可愛的大熊貓教案

1、11、可愛的大熊貓教學(xué)設(shè)計現(xiàn)大熊貓的可愛，簡 單易懂，生動逼真， 適合背誦，為了幫助 同學(xué)們記憶，我準(zhǔn)備 在學(xué)生充分的讀，說 之后再做一個“填空 練習(xí)”，讓學(xué)生對這 部分的內(nèi)容印象更深 刻。【填空題如下】大熊貓的身子（），尾巴（）， 皮毛（），頭和身子是（）的，四肢是（）的。它頭上長著一對（）的耳朵。還有兩個（ ）的黑 眼圈（）！教學(xué)方法：品讀、交流。教學(xué)時數(shù)：兩課時。教學(xué)過程：晉莊鎮(zhèn)小：魏貴平知識目標(biāo)：運用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課的 9個 生字，能正確、工整的書寫生字及所組成的 詞語，感受漢字的形體美。能力目標(biāo)：1、能有感情的朗讀課文，了解大熊貓貪 吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之 情

2、。2、主動積累自己喜歡的段落，在讀中感 悟把句子寫具體的基本方法。情感目標(biāo)：通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去 關(guān)愛大熊貓保護大熊貓，進而培養(yǎng)關(guān)愛動物 之情。教學(xué)重點：引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會大熊貓的可愛。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 本課的生字、詞語卡片。2、 搜集有關(guān)大熊貓的資料。課文第一自然段通過描寫大熊貓的外形來表第一課時一、 激趣導(dǎo)入，揭示課題。1、教師出示大熊貓圖片，以直觀形象 的圖片來吸引學(xué)生。2、以下列三個問題為談話綱要，揭示 課題。(1)孩子們，剛才你們看到的是什么動物？(2)大熊貓給你的印象是什么？(3)你了解大熊貓的哪些知識？能給大家說說嗎？3、教師小結(jié)過渡：這節(jié)課我們就一起走進大熊貓

3、的世界去看看吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、學(xué)生自由讀課文，不容易讀通順的地方多讀幾遍，并勾畫出生字詞，再讀課前備課再準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備大熊貓的生活圖片、吃箭竹的圖片、喝水的圖片。2、學(xué)生搜集有關(guān)大熊貓的其他資料。24自然段這一部 分時。我本來安排學(xué)生 自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，然 后根據(jù)要求分組討論 學(xué)習(xí)。經(jīng)過再次思考， 我認為這種方法不太 合適。因為讓學(xué)生自己 選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容再分組 討論學(xué)習(xí)，這對于剛進 入三年級的學(xué)生來說 有點要求太高，難以達 到預(yù)期目標(biāo)，而且原來 設(shè)計的“學(xué)習(xí)要求” 讀。2、檢查自學(xué)情況；認 讀生字卡片。3、同桌互讀，指名讀， 開火車讀，擴詞，領(lǐng)讀, 齊讀等多種形式自主 識字。4

4、、說一說你是用什么 方法記住這些生字的？4、在第二課時學(xué)習(xí)5、你覺得這幾個字中3、師生共同搜集保護大熊貓的集體措施。哪個最不容易寫好？如果你是小老師，在寫這個字時你會提醒大家注意什么？（重點指導(dǎo)“略、撕、遇”）6、生先觀察每個字的間架結(jié)構(gòu)，再寫一個，老師巡視指導(dǎo)。7、觀察自己寫的和書上的字，看看有什么還要注意的地方。8、學(xué)生再寫一個爭取這次比上次寫的更好，寫好后和同桌比一比。三、再讀課文，整體感知。教師談話過渡：同學(xué)們已經(jīng)會寫這些生子了，現(xiàn)在這些字寶寶又藏在了課文中，同學(xué)們再把課文讀一讀吧！ 新課標(biāo)第一網(wǎng)1、學(xué)生自由讀課文，做到正確、流利。2、指名分段讀課文，大家集體評議，以求改進。太繁瑣，而

5、重要環(huán)節(jié)還不具體，因此我做了如下改動：請同學(xué)們根據(jù)“學(xué)習(xí)要求”，自學(xué)2-一4自然段。學(xué)習(xí)要求：的句子，并想象大熊貓當(dāng)時的樣子。3、提出問題，讀中思考：課文從哪 些方面寫了大熊貓 的可愛呢？4、交流。5、教師小結(jié)并板書：外形、吃箭竹、喝水、淘氣。6、自由朗讀你喜歡的段落。四、練習(xí)寫字。第二課時一、復(fù)習(xí)引入1、孩子們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí) 了可愛的大熊貓這 一課的生 字，你們還自由讀課文24自然段，邊讀邊勾畫出描 寫大熊貓怎樣吃箭竹、怎樣喝水、怎樣淘氣認識他們嗎？（快速認讀生字卡片）2、 指名回答。課文是從哪些方面來寫 大熊貓的可愛的？三、品讀課文，指導(dǎo)朗讀。1、 同學(xué)們說的真不錯，現(xiàn)在我們來看看大

6、 熊貓的樣子吧。請同學(xué)們讀讀描寫大熊 貓樣子的句子，看誰讀的好。2、指名讀，比賽讀。3、這里先描寫大熊貓的什么？從哪些詞能體會到它的可愛？你最喜歡大熊貓的什么？你能把它讀一讀嗎？4、誰再來美美的讀一讀？讓我們來體會大熊 貓的可愛。5、指導(dǎo)背誦，比賽背誦。6、教師小結(jié)過渡：是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，想一 想，大熊貓還有什么地方可愛呢？7、學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí) 24段。 （分組討論學(xué)習(xí)）。學(xué)習(xí)要求： 各小組從24段中選擇最感興趣的 一段進行學(xué)習(xí)。讀一讀勾畫的 句子，邊讀邊想象大熊 貓的生活習(xí)慣特點。（根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)定教。）8、全班交流匯報。大熊貓有很多 可愛的地方，在你的

7、眼中，你認為大熊貓 的哪些地方可愛？（1）大熊貓吃 箭竹。（出示大熊貓吃箭竹的圖片）孩子們，這就是大熊貓在吃箭竹。板書：吃箭竹?，F(xiàn)在你知道箭竹是什么樣子了 吧？誰能把描寫箭竹的句子讀一讀。邊讀邊勾畫出描寫大熊貓可愛的詞句。大熊貓是怎樣吃的呢？從這些句子中你體會到了大熊貓的哪些特點？大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀課文?！?0千克”是多少？(運用數(shù)學(xué)課的知識 進行形象的換算比較，從而從“食量大” 的角度理解“貪吃”。)喜歡這部分的同學(xué)再來美美的讀一讀。讀的多好呀，我們一齊來讀一讀吧！(2)大熊貓喝水大熊貓一般在什么地方喝水呢？板書： 喝水。它們是怎樣喝的呢？找出相關(guān)的句子讀一讀。從大熊貓喝水的樣子

8、你覺得大熊貓有 什么特點？(好喝)誰能把這段話讀一讀？同學(xué)們邊聽邊想象大熊貓喝水的樣子。(3)大熊貓?zhí)詺?。大熊貓和你們一樣也有淘氣的時候。板書：淘氣大熊貓這么淘氣你喜歡它嗎？為什齊讀邊讀邊體 會大熊貓的可 愛。9、學(xué)習(xí)了這些內(nèi) 容后，你對大熊 貓又有什么印 象？10、齊讀最后一 段，說說大熊貓 為什么受到各國 人民的喜愛？(1)指名回答。(2)教師小結(jié)。正是因為大 熊貓受到各國人 民的喜愛，所以 我國把大熊貓作 為國禮，贈送給 一些友好國家， 人們都親切的稱 它是“和平友好 的使者”。11、帶著自么？己的感受，有感情的朗讀課文。三、拓展延伸，聯(lián)系實際。1、你還知道大熊貓的哪些故事？2、 教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān) 的數(shù)據(jù)，引出保護大熊的話題。3、 說一說