中班社會各種各樣的房子教案反思

1、中班社會各種各樣的房子教案反思 中班社會各種各樣的房子教案反思主要包含了活動設計背景， 活 動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容， 學習常見房子的漢語名稱“平房” “樓房”“氈房（蒙古包）”及其相 關詞語“門” “窗戶”“房頂”，能聯(lián)系自己的生活經驗，運用簡短 語言講述房子的特點， 適合幼兒園老師們上中班社會活動課， 快來看 看各種各樣的房子教案吧。 活動設計背景 房子與人的生活有著密切的關系， 孩子自出生后， 就每天與房子 打“交道” ，首先進出自己家的房子，然后注意到周圍的房子，再 后來認識到幼兒園的房子 . 孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式 各樣的房子， 漸漸地對

2、房子有了一定的了解， 對于見到的不同樣式的 房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問 （為什么這個房子跟自己家的不一 樣）通過本次談話活動，讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子， 及房子的共同點及不一樣的地方在哪里， 本節(jié)課說授課知識， 貼近幼 兒的生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學習探究的欲望。 活動目標 1、 學習常見房子的漢語名稱“平房” “樓房”“氈房 （蒙古包） ” 及其相關詞語“門” “窗戶”“房頂”。 2、能聯(lián)系自己的生活經驗，運用簡短語言講述房子的特點。 3、培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣， 并能大膽地在同伴面前進行講述。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學重點

3、、難點 教學重點： 通過本活動的學習及認識， 使幼兒可以發(fā)音清楚說出 幾種房子的名稱及其特點。 教學難點： 對于房子的構架及組成這些房子內部知識，孩子們 還是有點陌生的。所以要 多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語 加以解釋。 活動準備 1、各種各樣的房子（平房、樓房、蒙古包）的圖片 2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園 3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察 4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的 “門、窗戶、房頂”圖 片 活動過程 （一）開始部分 1、請幼兒參觀主題墻上的 ‘ 房子 教師：“老師帶小朋友來參觀墻上的 ‘ 房子，你們認識這

4、些房子嗎？” 教師“看看這些房子， 他們長的一樣還是不一樣？” 幼兒參觀后討論，回答，教師總結。 （二）展開部分 1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱 （平房、樓房、蒙古 包） 教師出示圖片，請幼兒說房子名稱 教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什么房子？” 2、 教師引導幼兒在仔細觀察一遍， 房子的不同在哪里 教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那 現(xiàn)在再仔細的看 一看，房子哪里不一樣呢。 ” 通過幼兒觀察及教師引導，師幼共同總結出： 平房只有一層， 是矮一點的，樓 房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的。 可 總結為 平房平房矮矮的， 樓房樓房高高的， 蒙古包

5、蒙古包圓圓的。 （加 肢體語言） 3 、游戲 我問你答 教師：“小朋友們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€游戲，好嗎？” 教師“小朋友小朋友你告訴我” 幼兒 “老師老師我告訴你” 教師“什么房子高高的” （邊說邊用肢體動作示意） 幼兒“樓房樓房高高的” 教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問 4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點 教師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮 矮的，有的是高 高的，有的是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長的 是一樣的？” 師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 教師重 點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看

6、圖片說一說。 （三）結束部分 教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片， 讓幼兒說 一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼 兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自 己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。 延伸活動 鼓勵幼兒在結構區(qū)用積木（或紙盒）搭建房子 教學反思 這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本 活動的進行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點 “平房平房矮矮 的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！敝皇?，上課時， 教 學目標中的第三點（培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面 前進行講述。）這點完成的不