初中生物 《第2節(jié) 環(huán)境影響生物的生存》同步練習(xí)2

1、教育精選第2節(jié) 環(huán)境影響生物的生存同步練習(xí)一、選擇題1、某地遭受了罕見(jiàn)的冰凍災(zāi)害，造成某些地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ）A、生物能適應(yīng)環(huán)境B、環(huán)境能影響生物的生活 C、生物能影響環(huán)境D、生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖2、青藏鐵路的唐古拉山越嶺段，海拔5000多米，風(fēng)大且頻，氣溫很低，這里的松樹(shù)都匍匐在地面，稱為“爬地松”。影響這種松樹(shù)形態(tài)的主要非生物因素是（ ）A、水B、溫度C、空氣D、風(fēng)3、蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力。這說(shuō)明了( )A、環(huán)境影響生物B、生物影響環(huán)境C、生物依賴環(huán)境D、生物適應(yīng)環(huán)境4、東北某林區(qū)，山腳是落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林

2、，影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是（ ）A、陽(yáng)光B、溫度C、水D、土壤二、非選擇題1、生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)與能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用。為驗(yàn)證他們的重要性，設(shè)計(jì)如下試驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中，加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥；向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚(yú)藻；向四個(gè)錐形瓶中放入大小、形狀、生長(zhǎng)狀況相近的金魚(yú)各一條，用軟木塞塞緊；A、B、C錐形瓶置于陽(yáng)光下，D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里。光A B C D實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：錐形瓶編號(hào)ABCD瓶中金魚(yú)生存的時(shí)間（天）311252根據(jù)上述試驗(yàn)回答：（1） 比較A、B、C可知，它們具有相同的非生物因素：_（2）由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚(yú)藻的作用是：_（3）通過(guò) 兩個(gè)錐形瓶試驗(yàn)的比較，可以說(shuō)明金魚(yú)藻的光合作用需要光。（4）D裝置中的金魚(yú)存活時(shí)間短的原因是： 。參考答案：一、1、B 2、D 3、B 4、B二、1、（1）