六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地六《敘事作文復(fù)習(xí)課》語(yǔ)文s版

1、- 1 - / 4語(yǔ)文版六年級(jí)下冊(cè)敘事作文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)廣東省河源市連平縣上坪鎮(zhèn)東陽(yáng)小學(xué) 執(zhí)教：謝文衍教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生回顧、梳理敘事作文的寫作方法，并熟記寫法； 指導(dǎo)學(xué)生嘗試整合寫法，并靈活運(yùn)用寫法進(jìn)行自主作文。 教學(xué)重難點(diǎn) 靈活運(yùn)用寫法，能有條理、具體生動(dòng)地將事情敘述清楚。教學(xué)準(zhǔn)備 收集整理有關(guān)敘事作文的題目、開頭、中間、結(jié)尾等典型例子。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示復(fù)習(xí)的內(nèi)容與形式 導(dǎo)語(yǔ)（明確復(fù)習(xí)內(nèi)容：敘事作文。說說敘事作文的六要素：時(shí) 間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。敘事作文的敘述順序：一般按 事情發(fā)展的順序、倒敘、插敘）明確復(fù)習(xí)形式（作文知識(shí)擂臺(tái)賽） 規(guī)則：以小組為單位，每組給出基礎(chǔ)分

2、分，答對(duì)或答錯(cuò)在此基礎(chǔ) 上加分或減分。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問題，各小組成員可自由搶答，答錯(cuò)時(shí) 本組其他成員可補(bǔ)充或糾正，答對(duì)一題加分，答錯(cuò)一題減分，看哪一 組得分最高。二、謀篇布局，復(fù)習(xí)寫法（一）題目：擬題方法：點(diǎn)明（中心、事件、人物、時(shí)間、地點(diǎn)、物件） 練習(xí)鞏固 ：請(qǐng)你說說下列題目運(yùn)用了哪種擬題方法？ 媽媽，您辛苦了（） 上學(xué)路上（ ）一個(gè)初冬的晚上（ ） 拔河比賽（ ）一張賀卡（ ） 請(qǐng)你分別以“誠(chéng)信、機(jī)遇、粉筆”為話題，運(yùn)用比喻、擬人的技 巧練習(xí)擬寫作文題目。誠(chéng)信，交往的橋梁 機(jī)遇是一條魚粉筆的自述擬題技巧：- 2 - / 4話題作文好，提煉少不了。比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。（二）開頭：復(fù)習(xí)敘事作

3、文的開頭方法：開門見山 引用 描寫 修辭 倒敘 設(shè)懸練習(xí)鞏固：下面的開頭運(yùn)用了哪種方法？哪一句話點(diǎn)題？ 我愛用心去體驗(yàn)生活 ：哈哈，我的文章上報(bào)了！讀著自己變 成鉛字的優(yōu)美文句， 不由自主地想起一個(gè)星期前的那次觀雨經(jīng)過， 真 正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。 （ ）一件有趣的事 ：同年是五彩繽紛的，就像海邊美麗的貝殼； 同年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；同年是純真甜美的，就 像山間清澈的泉水。我就說說其中一件有趣的事吧。 （ ）我愛書：我愛書，是書教給我許多知識(shí)，是書教會(huì)我怎樣做人，是書給了我許多的喜怒哀樂（）（三）中間：敘事作文歌訣：選材注意新近小，文章中心要突出。掌握記事六要素，

4、能把事情寫清楚。詳略得當(dāng)巧分段，事情經(jīng)過寫具體。事情經(jīng)過要具體，細(xì)節(jié)描寫莫忘記。歸納：突中心 巧分段 寫具體-3 - / 4（四）結(jié)尾：.復(fù)習(xí)敘事作文結(jié)尾方法：總結(jié)式、自然式、明理式、夢(mèng)幻式.練習(xí)鞏固：說說下面的結(jié)尾運(yùn)用了哪種方法？游筆架山：太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)兒累了，便一起上了車 帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途（）一件小事：這雖說是一件小事，但給我的啟發(fā)卻很大。因?yàn)?它讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人無論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤， 敢于改正錯(cuò)誤，那一定就有新的開始和新的進(jìn)步。（）找媽媽：這天晚上，小男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見小女孩 找到了媽媽，正一味在媽媽的懷抱里撒嬌呢?。ǎ┤?、總結(jié)寫法，自

5、主習(xí)作.經(jīng)過一節(jié)課的作文知識(shí)擂臺(tái)賽，看看各小組最后的得分情況。.通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們收獲了敘事作文謀篇布局的方法，相 信我們能把復(fù)習(xí)的寫作方法運(yùn)用到作文中去。最后請(qǐng)同學(xué)們把老師的 下水文寫完整。板書設(shè)計(jì):敘事作文教學(xué)反思：復(fù)習(xí)課就像是“炒舊飯” 。如果“舊飯”不添加一點(diǎn)可口的配料， 吃上去不甜也不香，滿口陳舊的味道，誰都不愛吃。為了讓學(xué)生在復(fù) 習(xí)課上有新鮮感， 我努力學(xué)習(xí)制作課件， 把各個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容 利用動(dòng)畫展示，這樣想方設(shè)法吸引學(xué)生的眼球，自然就產(chǎn)生了簡(jiǎn)便、 快捷、形象、生動(dòng)的復(fù)簡(jiǎn)快寫法（題目： 像“眼睛” 開頭：像“鳳頭” 中間：像“豬肚” 結(jié)尾：像“豹尾”（明亮精煉又新穎）（扣題定位引下文）（承上陳述詳重點(diǎn)）（照應(yīng)開頭寫所感）- 4 - / 4習(xí)鞏固效果。 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 我 采用了作文知識(shí)擂臺(tái)賽形式，復(fù)習(xí)鞏固敘事作文謀篇布局的方法，引 導(dǎo)學(xué)生把這一方法靈活運(yùn)用到習(xí)作中去。從教與學(xué)的過程來看， 雖然 是借班上課而又沒有試課，教得比較輕松自如，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲， 學(xué)生從這節(jié)課中收獲了作文的簡(jiǎn)快寫法。但是，對(duì)于學(xué)生在實(shí)際習(xí)作中的評(píng)價(jià)， 仍有待于下一節(jié)課在講評(píng)、 修改環(huán)節(jié)的持續(xù)指導(dǎo)和點(diǎn)撥?？傊?“興趣是最好的老師” ， “