二氧化硫是酸雨的污染物是一種非常嚴(yán)重的污染物因?yàn)樗軌驕p少一個(gè)系統(tǒng)的去處理污染的能力A 系統(tǒng)的能力B 他是一種特別嚴(yán)重的污染物，因?yàn)闇p少了系統(tǒng)處理污染的能力 （因?yàn)闇p少了不知道是誰減少了）C capability of 系統(tǒng)D capability of 系統(tǒng)E because of diminishing 同B, 因?yàn)闇p少了不知道是誰減少了Capability是與生俱來的能力，ability是能力；especially是尤其的，兩個(gè)比較對(duì)象性質(zhì)一樣，程度不同，specially是特殊的，兩個(gè)東西是不同的性質(zhì)10 A

43、評(píng)價(jià)一可能，某個(gè)東西如果實(shí)施最終能夠成功D 說出一說法，先前一東西有關(guān)某情況的有可能不能歸納到另一種情況廢話11 找到第一行“有一個(gè)計(jì)劃要去保護(hù)雨林要采納新的農(nóng)業(yè)技術(shù)如提高莊家種類和使用殺蟲劑，這能增加產(chǎn)量，降低破壞，通過減少對(duì)需求的”A 用新的農(nóng)業(yè)技術(shù)B 增加莊家種類C 減少殺蟲劑的使用D 增加產(chǎn)量E 減少對(duì)新的土地的需求12 在研究什么方法信息有關(guān)S of LT 反映了下文什么說法在T社會(huì)，找到s of lt在t社會(huì)“研究者測(cè)量了s of lt 在t 社會(huì)，更加重要表明比法律的財(cái)產(chǎn)權(quán)，因此研究者measure他通過 house hold duration 它的村莊A s of lt 依賴于

44、.house hold duration 在村莊表明了沒了B 可用土地C 表明對(duì)新的農(nóng)業(yè)技術(shù)D 讓農(nóng)民更多的用改進(jìn)的莊家種類13 文章指出有關(guān)可行的雨林表明下邊哪個(gè)是個(gè)障礙對(duì)想用那方法保護(hù)雨林的人問什么就看什么，不許有任何思想，所以就看第一句話障礙A 缺少法律財(cái)產(chǎn)權(quán)，會(huì)不鼓勵(lì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用投資時(shí)間和資源去獲得新的技術(shù)B 依賴于高的正規(guī)教育C 與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立，降低農(nóng)民采納新技術(shù)D 能夠用土地降低農(nóng)民采納新技術(shù)，減少他們需要都見過E 傳統(tǒng)的自給自足.15 完成句子，盡管大量的衛(wèi)星相對(duì)于小的數(shù)量少，但是大的干擾了更加嚴(yán)重的觀察，因?yàn)樗麄儺a(chǎn)生了反射，很多大衛(wèi)星沒功能了，計(jì)劃減少干擾，把它炸掉“產(chǎn)生的反射

45、產(chǎn)生干擾”A 這些衛(wèi)星在那呆了很多年了B 修衛(wèi)星特別貴C 沒有現(xiàn)在的例子被炸到D 唯一讓不受干擾的方法就是把它發(fā)生到高軌道E 增大會(huì)導(dǎo)致reflection講使得有價(jià)值的觀察不可能前面不像后面像17 問句子作用，however在1，2句之間2和全文一致，1和全文相反A 解釋B proposal 駁斥，判斷比較BE, 第二句有個(gè)since,肯定不是證據(jù)C 提供的證據(jù)支持所支持的觀點(diǎn)D 觀點(diǎn)駁斥，判斷，支持被駁斥的觀點(diǎn)E 說法，提供證據(jù)駁斥那個(gè)說法20 鳥被污染物干掉從天上掉下來，導(dǎo)致人修改計(jì)劃，減少尾氣排放污染物和鳥從天上掉下來不能并列，ACE都并列了，剩BD，B既然被干掉的鳥正在天上掉下來，不能正在21 盡管人