《不讓媽媽抱》小班音樂教案

1、不讓媽媽抱小班音樂教案教案一：【活動目標】1、理解歌詞內容，學著用好聽自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。2、愿意自己走，不要大人抱?！净顒訙蕚洹?、小鳥飛、小貓跑、小朋友自己走等圖片【活動過程】1、觀察圖片，理解畫面內容?！皥D片有誰？他們在干什么？”引導又幼兒說出“小鳥自己飛”“小貓自己跑”“我們都是好孩子，不讓媽媽抱”2、引導幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。教師彈唱歌曲引導幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己跑”等歌詞內容。請幼兒邊聽歌曲邊學小鳥飛、小貓叫。3、幼兒學唱帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱“。4、領導幼兒學唱歌曲，自由的做動作表演。教師唱歌，引導幼兒

2、“自然好聽的聲音，激發(fā)幼兒想唱、愛唱。跟唱歌曲兩三遍，重點學唱“2123/5.3/中的“抱”字。5鼓勵幼兒根據歌曲內容自由的動作表演。三、自然結束。教案二：【活動目標】1、理解歌詞，嘗試跟唱歌曲，喜歡用動作表現歌曲，體驗音樂活動的快樂。2、知道自己慢慢長大了，學著不依賴爸爸媽媽。【活動重點】理解歌詞，嘗試跟唱歌曲表現歌曲【活動難點】知道自己長大了，不要媽媽抱、不依賴大人【活動準備】1、前期經驗準備：來幼兒園有段時間，初步有獨立的意識2、其他準備：音樂，圖片【活動過程】一、學一學小動物走路（環(huán)節(jié)設計意圖：通過小律動小動物走路，引發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，并為之后的歌曲做經驗鋪墊）?今天有許多的動物

3、客人來到我們小1班，我們來聽聽它們是誰？?鼓勵幼兒在老師的帶動下一起做簡單的律動。1、師：小兔子蹦蹦跳，不要媽媽抱。（鼓勵幼兒做做小兔子的動作）小鴨子搖呀搖，要媽媽抱嗎？（引導幼兒說說“不要媽媽抱”）小烏龜、小貓咪都不要媽媽抱。2、師：猜猜看還有誰會來？（幼兒自由想象）3、出示小鳥，（鼓勵幼兒用動作表現小鳥飛）“小鳥飛呀飛也不要媽媽抱?！?、小結過渡：小鳥會自己飛，小貓會自己跑。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢？我們一起去聽聽看。二、欣賞并理解歌曲好孩子不要媽媽抱（環(huán)節(jié)設計意圖：理解歌詞嘗試跟唱，愿意在老師的鼓勵下大膽表現歌曲，體會音樂活動的樂趣）1、欣賞歌曲好孩子不要媽媽抱（師根據伴

4、奏演唱）提問：除了小鳥和小貓，歌曲還有誰？她要不要媽媽抱？那你們平時上幼兒園是怎么進來的？（自己走進來不要媽媽抱）2、師扮演媽媽“我現在是媽媽。讓媽媽來抱抱你。（與個別幼兒互動，關注幼兒能否理解不要媽媽抱）3、師：你們怎么都不要媽媽抱呀？（鼓勵幼兒說說自己已經長大了）4、鼓勵幼兒跟著鋼琴學唱2遍5、鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽表演歌曲。6、師小結：原來小1班的寶寶們都很棒都不要媽媽抱的！三、延伸我長大了（環(huán)節(jié)設計意圖：通過追問了解孩子對自己長大了的經驗，鼓勵幼兒自己的事情自己做不依賴大人）1、師：我們剛才都學了好孩子不要媽媽抱。我們都長大了，那除了不要媽媽抱，你們還會做些什么呢？2、鼓勵幼兒大膽

5、說說自己能自己做的事情。小結：我們寶寶都是好孩子，不要媽媽抱，還會學著許多事情都自己做，送給你們大拇指，你們都是好樣的！教案三：【活動目標】1、讓幼兒在欣賞活動中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和習慣。2、學習表演歌曲，鼓勵幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡單動作?！净顒訙蕚洹夸浺舸艓А⑼尥奕耸忠粋€、小床一張?！净顒舆^程】一、幼兒抱娃娃進活動室。1、師：天黑了，星星眨著眼睛出來了，月亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你們有什么辦法哄娃娃睡覺呀？2、幼兒討論交流，請出個別幼兒來回答。二、欣賞“搖籃曲”。1、師：你們想的辦法真好呀,可是除了這些辦法以外,我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢,你們聽.2、播

6、放“搖籃曲”（第一遍），幼兒欣賞、感受。3、師：我的娃娃聽著音樂睡著了，你們的娃娃睡著了嗎？（睡著了）那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎？4、師小結：娃娃睡覺的時候聽的音樂輕輕的，柔柔的，很好聽，這樣娃娃很快就能睡著了，這種音樂我們叫它“搖籃曲”。5、再次欣賞（第二遍），我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么？6、師提問：你們聽到搖籃曲里唱了些什么？鼓勵幼兒跟著一起哼唱。幼兒學習完整演唱“搖籃曲”，引導幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱，表現“搖籃曲”的安靜、優(yōu)美。三、表演“搖籃曲”。1、師播放“娃娃哭聲”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起來，我們一起哼著“搖籃曲”，搖著娃娃睡覺吧。2、師：xxx的娃娃不哭了，我們來看

7、看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿勢的幼兒來表演一下，鼓勵其他幼兒模仿他們的抱娃娃動作。3、集體完整地表演“搖籃曲”，娃娃睡著后（即歌曲結束后）提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡！四、復習歌曲“不要媽媽抱”。師：你們的娃娃還小，需要別人抱。我們小班的朋友們已經長大了，不要媽媽抱了對嗎？1、復習演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡單的動作，邊唱邊做。2、師：哦，我們小班的朋友們真的長大嘍！（活動結束。）活動自評：活動的選材來自于幼兒的生活，并且能夠在主題背景下開展，對于剛入園2個月、剛擺脫對父母家人依戀的幼兒來說，已經是蠻不錯的了?；顒右婚_始我為幼兒創(chuàng)設了“娃娃要睡覺”的情景，能夠讓幼兒置身在這個環(huán)境和情景中，同時鼓勵幼兒大膽地交流討論，但是一開始由于幼兒和我都有點拘束，因此在這個環(huán)節(jié)的時間安排上顯得比較急促，應該再給予幼兒更充分的時間和機會交流一下，也許孩子們的思維能更廣泛一點。活動的中間部分，我的引導和啟發(fā)對幼兒有很好的感染作用，能用自身的情緒感染幼兒，使