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文檔簡介

1、在Word中創(chuàng)建表格教學(xué)目的:1、使學(xué)生了解Word的制表功能。2、使學(xué)生熟練掌握在Word中繪制簡單的表格。3、使學(xué)生掌握表格的編輯。教學(xué)重點:1、繪制簡單的表格。2、表格的編輯。教學(xué)難點:表格的編輯。教學(xué)地點及教具:地點:教室教具:教學(xué)軟件、計算機(jī)、展臺。課時安排:1課時教學(xué)過程:課題引入:在現(xiàn)實生活中我們會經(jīng)常見到各種表格如:課程表、成績單、個人情況登記表等(通過投影展示,這些表格讓我們非常清晰、有條理化的看到相關(guān)信息。那么,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們也可以利用Word可以繪制各式各樣的美觀的表格,那么我們本節(jié)課就圍繞著學(xué)習(xí)創(chuàng)建課程表進(jìn)行。一、 創(chuàng)建表格方法一:講解、演示具體的操作步驟操作步

2、驟:1、移動光標(biāo)到目標(biāo)位置2、按下“插入表格”按鈕。如圖13、選擇表格的行數(shù)及列數(shù)。當(dāng)鼠標(biāo)移過時,示例表格會呈藍(lán)色顯示。4、單擊鼠標(biāo)左鍵。一個簡單的表格就創(chuàng)建成功了。通過制作表格,我們發(fā)現(xiàn)用這種方法創(chuàng)建表格有一定的局限性(行、列數(shù)有限),因此,我們可以采用另外一種方法。方法二:講解、演示:具體的操作步驟操作步驟1、移動光標(biāo)到目標(biāo)位置2、單擊“表格”菜單中的“插入”“表格”命令,如圖2,就彈出一個“插入表格”的對話框,在對話框中就可以選擇自己所創(chuàng)建的表格的行數(shù)及列數(shù),如圖3。3、單擊“確定”按鈕。任務(wù)一:讓學(xué)生根據(jù)老師的演示創(chuàng)建一個簡單的8行6列的表格。(課程表的雛形)通過以上內(nèi)容我們學(xué)習(xí)了怎樣

3、創(chuàng)建表格,但是我們看到這個剛剛創(chuàng)建的表格并不完全符合我們的要求(對比課程表實例),因此,我們還要通過進(jìn)一步的處理讓它更適合自己信息處理的需要,這就是表格的編輯。(讓學(xué)生看原來課程表,找出剛才師生共同創(chuàng)建的表格與實例的區(qū)別,如大小、位置、具體的行列中也有不同,引出編輯表格。)二、編輯表格通過對照實例,我們看到實例課程表的上面還有一行字“課程表”,因此勻們要將剛才創(chuàng)建的表格向下移動一下,并且為了讓表格更美觀,我們要反表格調(diào)整一下大小。1、表格的移動和縮放(1)表格的移動:當(dāng)鼠標(biāo)指針指向表格的左上角 時,鼠標(biāo)指針變成 的形式,這時拖動鼠標(biāo),到達(dá)目標(biāo)位置后松開鼠標(biāo)就完成了表格的移動。如圖4。(虛線表示

4、表格移動后的位置)任務(wù)二:讓學(xué)生將任務(wù)一中的表格改變一下位置。(1)表格的縮放:當(dāng)鼠標(biāo)指針指向表格的右下角(小方塊)時,鼠標(biāo)指針變成 的形式,這時拖動鼠標(biāo),當(dāng)表格達(dá)到合適大小時松開鼠標(biāo)就完成了表格的縮放。如圖5。(虛線表示表格縮放后的大?。┤蝿?wù)三:讓學(xué)生將任務(wù)一中的表格改變大小。2、單元格的拆分與合并對比我們的課程表,現(xiàn)在需要將第一列進(jìn)行一些拆分與合并。具體要求(1)將第1列的27個單元格拆分成2列。操作步驟:先選定27這幾個單元格(回顧以前講的文本的選定:從插入點處拖動鼠標(biāo));然后用“表格”菜單中的“拆分單元格”命令,在彈出來的“拆分單元格”對話框(如圖6)中輸入拆分后的行與列數(shù);單擊“確定

5、”。(如圖7)任務(wù)三:老師演示拆分單元格,完成后,回顧以前講的撤消操作,將老師的操作結(jié)果撤消,讓學(xué)生實際操作。要求(2)將拆分后的第1列的36單元格合并,79單元格合并。具體振作:先選定要合并的單元格,用“表格”菜單中的“合并單元格”命令就可以了。如上圖8。任務(wù)四:由拆分單元格,推理出合并單元格的操作步驟,同時找一位學(xué)生實際操作,完成要求(2),并將第一列及第一行的相關(guān)信息輸入。如果我們還想在課程表中添加早、晚自習(xí)及星期六、星期天來進(jìn)一步完善的話,就要用到插入行、列操作了。3、插入行、列插入行的方法:(1)若在最后一行之后插入,將光標(biāo)定位表表格最后一行段落標(biāo)記前,按“Enter”鍵即可。(2)

6、若任意位置插入行,將光標(biāo)定位在任選的單元格,然后通過“表格”菜單中的“插入”命令后有相應(yīng)的“行(在上方)”或“行(在下方)”來實現(xiàn)。如圖9。插入列的方法:若任意位置插入列,將光標(biāo)定位在任選的單元格,然后通過“表格”菜單中的“插入”命令后有相應(yīng)的“列(在左側(cè))”或“列(在右側(cè))”來實現(xiàn)。如圖9。任務(wù)五:教師演示插入行(晚自習(xí)),列(星期日),讓學(xué)生實際操作插入行(早讀),列(星期六),并在相應(yīng)的單元格中輸入相關(guān)信息(早讀、星期六)。根據(jù)時間的不斷調(diào)整,課程表也有不斷的變化,現(xiàn)在我們下午上3節(jié)課,若到冬天下午改為2節(jié)課時,我們的課程表中就有多余的行了,怎么刪除掉呢?4、刪除行(列)方法:將光標(biāo)定位

7、在某行(列)的任意單元格,然后通過“表格”菜單中的“刪除”命令后有相就的“行(列)”命令。如圖10任務(wù)六:讓學(xué)生將表格中下午第3節(jié)所在行刪除。最后就是課各表最左上角的單元格的設(shè)計了。這個單元格比較特殊,它沿對角線有兩條斜線。怎么辦呢?5、繪制斜線表頭方法:用“表格”菜單中的“繪制斜線表頭”命令,在彈出的“插入斜線表頭”對話框中選擇合適的表頭樣式,并添加行列標(biāo)題。如圖11任務(wù)七:找學(xué)生完成斜線表頭的繪制,并添加行、列標(biāo)題。經(jīng)過一節(jié)課的努力,我們的一張空白課程表就基本上完成(展示師生本節(jié)課共同操作的結(jié)果)。最后我們就只剩下通過以前講的文本的輸入操作,向我們的課程表中添加內(nèi)容了,這些可以到下節(jié)上機(jī)課時自己練習(xí)操作。三、課堂小結(jié)這一節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了在Word中對表格進(jìn)行處理。首先我們要通過講的兩種不同的方法來創(chuàng)建一個簡單的表格,然后對表格進(jìn)行一些細(xì)化工作:表格的移動、縮放、單元格的拆分與合并、行列的插入及刪除、繪制斜線表頭等。另外,由本節(jié)課的操作過程可以看出,對于表格的操作,幾乎所用的命令項都是在“表格”菜單中。當(dāng)然,對于表格的進(jìn)一步深層次的處理,如:邊框和底紋、在表格中進(jìn)行數(shù)據(jù)的計算等等,有興趣的學(xué)生可以研究性學(xué)習(xí)。四、課后作

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