2020年學(xué)前班教學(xué)計劃

1、2020 年學(xué)前班教學(xué)計劃2020 年學(xué)前班教學(xué)計劃 1一、基本情況分析通過上學(xué)期語文語言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培養(yǎng)和 發(fā)展了幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒想說、 敢說的勇氣。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。二、教學(xué)目的1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。3、注意傾聽對方講話。4、能理解日常用語的意思。5、能清楚地說出自己想說的事情。6 喜歡聽故事、看圖書。7、能聽懂和會說普通話。8、對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)。三、教材分析1、學(xué)前班

2、語言教材主要是有趣味故事、 詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活 經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預(yù)期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。2、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。 學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語 言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。3、 通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往， 讓 幼 兒 有 機 會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。四、具體措施幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方 法上

3、，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并 不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進幼兒的身心全 面發(fā)展。2020 年學(xué)前班教學(xué)計劃 2一、基本情況分析全班學(xué)生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對 于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣處于初步形成期。他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認識了漢語拼音，會讀 拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。能認讀簡單的獨體字。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班, 對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上 學(xué)，開始他們的真正

4、意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、 鉆研、細心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。培養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢。能夠熟練的認讀 漢語拼音和音節(jié)。通過識字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文基本功。本學(xué)期我要 狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢， 培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力。 并且，要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。二、教學(xué)目標和要求1、漢語拼音(1) 能讀準聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲 母和6 個單韻母。(2) 能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話。(3) 學(xué)會復(fù)韻

5、母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、識字與寫字(1) 喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。(2) 認識常用漢字 80 個會寫 40 個。(3) 掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字字寫得正確端正整潔(4) 對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。3、口語交際(1) 學(xué)說普通話，蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。(3) 能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。(4) 引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。(5) 注意傾聽對方講話。(6) 能理解日常用語的意思。(7) 能清楚地說出自己想說的事情。(8) 喜歡聽故事、看圖書。(9) 能聽懂和會說普通話。(10) 對

6、學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)。三、全冊教材分析1、本冊教材安排及特點博采眾長，富有新意。本冊教材根據(jù)新課程標準有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述，進 一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位；注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗中汲 取精華，從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng)。同時，在選文的角 度，課型的安排、練習(xí)的設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重 情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面 特點。突出重點，便教利學(xué)。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇，將低年級小 學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必須具備的良好習(xí)慣，有選擇、有重點地編入了課 本。主要內(nèi)容有兩

7、個：一是保持正確的讀寫姿勢，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生；二是愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣， 促進身心健康發(fā)展。“漢語拼音”共安排 15 課,分 5 個單元。每課一般包括 5 個部分(1)字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖；(2) 漢語拼音書寫教材；(3) 音節(jié)拼讀練習(xí)；(4) 拼音詞和與之相配的插圖；(5) 有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。要求是讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關(guān)讀寫姿勢的要求，每篇課文的 作業(yè)設(shè)計、每個單元的練習(xí)設(shè)計等，明確具體，操作性強，既便與教師的教，也利 于學(xué)生的學(xué)。2、本冊教材重點、難點及解決問題

8、的策略本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué) 習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā) 展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語 文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長 期練習(xí)。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，能讀準 聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀 成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字、朗讀、背誦的能力。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母，能準確地拼讀音節(jié)。能按 筆

9、順在田字格里書寫、默寫 129 個生字。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的 分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視 學(xué)生對語字的認識和積累。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并 結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫 為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景。堅持讓學(xué)生自主拼讀，減少教師的領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習(xí)慣、 方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)， 語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢

10、查評比促進練，持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進 行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。3、根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念，你準備如何科學(xué)、靈活地使用好教材在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，采取多種手段， 落實要求。激發(fā)興趣。抓住重點。(寫字姿勢“三個一”，關(guān)鍵是“一寸”)注重實踐。 不斷示范。在同學(xué)中樹榜樣，勤于檢查。堅持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并注意課內(nèi)外、校 內(nèi)外溝通。在漢語拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定 的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材 的

11、人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學(xué)生通過(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口 溜；(4)背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時，雖然單韻母雖然只有6 個，比較好學(xué)，但對于剛開始接觸拼音的學(xué)生，還是有一定難度的。因此，學(xué)習(xí)單韻母時，我會把學(xué)生喜 愛的小動物編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴 aaa;大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴 ooo;大白 鵝，水里游，水中倒影 eee;1 加小點還念 i，牙齒對齊 iii;烏鴉的小窩像個 u,突出 嘴巴 uuu;小魚躍起吐水泡，像吹笛子uuu。積極合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段， 這樣，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音

12、教學(xué)變得生動有趣，也可以讓學(xué)生更好地掌 握，并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實地基礎(chǔ)。如教學(xué)“ zh、ch、sh”時，我將指導(dǎo)學(xué) 生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來 搭救，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進行表演，從而饒有興趣地讀兒歌。四、主要措施1、 根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況，精心設(shè)計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反饋、認真批改每個學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。2、由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當枯燥無味的。所以在教學(xué)中力求 做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼3、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色

13、的材料加強直觀性形象化 引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。 五重難點；能記住 6 個單韻母。23 個聲母。4、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。5、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。&關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。7、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。2020 年學(xué)前班教學(xué)計劃 3本學(xué)期我還是擔任學(xué)前（二）班班主任，并擔任該班拼音、數(shù)學(xué)、寫字、手工和 畫畫五門課程的教學(xué)工作。這個學(xué)期換了新的教材，分析新教材后發(fā)現(xiàn)，和之前的 教材相比，這套教材的教學(xué)內(nèi)容少了、簡單了、但卻更精細，由此可以看出老師更 應(yīng)

14、重視“授漁”。只有讓孩子掌握更多學(xué)習(xí)的技巧和方法， 才能讓孩子更好的自主學(xué) 習(xí)。下面是我根據(jù)新教材和本班孩子的情況制定的教學(xué)工作計劃：拼音教學(xué)拼音是一門很抽象的學(xué)科。孩子在此之前或多或少都有接觸過，但就是不能很 好的掌握，導(dǎo)致很多孩子對學(xué)習(xí)拼音不感興趣。所以本學(xué)期的拼音認讀、書寫、拼 讀，都要從頭做起。為了使拼音課上得更生動更形象，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，我將 根據(jù)孩子的掌握情況設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果，同時豐富教學(xué)模式， 盡量把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。一、教學(xué)目標1、學(xué)會 6 個單韻母的發(fā)音及四聲。（重點掌握四聲的練習(xí)，區(qū)分二聲和四聲。）2、 學(xué)會 23 個聲母的

15、發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。（重點區(qū)分鼻音 n和邊音 I 的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音 zcs 和翹舌音 zhchshr 的發(fā)音方法和寫法， 掌握jqx 與 v 相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。）3、書寫格式要正確規(guī)范。（兒歌指導(dǎo)學(xué)習(xí)：上不碰天，下不碰地，中間寫滿格。）二、措施與方法1、采用直觀教學(xué)，如圖片、卡片。2、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力3、重視課堂評價機制，善于鼓勵和表揚幼兒。4、關(guān)注家庭作業(yè)，少布置抄寫作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。5、游戲結(jié)合課堂，使孩子輕松快樂學(xué)習(xí)拼音。數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要 求，老師要耐心

16、、用心地教好每一位孩子。一、教學(xué)目標1、會認、數(shù)、規(guī)范書寫 1-10 以內(nèi)的數(shù)。2、重點掌握 10 以內(nèi)數(shù)的加減和分解。3、學(xué)習(xí)簡單的比較，會使用=比較數(shù)的大小.4、提高操作能力、觀察能力、邏輯思維能力、語言表達能力以及書寫能力。二、措施與方法1、豐富教具。2、布置有針對性的作業(yè)，認真批改作業(yè)。3、多關(guān)注接受能力差的孩子，多輔導(dǎo)，多訓(xùn)練。4、明確教學(xué)方法，抓住重點，突破難點。5、聯(lián)系生活。寫字教學(xué)本班很多孩子都是第一次提筆寫字，很多孩子的握筆姿勢和寫字姿勢都不是很 規(guī)范，初步接受寫字，對于孩子來說既新鮮又困難，對于老師來說需要更多的耐心 來指導(dǎo)。一、教學(xué)目標1、掌握正確的握筆方法，把握合適的書寫力度。2、重點培養(yǎng)孩子良好的寫字姿勢和書寫習(xí)慣。3、掌握漢字的基本筆畫名稱，并在田字格中規(guī)范書寫。4、能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨體字。5、感受寫字時的成就感，熱愛寫字。、措施與方法1、板書清晰，格式規(guī)范，漢字端正。2、嚴抓孩子筆畫書寫格式，要求孩子一筆一劃寫漢字。3、注重書寫練習(xí)，質(zhì)量重于數(shù)量。4、 多鼓勵，少批評，每組培養(yǎng)一個書寫較規(guī)范且書寫速度較快的孩子當小老師 負責檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向我反饋，以便我能針對性輔導(dǎo)。手工、畫畫教學(xué)手工、畫畫是這個年齡段孩子最喜歡上的課，然而很多孩子都只是停留在涂鴉 的階段，對線條和涂色的把握