中班蘑菇房子語言教案

1、中班蘑菇房子語言教案中班蘑菇房子語言教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能清楚地說出蘑菇的成長(zhǎng)過程。2、鼓勵(lì)幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入：看，老師帶來了一棵小蘑菇；你們愛吃蘑菇嗎？誰也愛吃蘑菇呢？（小兔子）二、分段理解故事內(nèi)容：1、小兔子看見地里長(zhǎng)了一棵小蘑菇。提問：小兔子會(huì)怎么做呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并講述自己的觀點(diǎn)。）2、小兔子說：“你這么小，等你長(zhǎng)大了，我再來采吧?！毙⊥米幼吡?。蘑菇開始長(zhǎng)大。第一天，蘑菇長(zhǎng)到像蘋果那么大了。提問：小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢？3、小兔子說：“再長(zhǎng)

2、大一些我來采。”第二天，蘑菇長(zhǎng)到像凳子那么大了。提問：小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢？4、小兔子說：“再長(zhǎng)大一些我來采?！碧釂枺旱谌?，蘑菇會(huì)長(zhǎng)到多大呢？像什么？小兔子會(huì)怎么做？（通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發(fā)幼兒對(duì)蘑菇形態(tài)的想象。）5、第三天，蘑菇長(zhǎng)到像雨傘那么大了。小兔子說：“再長(zhǎng)大一些我來采?！碧釂枺旱谒奶?，蘑菇又會(huì)長(zhǎng)到多大呢？像什么？小兔子又會(huì)怎么做？6、第四天，蘑菇長(zhǎng)到像桌子那么大了。小兔子說：“再長(zhǎng)大一些我來采?！碧釂枺旱谖逄炝?，蘑菇還會(huì)變大嗎？長(zhǎng)得像什么呢？小兔子有沒有把它采下來呢？（幼兒舉手表決采或沒采）7、最后，蘑菇長(zhǎng)到像房子那么大了。小兔子說：“蘑菇這么大，我不能采它了。我還是把

3、它做成一間房子吧?！毙⊥米釉谀⒐缴祥_了一個(gè)門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好開心??！提問：小兔子最后是怎么做的？三、完整地欣賞一遍故事（播放錄音）：提問：1、故事的名字叫什么？2、小兔子去看了蘑菇幾次？3、第一天/第二天/最后去看蘑菇，看到蘑菇長(zhǎng)到像什么了？4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說的？5、小兔子住在蘑菇房子里，會(huì)是什么樣的心情呢？（好開心?。。┧谀⒐椒孔永飼?huì)做些什么事情呢？四、活動(dòng)延伸：小兔子搬進(jìn)了新房子，可家里還卻點(diǎn)家具，我們畫一些送給它好嗎？中班蘑菇房子語言教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、在有趣的故事情節(jié)中，感知理解蘑菇的成長(zhǎng)過程。2、引導(dǎo)幼兒積極參與講述活動(dòng)，養(yǎng)成耐心傾聽他人講話

4、的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小圖標(biāo)：1、2、3、4、5的數(shù)字卡、從小逐漸長(zhǎng)大的蘑菇圖片5張，以及蘋果、圓凳、雨傘、桌子、蘑菇房子圖片各一。2、幼兒人手一份蘿卜或青菜、15數(shù)字卡片3、小兔圖片。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的好奇心。師：小朋友，你們見過蘑菇房子嗎？（出示一幢蘑菇房子）老師這里，有一幢蘑菇房子，請(qǐng)你們猜一猜，蘑菇房子里住著誰呢？二、根據(jù)幼兒已有的.經(jīng)驗(yàn)，教師與幼兒共同講述故事，使幼兒初步了解、感知故事的主要內(nèi)容。1、教師邊操作手偶邊講述故事：小兔子看見草地里長(zhǎng)了一個(gè)小蘑菇，提問：猜一猜，小兔子會(huì)怎么做呢？2、師出示第1天的小圖標(biāo)：1、蘑菇、小碗。師：第1天

5、，蘑菇長(zhǎng)到像小碗那么大，小兔說：“再長(zhǎng)大一些我來采?！眲偛?，小兔說了一句很好聽的話，誰愿意來講一講呢？我們一起來說一說。3、師：出示第2天的小圖標(biāo)：2、長(zhǎng)大些的蘑菇師：蘑菇發(fā)生了什么變化呢？幼：長(zhǎng)大了。猜一猜，這次蘑菇長(zhǎng)得像什么那么大？出示圓凳小圖標(biāo)，邊出示邊講述，“第2天，蘑菇長(zhǎng)的像凳子那么大。猜，小兔會(huì)說一句什么話呢？”4、依次講述、創(chuàng)編第3天、第4天的情景。5、師出示小圖標(biāo)：5、長(zhǎng)的很大的蘑菇。師：蘑菇長(zhǎng)這么大，它有什么用呢？那要做成一幢蘑菇房子，還要做哪些事情呢？6、集體講述。三、模仿、創(chuàng)編故事。1、幼兒操作活動(dòng)。（將蘿卜或青菜生長(zhǎng)的過程進(jìn)行排序）師：這只小兔還種了許多的蘿卜青菜，它把它們一天天長(zhǎng)大的過程拍了下來，小朋友你們?cè)敢鈦砼乓慌艈?？師：在我們排的時(shí)候先要看一看、想一想哪一只蘿卜或青菜是第1天拍的呢，把它從小旗處開始排起，把蘿卜或青菜排好以后，然后我們用數(shù)字給它做上標(biāo)記，也是從小旗處開始排起，最后還要一個(gè)人輕輕地講一講小兔子種蘿卜或種青菜的故事。幼兒進(jìn)行操作，教師適時(shí)幫助、提醒幼兒。師：先排好的小朋友，可以和旁邊的小朋友講講你編的故事。2、講述活動(dòng)師：剛才小朋友不但給蘿卜、青菜排隊(duì)了，還根據(jù)蘿卜、青菜的長(zhǎng)大過程，編出了好聽的故事，誰愿意來講給大家聽。談話，遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。師：小