第2課星羅棋布的氏族聚落導(dǎo)學(xué)案.doc

1、第2課星羅棋布的氏族聚落導(dǎo)學(xué)案第2課 星羅棋布的氏族聚落【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（請同學(xué)們認(rèn)真 閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)）1、知道磨制石器 與打制石器的不同。2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的異同，掌 握原始農(nóng)耕文化的特征。3、學(xué)會細(xì)致觀察課文的圖片，從中獲 得有效的歷史信息?！菊n前預(yù)習(xí)】請你認(rèn)真閱讀教材7-10頁的內(nèi) 容，填寫下列表格，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地區(qū)糧食品種住房樣式【課堂探究】（請同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言）1、原始農(nóng)耕文化的特征：即半坡遺址和河姆渡遺址的共同點(diǎn)。都使用磨制石器，都處于時(shí)代。主要從事生產(chǎn)，還飼養(yǎng)家畜，兼營捕漁、

2、采集、狩獵。河姆渡原始居民，種植；半坡原始居民，種植（上述史實(shí)得出結(jié)的國家；半坡論：我國是世界最早種植 遺址證明我國是世界上很早就種植蔬菜的國家）都過著或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人與北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人勞動(dòng)工具勞動(dòng)方式食物活動(dòng)區(qū)住所生活器皿外貌2019-07-10第2課 星羅棋布的氏族聚落【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（請同學(xué)們認(rèn)真 閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)）1、知道磨制石器 與打制石器的不同。2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的異同，掌 握原始農(nóng)耕文化的特征。3、學(xué)會細(xì)致觀察課文的圖片，從中獲 得有效的歷史信息?！菊n前預(yù)習(xí)】請你認(rèn)真閱讀教材7-10頁的內(nèi) 容

3、，填寫下列表格，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地區(qū)糧食品種住房樣式【課堂探究】（請同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言）1、原始農(nóng)耕文化的特征：即半坡遺址和河姆渡遺址的共同點(diǎn)。都使用磨制石器，都處于時(shí)代。主要從事生產(chǎn)，還飼養(yǎng)家畜，兼營捕漁、采集、狩獵。河姆渡原始居民，種植；半坡原始居民，種植（上述史實(shí)得出結(jié)的國家；半坡論：我國是世界最早種植 遺址證明我國是世界上很早就種植蔬菜的國家）都過著或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人與北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人勞動(dòng)工具勞動(dòng)方式食物活動(dòng)區(qū)住所生活器皿外貌2019-07-10第2課 星羅棋布的

4、氏族聚落【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（請同學(xué)們認(rèn)真 閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)）1、知道磨制石器 與打制石器的不同。2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的異同，掌握原始農(nóng)耕文化的特征。3、學(xué)會細(xì)致觀察課文的圖片，從中獲 得有效的歷史信息?！菊n前預(yù)習(xí)】請你認(rèn)真閱讀教材7-10頁的內(nèi) 容，填寫下列表格，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地區(qū)糧食品種住房樣式【課堂探究】（請同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言）1、原始農(nóng)耕文化的特征：即半坡遺址和河姆渡遺址的共同點(diǎn)。都使用磨制石器，都處于時(shí)代。主要從事生產(chǎn)，還飼養(yǎng)家畜，兼營捕漁、采集、狩獵。河姆渡原始居民，種植；半坡原始居民，種

5、植（上述史實(shí)得出結(jié)的國家；半坡論：我國是世界最早種植 遺址證明我國是世界上很早就種植蔬菜的國家）都過著或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人與北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人勞動(dòng)工具勞動(dòng)方式食物活動(dòng)區(qū)住所生活器皿外貌2019-07-10第2課 星羅棋布的氏族聚落【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（請同學(xué)們認(rèn)真 閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)）1、知道磨制石器 與打制石器的不同。2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的異同，掌 握原始農(nóng)耕文化的特征。3、學(xué)會細(xì)致觀察課文的圖片，從中獲 得有效的歷史信息?！菊n前預(yù)習(xí)】請你認(rèn)真閱讀教材7-10頁的內(nèi) 容，填寫下列表格，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。半坡

6、聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地區(qū)糧食品種住房樣式【課堂探究】（請同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言）1、原始農(nóng)耕文化的特征：即半坡遺址和河姆渡遺址的共同點(diǎn)。都使用磨制石器，都處于時(shí)代。主要從事生產(chǎn)，還飼養(yǎng)家畜，兼營捕漁、采集、狩獵。河姆渡原始居民，種植；半坡原始居民，種植（上述史實(shí)得出結(jié)的國家；半坡論：我國是世界最早種植 遺址證明我國是世界上很早就種植蔬菜的國家）都過著或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人與北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人勞動(dòng)工具勞動(dòng)方式食物活動(dòng)區(qū)住所生活器皿外貌2019-07-10第2課 星羅棋布的氏族聚落【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（請同學(xué)們認(rèn)真 閱讀下面的學(xué)習(xí)

7、目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)）1、知道磨制石器 與打制石器的不同。2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的異同，掌 握原始農(nóng)耕文化的特征。3、學(xué)會細(xì)致觀察課文的圖片，從中獲 得有效的歷史信息?！菊n前預(yù)習(xí)】請你認(rèn)真閱讀教材7-10頁的內(nèi) 容，填寫下列表格，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。半坡聚落 和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地區(qū)糧食品種住 房樣式【課堂探究】（請同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言）1、原始農(nóng)耕文化的特征：即半坡遺址和河姆渡遺址的共同點(diǎn)。都使用磨制石器，都處于時(shí)代。主要從事生產(chǎn)，還飼養(yǎng)家畜，兼營捕漁、采集、狩獵。河姆渡原始居民，種植；半坡原始居民，種植（上述史實(shí)得出結(jié)的國家；半坡論：我國是世界

8、最早種植 遺址證明我國是世界上很早就種植蔬菜的國家）都過著或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人與北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人勞動(dòng)工具勞動(dòng)方式食物活動(dòng)區(qū)住所生活器皿外貌2019-07-10第2課 星羅棋布的氏族聚落【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（請同學(xué)們認(rèn)真 閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)）1、知道磨制石器 與打制石器的不同。2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的異同，掌 握原始農(nóng)耕文化的特征。3、學(xué)會細(xì)致觀察課文的圖片，從中獲 得有效的歷史信息?！菊n前預(yù)習(xí)】請你認(rèn)真閱讀教材7-10頁的內(nèi) 容，填寫下列表格，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在

9、地區(qū)糧食品種住房樣式【課堂探究】（請同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言）1、原始農(nóng)耕文化的特征：即半坡遺址和河姆渡遺址的共同點(diǎn)。都使用磨制石器，都處于時(shí)代。主要從事生產(chǎn)，還飼養(yǎng)家畜，兼營捕漁、采集、狩獵。河姆渡原始居民，種植；半坡原始居民，種植（上述史實(shí)得出結(jié)論：我國是世界最早種植和的國家；半坡遺址證明我國是世界上很早就種植蔬菜的國家）都過著或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人與北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人勞動(dòng)工具勞動(dòng)方式食物活動(dòng)區(qū)住所生活器皿外貌2019-07-10第2課 星羅棋布的氏族聚落【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（請同學(xué)們認(rèn)真 閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)）1、知道磨制石器

10、 與打制石器的不同。2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的異同，掌 握原始農(nóng)耕文化的特征。3、學(xué)會細(xì)致觀察課文的圖片，從中獲 得有效的歷史信息?！菊n前預(yù)習(xí)】請你認(rèn)真閱讀教材7-10頁的內(nèi) 容，填寫下列表格，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地區(qū)糧食品種住房樣式【課堂探究】（請同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言）1、原始農(nóng)耕文化的特征：即半坡遺址和河姆渡遺址的共同點(diǎn)。都使用磨制石器，都處于時(shí)代。主要從事生產(chǎn)，還飼養(yǎng)家畜，兼營捕漁、采集、狩獵。河姆渡原始居民，種植；半坡原始居民，種植（上述史實(shí)得出結(jié)的國家；半坡論：我國是世界最早種植 遺址證明我國是世界上很早就種植蔬菜的國

11、家）都過著或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人與北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人勞動(dòng)工具勞動(dòng)方式食物活動(dòng)區(qū)住所生活器皿外貌2019-07-10第2課 星羅棋布的氏族聚落【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（請同學(xué)們認(rèn)真 閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)）1、知道磨制石器 與打制石器的不同。2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的異同，掌 握原始農(nóng)耕文化的特征。3、學(xué)會細(xì)致觀察課文的圖片，從中獲 得有效的歷史信息?！菊n前預(yù)習(xí)】請你認(rèn)真閱讀教材7-10頁的內(nèi) 容，填寫下列表格，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地區(qū)糧食品種住房樣式【課堂探究】（請同學(xué)們積極思

12、考、踴躍發(fā)言）1、原始農(nóng)耕文化的特征：即半坡遺址和河姆渡遺址的共同點(diǎn)。都使用磨制石器，都處于時(shí)代。主要從事生產(chǎn)，還飼養(yǎng)家畜，兼營捕漁、采集、狩獵。河姆渡原始居民，種植；半坡原始居民，種植（上述史實(shí)得出結(jié)的國家；半坡論：我國是世界最早種植 遺址證明我國是世界上很早就種植蔬菜的國家）都過著或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人與北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人勞動(dòng)工具勞動(dòng)方式食物活動(dòng)區(qū)住所生活器皿外貌2019-07-10第2課 星羅棋布的氏族聚落【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（請同學(xué)們認(rèn)真 閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)）1、知道磨制石器 與打制石器的不同。2、了解半坡聚落和河姆渡聚落

13、的異同，掌 握原始農(nóng)耕文化的特征。3、學(xué)會細(xì)致觀察課文的圖片，從中獲 得有效的歷史信息?！菊n前預(yù)習(xí)】請你認(rèn)真閱讀教材7-10頁的內(nèi) 容，填寫下列表格，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地區(qū)糧食品種住房樣式【課堂探究】（請同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言）1、原始農(nóng)耕文化的特征：即半坡遺址和河姆渡遺址的共同點(diǎn)。都使用磨制石器，都處于時(shí)代。主要從事生產(chǎn)，還飼養(yǎng)家畜，兼營捕漁、采集、狩獵。河姆渡原始居民，種植；半坡原始居民，種植（上述史實(shí)得出結(jié)的國家；半坡論：我國是世界最早種植 遺址證明我國是世界上很早就種植蔬菜的國家）都過著或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人與北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人勞動(dòng)工具勞動(dòng)方式食物活動(dòng)區(qū)住所生活器皿外貌2019-07-10第2課 星羅棋布的氏族聚落【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（請同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)）1、知道磨制石器 與打制石器的不同。2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的異同，掌 握原始農(nóng)耕文化的特征。3、學(xué)會細(xì)致觀察課文的圖片，從中獲 得有效的歷史信息?！菊n前預(yù)習(xí)】請你認(rèn)真閱讀教材7-10頁的內(nèi) 容，填寫下列表格，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地區(qū)糧食品種住房樣式【課堂探究