機電設(shè)備管理技術(shù)課程標準

1、機電設(shè)備管理技術(shù)課程標準、課程基本信息課程代碼序號單元主要內(nèi)容學(xué)時2設(shè)備分類21第一單元設(shè)備前期管理2設(shè)備資產(chǎn)管理BSZ000595適用專業(yè)機電一體化總學(xué)時45總學(xué)分2.5大綱制定時間6月年2014第幾次修訂3大綱修訂人大綱審核人先修課程：電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、工學(xué)交替實習等后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計課程類型：專業(yè)必修課二、課程性質(zhì)該課程是機電一體化的一門綜合性、實踐性較強的專業(yè)課程，采用項目化教學(xué)。通過該課程學(xué)習，學(xué)生在專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力上達到人才培養(yǎng)目標的部分要求。1、與前續(xù)課程的聯(lián)系通過電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)等課程的學(xué)習，學(xué)生具備了學(xué)習機電設(shè)備管理技術(shù)課程的能力。2、與后續(xù)課程的關(guān)系為學(xué)

2、生后續(xù)課程，如畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)，以及對學(xué)生今后從事機電設(shè)備運行、維護保養(yǎng)、大修理、技術(shù)改造和設(shè)備更新等提供知識、技能支持。三、課程的基本理念以職業(yè)工作過程為導(dǎo)向，設(shè)計課程結(jié)構(gòu)；以職業(yè)崗位能力要求為基礎(chǔ)，改革課程內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)設(shè)備管理實際案例，將新知識、新技術(shù)、新工藝等引入課程；以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，提升學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。四、課程設(shè)計主要包括該門課程設(shè)置、課程目標、課程內(nèi)容確定的依據(jù)（如行業(yè)分析、核心能力、課程設(shè)計的思路。提煉、工作任務(wù)完成的需要、學(xué)生的認知特點、相應(yīng)職業(yè)資格標準）.該課程是依據(jù)“機電一體化專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的職業(yè)崗位工作項目設(shè)置的。其總體設(shè)計思路是為以工

3、作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項目的過程中構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。通過對課程內(nèi)容高度歸納，以設(shè)備為中心，設(shè)備生命周期的管理和維修為主線，概括了設(shè)備前期管理、使用維護、設(shè)備修理、設(shè)備更新改造等相關(guān)知識，包含了比較全面的知識點和技能，內(nèi)容的組織是由易到難，由淺入深，由基本理論知識到提高知識與技能訓(xùn)練。學(xué)生通過學(xué)習，基本掌握本課程的核心知識與技能，初步具備機電一體化專業(yè)所應(yīng)具備的機電設(shè)備管理的職業(yè)技能以及與設(shè)備管理有關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。五、課程的目標(一)總目標課程教學(xué)目標和任務(wù)：通過學(xué)習，使學(xué)生掌

4、握設(shè)備管理的基本概念和相關(guān)管理技術(shù)知識，了解設(shè)備立項、購置等前期管理和使用過程的保養(yǎng)、維護、修理和技術(shù)改造等管理的程序及相關(guān)技能。(二)具體目標：1、知識：(1)了解設(shè)備前期管理和資產(chǎn)管理的內(nèi)容；(2)掌握設(shè)備的使用與維護的知識；(3)了解設(shè)備狀態(tài)管理的目的、內(nèi)容；(4)掌握設(shè)備修理的計劃、準備、實施和歸檔的知識；(5) 了解設(shè)備改造和更新的知識；(6) 了解動力設(shè)備和能源管理基本知識；(7)學(xué)習國外先進設(shè)備管理知識；(8)探索設(shè)備管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識。2、能力(1)能制定簡單的設(shè)備規(guī)劃；(2)能進行設(shè)備分類、建立設(shè)備臺賬和進行初步評估；(3)能制定簡單的設(shè)備保養(yǎng)標準、設(shè)備完好標準和點檢表；)

5、能進行故障、事故分析處理；4(.(5)初步具備使用診斷工具進行設(shè)備狀態(tài)管理；(6)初步具備編制修理計劃和跟蹤修理全過程的管理能力；(7)初步具備動力設(shè)備管理和節(jié)能措施制定的能力；(8)能制定簡單的設(shè)備更新與改造計劃；(9)初步具備運用5sTPM等國外先進的設(shè)備管理知識的能力；(10)初步具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力。3、素質(zhì)(1)熱愛本專業(yè)技術(shù)工作；(2)具有較好的職業(yè)道德；(3)具有對新知識、新技能的學(xué)習能力；(4)具有團隊精神和組織協(xié)調(diào)能力；(5)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。六、課程內(nèi)容與學(xué)時分配(一)課程內(nèi)容與學(xué)時分配表.6設(shè)備的使用與維護2設(shè)備的潤滑管理8設(shè)備的狀態(tài)管理2第二單元6設(shè)備的修理2備品備件

6、管理3動力設(shè)備與能源管理第三單元33設(shè)備的更新改造5國外先進設(shè)備管理第四單元4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探索4時合學(xué)計45（二）課程具體內(nèi)容與教學(xué)要求表單兀教學(xué)要求工作任務(wù)1、了解設(shè)備分類方法并進第一單元對設(shè)備進行分類對設(shè)備進行前期管理對設(shè)備進行資產(chǎn)管理和評估編制設(shè)備完好標準編制設(shè)備潤滑標準和圖表行分類；2、了解設(shè)備前期管埋的內(nèi)容；3、了解設(shè)備資產(chǎn)管埋內(nèi)容并進行設(shè)備資產(chǎn)管理和評估。1、了解設(shè)備的使用與維護的知識；2、了解設(shè)備潤滑管埋內(nèi)容；第二單元編制設(shè)備點檢標準、設(shè)計巡檢線路3、了解設(shè)備狀態(tài)管理內(nèi)容，掌握點檢標準、點檢表編制方法和設(shè)計巡檢線路；、了解狀態(tài)監(jiān)測和故障診4對設(shè)備進行狀態(tài)監(jiān)測和故障診斷斷的方法；、了解

7、設(shè)備修理種類和學(xué)5編制修理計劃和計算修理定額習編制、實施大修計劃；、了解備品備件管理內(nèi)容6進行備品備件測算并進行備件庫存測算。、了解動力設(shè)備種類和運1工業(yè)鍋爐和壓力容器維注意事項，了解節(jié)能知識第三單元、了解設(shè)備更新改造程序2編制設(shè)備更新方案并進行方案比較并進行更新方案比較。、了解國外先進設(shè)備管理1TPM5口應(yīng)用在設(shè)備管理知識并應(yīng)用；第四單元、針對職業(yè)生涯規(guī)劃進行2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探索。七、教學(xué)實施(一)教學(xué)方法建議本課程重視學(xué)生在學(xué)習與實際工作的一致性，采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式。教學(xué)方法主要采用課堂講授與討論相結(jié)合傳授知識，課堂訓(xùn)練與課后作業(yè)相結(jié)合鞏固所學(xué)知識。教學(xué)手段主要有PPT課件、圖片

8、、動畫及視頻、企業(yè)設(shè)備管理制度匯編及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析等。(二)學(xué)習方法建議學(xué)生在學(xué)習本課程時，注意課前預(yù)習和課后復(fù)習，建議多參考教師推薦的主流設(shè)備管理網(wǎng)站的知識及書籍，收集多種行業(yè)和設(shè)備的相關(guān)資料，特別是針對職業(yè)生涯意向的行業(yè)和設(shè)備方面的資料。八、教材選取的原則1、以項目或任務(wù)為載體，將知識、技能、態(tài)度三者融入教材內(nèi)容，強調(diào)理論與實踐結(jié)合、教材與行業(yè)標準及工藝要求結(jié)合、操作與管理結(jié)合的理論實踐一體化教材，建議使用高職高專規(guī)劃教材。2、推薦教材設(shè)備管理郁君平主編機械工業(yè)出版社3、參考的教學(xué)資料(1) 設(shè)備管理與預(yù)防維修張映紅主編北京理工大學(xué)出版社；(2) 設(shè)備管理與維修劉寶權(quán)主編，機械工業(yè)出版社

9、；(3) 工業(yè)設(shè)備管理劉林祥主編清華大學(xué)出版社；(4)設(shè)備管理新思維新模式李葆文著，機械工業(yè)出版社。九、學(xué)習場地、設(shè)施要求1、本課程以多媒體課堂講授為主，配合教學(xué)適當?shù)匕才艑嵨镅菔?、案例講解和小組討論。對于學(xué)習場地和設(shè)施，應(yīng)滿足多媒體教學(xué)需要；2、校外資源可選擇校企合作單位的場所及設(shè)施；3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境資源方面可選用中國設(shè)備網(wǎng)等著名設(shè)備管理網(wǎng)站資源。十、教師能力要求擔任本課程教師應(yīng)具有企業(yè)工作經(jīng)歷的老師，有較強的理論教學(xué)能力和實踐操作能力，能指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習過程中理論聯(lián)系實際。1、專業(yè)理論方面，應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)理論知識、相關(guān)專業(yè)高級職稱和雙師素質(zhì)；、專業(yè)社會實踐方面，應(yīng)擁有多企業(yè)工作經(jīng)驗或長期參與企業(yè)設(shè)備管理，積累豐2-富設(shè)備管理實踐知識和經(jīng)驗；3、教學(xué)能力方面，應(yīng)有較強的教學(xué)能力，適應(yīng)本課程教學(xué)要求；4、職業(yè)道德方面，應(yīng)具有良好職業(yè)道德。十一'考核方式為全面考核學(xué)生的知識與技能掌握情況，本課程主要以過程考核為主。課程考核涵蓋項目（學(xué)習情境）任