大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《新穎的鎖》

1、大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思新穎的鎖 活動背景：鎖是幼兒常常看到的，比較認識的事物。隨著科學(xué)技術(shù)的進展，鎖的品種越來越多，用途也越來越來廣泛。隨著年齡的增長，大班幼兒的動手動腦能力逐步進展，對新事物的奇怪心、探究欲望越來越劇烈，因此引導(dǎo)幼兒對各種鎖加以探究、熟悉，既可豐盛他們的學(xué)問，開闊眼界，又可增加其平安意識，所以我嘗試設(shè)計了這次科學(xué)活動。活動目標：1、 通過親手動手摸摸、開開、玩玩，初步了解鎖的結(jié)構(gòu)、特性和用途。2、 知道鎖與人們生活的關(guān)系，懂得要愛惜鎖、保管好鑰匙。活動預(yù)備：1、 活動前，老師帶領(lǐng)幼兒參觀一些用鎖的地方，初步了解各種鎖的用途。2、 收集各種常用鎖(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。鎖的

2、品種有掛鎖、自行車鎖、抽屜鎖、球形門鎖、雙保險門鎖、鏈條鎖等。3、 錄象帶新穎的鎖。4、 鎖的基本結(jié)構(gòu)暗示圖一張： 鎖寶寶 一張?；顒舆^程：(一)、介紹小客人 鎖寶寶 ，引起幼兒活動愛好。1、師：今日請來了一位小客人，你們看是誰?(師以鎖的口吻說話)大家好，我是鎖寶寶，今日我?guī)砹嗽S多小伙伴到這里來和大家做嬉戲，你們歡迎嗎? 鎖寶寶的伴侶在哪里呢?我們一起去找一找。2、師帶幼兒進入活動區(qū)域。(二)、探究活動一：了解各種鎖的用途。1、 師：請小伴侶找一個你熟悉的鎖寶寶做嬉戲，然后請你告知大家你玩的是什么樣子的鎖，在哪里見過。2、 幼兒簇擁活動后集中研究。3、 師：鎖的用處可真多，可以用來鎖門、鎖

3、車、絲哦鑰匙 那人們?yōu)槭裁匆面i呢?4、 師：現(xiàn)在我們知道了，門上裝了鎖小偷就不能進去偷東西了，裝了鎖的抽屜沒有鑰匙的人是大不開的，裝了鎖的自行車、汽車就平安了。(三)、探究活動二：初步了解鎖的基本構(gòu)造。1、師：鎖寶寶的本事真大，你們知道嗎?它身上還藏著許多隱秘呢?想知道嗎?那就請大家再和鎖寶寶玩玩，認真地看看、摸摸、開開、關(guān)關(guān)，把你的新發(fā)覺告知大家。2、幼兒自由挑選喜愛的鎖舉行探究、研究。3、集中研究后，師按照幼兒的回答，結(jié)合鎖的暗示圖。引導(dǎo)幼兒熟悉鎖身、鎖舌、鑰匙孔。4、師：你們誰會打開這把鎖的?5、師示范講解幾種鎖的打開辦法，讓幼兒懂得開鎖時需要轉(zhuǎn)動鑰匙，關(guān)鎖時有的需要鑰匙，有的不需要。

4、(四)、探究活動三：一把鑰匙開一把鎖。1、師：請小伴侶想一想，換一把鑰匙能打開同一把鎖嗎?2、師：有的小伴侶說能打開，有的小伴侶說不能打開，這樣吧，我們現(xiàn)在來玩一個換鑰匙的嬉戲，請你用自己的鑰匙去打開旁邊小伴侶的鎖，看看能不能打開。3、幼兒動手操作。4、師：現(xiàn)在我們知道了每把鎖里的隱秘不一樣，所以一把鑰匙只能開一把鎖。5、師：一把鑰匙只能開一把鎖，看來我們的鑰匙千萬不能弄丟。 教師.教案網(wǎng)出處 大家想一想，假如你把鑰匙弄丟了會怎樣?(五)、邊看錄像新穎的鎖，邊講述：1、師：剛才我們熟悉了一些頻繁的鎖，你們知道吧，現(xiàn)在科學(xué)家們還發(fā)明白許多更先進的鎖，我們一起來看看。2、師：這種鎖叫磁卡鎖，磁卡就

5、是開門的鑰匙。進門之前，只要把磁卡插進插孔內(nèi)，門就打開了，十分便利。這是密碼鎖，普通裝在保險箱上，第一次用法時，要將幾個數(shù)字設(shè)定下來，這幾個數(shù)字就是密碼，惟獨記住密碼才干打開鎖。這是電子防盜鎖，它是安裝在居住樓的大門上，客人進門前，須按一下仆人家的門牌號，通過對講機，仆人就知道客人來了，按一下電話旁的按鈕，下面的大門就打開了。這是聲控鎖，十分好玩，仆人對著聲控器講一句話，門就打開了，這個聲控器只對仆人的聲音產(chǎn)生反應(yīng)。3、師：科學(xué)家這么能干，發(fā)明白那么多新穎的鎖，你們想不想發(fā)明更便利更先進的鎖呢?請大家回去后動腦想一想、畫一畫，以后來告知大家，活動延長：1、在科學(xué)區(qū)中舉行鎖展，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)擺布、探究、發(fā)覺鎖的新隱秘，學(xué)習(xí)各種常見鎖的開關(guān)辦法。2、開展 我是小小發(fā)明家 的談話活動，請幼兒介紹自己發(fā)明的新鎖?；顒臃此迹涸谟變旱目茖W(xué)活動中，我們應(yīng)當加強對幼兒