人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《有余數(shù)的除法》教案

1、人教版二年級數(shù)學(xué)下冊有余數(shù)的除法教案教學(xué)目標(biāo):1 .通過分草莓的操作活動，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會用除法算式表示出 來，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。2 .借助用小棒擺圖形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比較探索余數(shù) 和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。3 .滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：理解余數(shù)及有余除法的含義，探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、觀看動畫，引出活動問題：這些同學(xué)在做什么呢？二、擺一擺，比較感知（一）擺一擺，回顧除法意義把下面這些每2

2、個擺一盤，擺一擺。問題:1 .讀一讀，你知道了什么？2 .擺一擺，說一說你是怎樣做的。3 .能把擺的過程用算式表示出來嗎？6+2= 3 （盤）問題：1 .這個算式什么意思？2 .這個意思你還在哪看到了？（溝通算式、文字、擺的過程之間的對應(yīng)關(guān)系。）問題：1 .觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2 .現(xiàn)在你還會擺嗎？互相說一說你打算怎樣做。3 .這1個草莓怎么不擺了？4 .能把你的想法用算式表示出來嗎？7+2= 3 （盤）1 （個）問題：1 .這個算式什么意思？2 .這個意思你還在哪看到了?（溝通算式、文字、擺的過程之間的對應(yīng)關(guān)系。）（三）比一比，初步感知有余數(shù)除法的意義可編輯范本抬下兩造耍每2個抵T,掛一把G

3、-=-2=3 (*)7+2=3 (盤一一1 (4"J問題：比較，有什么相同？有什么不同？,今天我們研究的是“有講解：算式里的“ 1”表示剩下的1個草莓，在算式中稱為“余數(shù)”余數(shù)的除法”。追問：余數(shù)表示什么?（四）圈一圈，填一填，及時鞏固1/7個眾.2個2個地圈*37 （）維«ir（1個.（組）（個）要求：2 23個。，坤坤地圖.OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOB7 ()裝，喇下)個"233= Q CO i|個)（1）獨立完成（2）說一說你是怎么想的三、對比觀察，理解關(guān)系（一）初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系問題：1.用9根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手?jǐn)[一擺。2 .能用除法算式表示你擺的意思嗎?3 .如果用10根小棒來擺呢?4 . 11根、12根呢？5 .余數(shù)和誰有很密切的關(guān)系？是什么關(guān)系?余數(shù)（除數(shù)三、對比觀察，理解關(guān)系（二）活動思考，加深理解用一堆小棒擺O。如果有剩余，可能會剩幾根小棒,問題:1 .讀一讀，說一說你知道了什么。2 .你是怎么想的？和同伴說一說，也可以擺一擺證明自己的想法。3 .如果