大班科學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《沙的游戲》

1、大班科學(xué)游戲教案及教學(xué)反思沙的游戲 設(shè)計(jì)背景：大自然是豐盛多彩的，我校附屬幼兒園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而且小學(xué)就在兩河的交界處，沙堆、沙灘隨處可見，幼兒隨時(shí)都能利用容易的工具玩沙，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)。意在達(dá)到兩個(gè)目的：通過操作活動(dòng)感知沙的特征，熟悉沙的用途;體驗(yàn)玩沙的歡樂，產(chǎn)生參與探究活動(dòng)的愛好。此活動(dòng)在室外舉行?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過操作活動(dòng)感知沙的特征，熟悉沙的用途。2、體驗(yàn)玩沙的歡樂，產(chǎn)生參與探究活動(dòng)的愛好。3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)沙的特征和用途活動(dòng)預(yù)備1、沙盤，音樂2

2、、沙灘(能容納下五十個(gè)幼兒的平安場(chǎng)地)3、幼兒玩沙的工具，比如：(小鏟、小勺、多只小水桶、篩網(wǎng)、沙漏、各種積木、多個(gè)大盆)，河邊可以取水、毛巾4、沙的用途的數(shù)張活動(dòng)過程一、活動(dòng)基本環(huán)節(jié)：1、老師邊放音樂，出示沙盤，引導(dǎo)幼兒觀看后回答問題：師：這是什么?幼：沙師：它是什么色彩的?什么外形的?幼：師：你在什么地方見過?幼：沙灘、水里、車裝的、馬路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的沙坑師小結(jié)：小伴侶知道的真多，你們想玩沙嗎?(引出下題 玩沙)2、幼兒自由的玩沙，感知、熟悉沙的特征。(1)老師引導(dǎo)幼兒摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不僅松散，而且細(xì)小。(2)老師播放歡快的音樂，鼓舞幼兒運(yùn)用自己手中的工具大膽的玩沙，溝通自己用沙做

3、了些什么。幼：教師，我用沙堆了坦克打敵人。我給小青蛙蓋的房子，讓它冬天住在里面不冷。我給汽車修的路，讓車子跑得快我在沙子上畫了好多的畫.(3)老師小結(jié)：小伴侶玩得真好。沙可以挖，還可以用手指畫畫。(4)我們下面來玩玩干沙和濕沙師：請(qǐng)小伴侶分離玩玩干沙和濕沙，看看有什么感覺?幼：干沙抓在手中回從手指縫流出來;濕沙會(huì)越抓越緊，不會(huì)流出來;師：請(qǐng)小伴侶用手或赤腳放在沙盤里，感知干沙和濕沙的感覺，而且用手堆沙堆，干沙堆和濕沙堆的大小有什么不同。老師把各種積木放進(jìn)裝有沙的盆子中，讓幼兒在沙盆中搭積木。教幼兒把等量的沙裝入口徑不同的沙漏中，感觸沙子流完的速度是不同的，觀看哪個(gè)沙漏中的沙先漏完。(5)老師啟

4、發(fā)幼兒動(dòng)腦筋思量怎樣撥離沙中的小石子?!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!沙子和土有什么區(qū)分?沙子和石頭有什么區(qū)分?引導(dǎo)幼兒用篩漏開展嬉戲，并認(rèn)真觀看。(6)老師出示：引導(dǎo)幼兒觀看每一張上都畫的是些什么，幼：工人在修建房子、養(yǎng)路工人在鋪路等二、活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)老師總結(jié)：今日小伴侶都很能干，能用你們手中的工具創(chuàng)作出你們想象的物品。而且今日我們還知道了沙是由許多細(xì)小的顆粒組成的，沙能流淌;而且我們修房造屋、鋪路都離不開它。三、活動(dòng)延長環(huán)節(jié)在年級(jí)的一角，預(yù)備 沙盤 ，在室外活動(dòng)場(chǎng)地預(yù)備 沙坑 都是用來提高幼兒戲耍的，我們老師要樂觀主動(dòng)的給幼兒提供嬉戲材料，并鼓舞幼兒樂觀動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出不同的玩沙辦法，

5、進(jìn)一步感知沙的特點(diǎn)。教學(xué)反思該活動(dòng)我設(shè)計(jì)的是幼兒大班，因我園地處農(nóng)村，我按照幼兒大班孩子的特點(diǎn)和本土文化設(shè)計(jì)了眾多的幼兒親手動(dòng)手來調(diào)動(dòng)幼兒的愛好，營造了一個(gè)輕松開心的活動(dòng)氛圍。在活動(dòng)中我按照實(shí)際狀況，不斷的變換辦法，使全體幼兒都參加進(jìn)來。在囫圇教學(xué)活動(dòng)中向來對(duì)幼兒是理解、敬重、接納的，他們都有自己的自由空間：比如：在玩沙的過程中教師并沒有規(guī)定怎么玩，怎么玩，而是讓幼兒利用自己手中的工具自由發(fā)揮。在上本節(jié)課之前我已經(jīng)了解了該班幼兒已經(jīng)上了一節(jié)奇異的沙子，我在他們已有的閱歷水平上預(yù)備了此課，更好的掌握了教導(dǎo)內(nèi)容的核心 以幼兒的年齡特點(diǎn)、水平的進(jìn)展來促進(jìn)幼兒體智德能的進(jìn)展在此活動(dòng)中，多數(shù)幼兒與老師樂觀協(xié)作，但還有一少部分幼兒自顧玩自己的，根本不聽教師說的什么。這節(jié)活動(dòng)課上的不是很勝利，首先沒有調(diào)動(dòng)全體幼兒的樂觀性;第二是在幼兒玩沙的過程中，教師沒很好的提醒，使有的幼兒盲目的玩沙。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)先調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性(小伴侶，今日教師要帶你們到一個(gè)很有趣的地方去，你們想去嗎?讓幼兒有去玩得欲望;然后教師講講平安問題，大家要注重什么，什么);到了活動(dòng)場(chǎng)地，先讓幼兒自由